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春雨的色彩教案設(shè)計(jì)素材
核心導(dǎo)讀：活動(dòng)目標(biāo)： 1、 理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春天的美。 2、 學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色。 3、 仿編散文，并用完整的話表達(dá)出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒欣賞過春雨的自然景色。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春天的美。
2、 學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色。
3、 仿編散文，并用完整的話表達(dá)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒欣賞過春雨的自然景色。
2、 多媒體課件，錄音機(jī)。
3、 小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10只。
活動(dòng)過程：
一、以多媒體課件“春天的景色”畫面導(dǎo)入，吸引幼兒的
注意力
師：美麗的春天來到了，到處都是美美的。你看到的春天是什么樣的呢？
1、幼兒看課件畫面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音樂聲中討論。
2、老師簡單小結(jié)幼兒所描述的內(nèi)容，并將音樂聲放大帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動(dòng)，表現(xiàn)贊美春色的快樂情緒。
二、欣賞散文，并能在理解的基礎(chǔ)上表達(dá)春色的快樂情緒。
師：春雨下得真歡哪！咦，春雨到底是什么顏色的？你們想過嗎？我們一起來看一看、聽一聽！
1、 老師演示多媒體課件，幼兒欣賞散文一遍。
2、 幫助幼兒初步理解散文內(nèi)容，提問：
�、� 散文的名字叫什么？散文里都有誰呢？
�、� 小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的？麻雀認(rèn)為春雨是什么顏色的？小黃鶯又是什么認(rèn)為的？
師：它們又分別是怎么說的呢？我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一聽。
3、 老師演示課件，幼兒再次欣賞散文一遍。
4、 提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容：
�、� 春雨像什么？是怎么落到地上的？（學(xué)習(xí)詞匯：沒完沒了；并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示春雨）
�、� 小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問題？
�、� 小燕子為什么認(rèn)為春雨的綠色的？（動(dòng)詞：落、淋）
�、� 小麻雀為什么認(rèn)為春雨是紅色的？（動(dòng)詞：灑、滴）
�、� 小黃鶯為什么認(rèn)為春雨是黃色的？（動(dòng)詞：落）
三、表演散文。
師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭(zhēng)論這個(gè)有趣的問題，好不好？
1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥。
2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。
4、 幼兒互換頭飾，再次表演一次。
四、仿編散文。
師：春雨就像一位神奇的魔術(shù)師，到哪里，哪里就會(huì)變出美麗的顏色。那春雨還會(huì)是什么顏色，會(huì)落到哪兒呢？還有哪些小鳥會(huì)來爭(zhēng)論？和你的好朋友說一說！
1、 幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行仿編，老師巡回指導(dǎo)。
2、 老師示范仿編。
3、 請(qǐng)2—3名幼兒到集體面前來仿編，給予表揚(yáng)和
鼓勵(lì)。
五、結(jié)束部分。
師：春雨聽了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙
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