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關(guān)于蠟染花布的教案反思
蠟染是我國(guó)一種古老的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，在貴州的少數(shù)民族聚居地，這種古老的技藝一直流傳至今。蠟染的出現(xiàn)，可上追溯到春秋時(shí)期。在唐宋以前，蠟染技藝流行于我國(guó)的廣大地區(qū)。而唐宋以后，隨著各種加工便捷的染色工藝逐漸推廣，依靠手工繪染的蠟染在很多地方便棄而不用，逐漸走向了消亡。但交通不便、封閉自給的貴州山區(qū)，蠟染卻在各族勞動(dòng)?jì)D女中代代相傳，延續(xù)下來(lái)。
在貴州腹地的崇山峻嶺間，苗族、布依族、仡佬族等眾多民族世代生活在這里。在這片土地上，蠟染不僅是一種染織技藝，更是一種同各族人民生活息息相關(guān)的民族文化藝術(shù)。
本課是讓學(xué)生運(yùn)用蠟染技法在紙上作畫(huà)，用蠟筆（油畫(huà)棒）和水粉顏料結(jié)合，根據(jù)油水分離的特性，產(chǎn)生類(lèi)似于蠟染的效果，對(duì)學(xué)生了解蠟染及提高繪畫(huà)技巧、豐富表現(xiàn)手段都非常有意義。
在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，先讓同學(xué)們自學(xué)，隨后設(shè)置一些問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，在和學(xué)生探討的過(guò)程中，教師可以簡(jiǎn)單介紹蠟染的工藝，同時(shí)還通過(guò)圖片資料，使學(xué)生更直觀地了解傳統(tǒng)蠟染的制作方法及過(guò)程。不僅在視覺(jué)上帶給學(xué)生新鮮感，采用直觀教學(xué)法，而且還讓學(xué)生了解這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)感受民族藝術(shù)之美。提高對(duì)所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注程度，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力。課上，孩子們看得多了，問(wèn)得多了，就會(huì)了解與蠟染相關(guān)的許多知識(shí)。孩子們?nèi)プ�，去感悟，去認(rèn)真分析探究，使學(xué)習(xí)成為一件輕松又愉快的事情。 在制作的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，發(fā)覺(jué)個(gè)性的作品，隨機(jī)進(jìn)行展示，使學(xué)生在互相啟迪中有所創(chuàng)新。
學(xué)生作業(yè)完成后，展示作品，進(jìn)行互評(píng)，選出優(yōu)秀作品，說(shuō)出理由，鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。教師也要肯定學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提出希望，鼓勵(lì)他們用學(xué)到的蠟染知識(shí)美化我們的生活。
本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用蠟筆（油畫(huà)棒）涂畫(huà)后用水粉顏料進(jìn)行渲染的方法來(lái)制作出精美的蠟染畫(huà)。學(xué)生對(duì)出現(xiàn)蠟染斑駁花紋效果的把握則是本課的教學(xué)難點(diǎn)。而通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了解了蠟染的藝術(shù)，還增強(qiáng)樂(lè)民族文化認(rèn)同感與自豪感。
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