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教案

《玩沙》小班活動教案

時間:2024-10-05 15:25:28 賽賽 教案 我要投稿
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《玩沙》小班活動教案(通用15篇)

  作為一名教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的《玩沙》小班活動教案,歡迎大家分享。

《玩沙》小班活動教案(通用15篇)

  《玩沙》小班活動教案 1

  活動目標(biāo):

  1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動,感知探索沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

  2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。

  3、引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛護周圍自然物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  師:今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。

  二、用不同的感官感知沙的特性。

 。1)用紗布分離出小石子和細沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

 。2)用吸管吹一吹干沙,體驗沙輕的`特點。

 。3)把篩出的細沙倒入水桶中,通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。

  三、再次玩沙

  1.引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕,觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。

  往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的區(qū)別,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。

  2.小結(jié):沙子可以和水一起玩,那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

  3.組織幼兒分組進行小組造型,體驗干沙和濕沙的任意造型。

  幼兒自由分組玩沙,教師適當(dāng)引導(dǎo),幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。

  四、整理玩沙工具,洗手洗腳。

  請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具,幼兒有序地洗手和洗腳,最后回活動室。

  《玩沙》小班活動教案 2

  活動目標(biāo):

  1、通過操作嘗試,感知常黃沙的特性。

  2、培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品,場地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  你們玩過沙子嗎?今天我們一起去玩一玩吧。

  二、帶領(lǐng)幼兒在沙子里踩一踩,感知沙子的特點。

  1.感知沙的粗細特點,并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

  問:沙子踩在腳下是什么感覺?

  2.小結(jié):有的沙較細,有的'沙較粗,一般人們稱它為細沙或粗沙;沙是一粒一粒的;沙是松散的。平時玩沙是要注意不揚沙,保護自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

  三、把沙子壘高。

  1.師:你們都認(rèn)識了沙子,那么你有辦法把沙子壘高嗎?動手試一試,看誰的壘得最高!

  2.總結(jié):

  在沙子里加點水,把沙子弄實、弄厚可以壘高。

  《玩沙》小班活動教案 3

  設(shè)計思路:孩子對玩沙有著濃厚的興趣,每次經(jīng)過沙池,都忍不住想要進去玩,有的孩子就是用腳碰一碰也覺得高興。讓孩子們在玩沙的過程中自然地了解沙的特性,通過自己的主動探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法,這樣比在課堂上機械地講授要有意義得多,孩子記憶也深刻得多。同時,我班孩子對節(jié)奏樂很感興趣,于是,我們將認(rèn)識沙的教學(xué)與自制樂器有機地融合在一起,讓幼兒在沙地里自由探索,自主操作,使整個活動體現(xiàn)一種玩中學(xué),學(xué)中樂的氛圍。

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。

  2.通過自主操作活動,激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

  2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

  3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

  活動過程:

  一、提出問題

 。ㄒ唬┏鍪疽粋沙錘:這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?

 。ǘ┘ぐl(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?

  二、自主探索

  (一)請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導(dǎo)幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?

 。ǘ┰趺床拍懿蛔屔匙拥舫鰜砟?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

  三、共同探究

  (一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?

 。ǘ├蠋煼謩e取樣品帶領(lǐng)幼兒進行比較

  1.對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)

  2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)

  3.容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)

  四、再次探究請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

  五、自由表現(xiàn)幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。

  活動自評:

  1.從幼兒感興趣的活動入手,以游戲的形式開展此次活動,符合中班幼兒的年齡特點。

  2.在活動過程中,老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對比中了解沙的特性。

  3.活動中老師能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導(dǎo),使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個個都能享受到成功帶來的快樂。

  4.活動過程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠,在今后的教學(xué)中有待進一步調(diào)整和改進。

  教研組評議:

  1.該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂的教育思想,基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

  2.活動過程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),隨時可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進行交流,這在平時的'課堂教學(xué)中是很難達到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進行活動,不散不亂。

  3.建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關(guān)沙的知識,從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒,指導(dǎo)幼兒,師幼互動的效果會更好。

  4.操作材料還應(yīng)注意分類投放,活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

  活動反思:

  本活動以發(fā)現(xiàn)教育為契機,為幼兒提供了充分的活動時間和空間,使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實精神,提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

  《玩沙》小班活動教案 4

  活動目標(biāo):

  1.感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響;

  2.能借助工具來探索感知量的不變性;

  3.體驗與同伴合作比較的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本圖片、實物運沙車、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡易天平。

  活動過程:

  一、激趣:提問激發(fā)幼兒的興趣

  1.出示西西和挖沙隊挖沙的圖片。

  師:他們是誰?在干什么?西西和挖沙隊挖了好多沙回來砌城堡。

  2.出示實物1號和2號運沙車(實物如圖)。

  師:他們運回的沙一樣多嗎?誰多?為什么?

  二、初試:感知同量而不同形狀的物體守恒

  1.幼兒大膽說出自己判斷沙車沙量的方法。

  2.教師運用幼兒說的辦法進行嘗試。

  3.示范正確的測量方法。

  師:這里有一個杯子,1號運沙車?yán)锏纳晨梢匝b進,幾杯呢?

  用同樣的杯子來量量2號運沙車可以裝幾杯呢?

  總結(jié):兩個運沙車運的沙是一樣多的,只是放的形狀不一樣,一個是聚攏的,一個平鋪的。當(dāng)我們的'眼睛不能正確判斷的時候,可以借用一樣的容器測量。

  三、再試:探索同量而不同容器的物體守恒

  1.感知量的守恒:出示兩種不同杯子容器將運沙車的沙分別倒進容器里。

  師:挖沙隊運用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子,我把1號運沙車的沙倒進1號杯子,2號運沙車的沙倒進2號杯子。

  師:1號杯子和2號杯子他們是一樣多嗎?

  2.幼兒合作操作:選擇其中一個裝沙的杯子與同伴利用工具合作進行判斷。

  3.請幼兒示范正確的操作過程。

  教師小結(jié):雖裝沙的容器發(fā)生了變化,但是原來運沙車上的沙沒有增加也沒有減少,還是一樣多。

  四、挑戰(zhàn):探索加入相同量的水,沙的量依然一樣

  1.加入相同量的水,幼兒判斷是否沙的量是相同的。

  2.運用天平再次判斷是否量相同。

  教師小結(jié):雖然我們往沙里面加了水,但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的,所以沙的量也是一樣多。

  活動結(jié)束:

  在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣,就算改變了容器、改變了形狀,它們的量也是沒有變化的。

  《玩沙》小班活動教案 5

  一、活動目的:

  1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

  2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,愿意與同伴合作。

  3、通過大帶小的合作形式,增強幼兒間的互幫互助精神。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、用兩條彩帶放置在沙地上,布置成50-80厘米寬的"小河","小河"對岸堆有兩堆積木。

  中班幼兒οοοοοο50-80厘米小班幼兒οοοοοο(小河)(積木)▓中班幼兒οοοοοο小班幼兒οοοοοο(積木)▓2、鼓一面,音樂磁帶和錄音機。

  三、活動指導(dǎo):

  (一)引題:

  1、小班、中班的小朋友們好,很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的活動,也就是說,你們今天要兩兩合作,互幫互助,幫小馬蓋一座又高又好的房子,所以你們每個人都要爭當(dāng)能干的小馬!怎么樣,你們有信心嗎?

  2、小馬散步:

  引導(dǎo)幼兒一個跟一個做"小馬跑"的動作,教師敲起小鼓,要求幼兒根據(jù)鼓點的.快慢改變跑的速度。

  (二)小馬過河:

  1、小馬要造新房子,材料在河對岸,讓我們來學(xué)習(xí)跨跳過河的本領(lǐng)。

  2、教師示范跨跳動作,重點強調(diào)單腳輕輕落地。

  3、請幼兒分散自由練習(xí),鼓勵中班幼兒在練習(xí)期間保護和知道小班幼兒。

  (三)小馬蓋房:

  1、交待游戲規(guī)則:每兩匹"小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過小河,要求中班幼兒保護小班幼兒的安全,取一塊積木再跨跳回來,與同伴合作蓋一座新房。

  2、游戲重復(fù)進行,視幼兒情緒定次數(shù)。

  (四)結(jié)束活動:

  "小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈,以示慶祝。

  活動反思:

  玩沙是幼兒非常喜愛的活動,他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕,并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝,在玩沙中體驗著快樂。但卻對沙的特性認(rèn)識不夠,結(jié)合幼兒的年齡特點,以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動,進一步感知沙的特性。

  《玩沙》小班活動教案 6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用鏟等玩沙工具,掌握鏟、拍等玩沙技能。

  2、在游戲背景中,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  鏟等玩沙工具若干,老鼠人手一份。扭扭棒制作的彩旗、綠樹每人20個。

  活動過程:

  一、引出

  老鼠媽媽最近心情不好,她的孩子們待在一起總是吵吵鬧鬧,老鼠媽媽想讓他們各自安家去。

  二、幫老鼠挖洞

  1、挖洞

  小老鼠喜歡什么樣的洞?

  小結(jié):小老鼠喜歡用圓圓的,深深地洞做家,這樣他藏在洞里小貓才不會發(fā)現(xiàn)。

  你能幫他嗎?(請個別幼兒練習(xí))

  教師提升挖洞:小鏟子手中拿,豎著身子往下挖,挖下去、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),鏟著沙土到旁邊,沙土沙土拍一拍,變出一個老鼠洞來。

  幼兒挖洞

  有的老鼠洞挖好了,小老鼠住進來了。ò牙鲜蟮谰叻胚M去)

  2、挖道路

  老鼠媽媽想要看看自己的寶寶,于是把自己的家和最近的寶寶家中間挖了一條路。小鏟子手中拿,橫著身子往前挖,鏟出去、走一走,鏟著沙土到旁邊,沙土沙土拍一拍,變出一條道路來。老鼠媽媽看到自己的寶寶了。

  小老鼠們,你們想不想和你們的好朋友見面?那快點在你們的家之間挖一條道路吧。

  三、點評

  1、老鼠們住在新家里真開心,老鼠媽媽決定帶孩子們出去散步。(請幼兒到旁邊的石子路上排好隊散步。)

  2、老鼠媽媽:寶寶們,你們對自己的`新家滿意嗎?(幼兒發(fā)言)是呀,要是加再深一點就更好了,要是家圍墻在更漂亮一點就更好了。要是我和寶寶們住的房子上都有和自己一樣顏色的彩旗,通往寶寶家的道路上都長滿了路色的植物。寶寶們,讓我們一起把家變得更漂亮吧。

  3、幼兒打扮

  四、小老鼠們真開心,想要參觀一下老鼠村周圍的環(huán)境,請你們做導(dǎo)游一起去參觀一下吧。

  《玩沙》小班活動教案 7

  活動目標(biāo):

  1、能對泥土和沙子進行觀察比較,探索發(fā)現(xiàn)泥土和沙子的特性和差異。

  2、能運用泥土和沙子的特性進行塑造活動。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習(xí)慣、小木錘、水桶、抹布。

  材料準(zhǔn)備:比較記

  錄表

  活動過程:

  1、談話活動,激發(fā)興趣

  引導(dǎo)語:瞧瞧,我給你們帶來了什么?這些沙子和泥塊有什么不一樣呢?今天我還給你們準(zhǔn)備了一些工具,請你們抓一抓、吹一吹、篩一篩、敲一敲,發(fā)現(xiàn)它們不一樣的地方。

  2、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同

  出示操作的記錄表,引導(dǎo)幼兒了解探索的內(nèi)容。

  引導(dǎo)語:誰硬?誰飛得快?誰落得快?誰散得快?請你在相應(yīng)的格子里畫“√”。引導(dǎo)幼兒操作探索:

  (1)抓一抓,看看誰硬,感受沙子的顆粒狀

  (2)吹一吹,看看誰飛得快,體驗沙子輕的.特點

 。3)篩一篩,看看誰落得快,感受沙子細小的特點。

 。4)敲一敲,看看誰散得快,體驗?zāi)嗤了绍浀奶攸c。

  組織幼兒在完成操作后進行集體交流

  3、探索泥土和沙子加水后的變化

  引導(dǎo)幼兒用水把沙和泥塊澆濕,觀察它們遇水后的變化:

  捏一捏,體驗濕沙和濕泥的可塑性

  攪一攪,通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水喝泥易溶于水的特點。

  重點探索:泥土添加多少水更適合進行捏合?

  4、小結(jié):干沙輕,不易捏合,濕沙重,易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后會變軟,易溶于水。

  5、游戲“我是小小創(chuàng)意家”

  組織幼兒分組創(chuàng)作造型,體驗濕泥和濕沙的造型美。

  活動反思:

  為了更好地讓幼兒感知沙子和泥土的不同,第一次試驗時建議選用較大的泥塊;顒討(yīng)多多提醒幼兒注意安全,不揚沙。如果這樣的活動有家長陪同活動的整體效果會更好地。

  《玩沙》小班活動教案 8

  玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂,玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗,在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容,讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙,嘗試在沙堆上筑沙堡,用沙子種植物、養(yǎng)動物,初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具,不僅可以豐富幼兒對沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

  一、活動目標(biāo):

  1、在操作活動中認(rèn)識沙子的特性,培養(yǎng)幼兒探索周圍物質(zhì)世界的興趣。

  2、讓幼兒在親身體驗、觀察、實踐中學(xué)會比較和判斷。

  二、活動準(zhǔn)備:

  沙池;鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。

  三、活動過程:

  1、談話激趣:

  教師:“今天老師準(zhǔn)備了很多工具,我們一起到沙池去玩沙好嗎?”

  2、教師交代注意事項:“不揚沙,不用手揉眼睛!

  3、引導(dǎo)幼兒在玩沙的過程中探索沙子的特性:

  ⑴沙子看上去是什么樣的?(一粒一粒的,細小的)

  ⑵沙子摸起來有什么感覺?用力抓一把,把手打開會怎么樣?(摸起來感覺有的'粗粗的,有的細細的;用力抓會從手指縫里掉下去,打開手沙子就散開。認(rèn)識沙子是松散的。)

 、前焉匙臃旁诼┒防、篩子里,有什么發(fā)現(xiàn)?(沙子是松散的,很快漏光了。)

 、人乖谏匙永铮趺床灰娏耍浚ㄋ疂B透到沙子里了。)

  4、比較干沙與濕沙的不同:

 、艥裆趁先ナ裁锤杏X?(軟軟粘粘的)

  ⑵抓一把濕沙放在漏斗里,有什么發(fā)現(xiàn)?

 、欠謩e用干沙和濕沙來印模,有什么發(fā)現(xiàn)?(干沙不容易成形,容易塌掉,濕沙容易成形。)

 、扔懻摓槭裁礉裆硶雀缮橙菀壮尚。

  5、了解沙子的用途:

  討論:沙子有什么用處?它給人們帶來哪些好處?(沙坑、沙包可以用來給運動員訓(xùn)練;沙漏可以用來計算時間;粗沙和水泥用水?dāng)嚢韬罂梢云龇孔樱豢梢宰錾城虍?dāng)打擊樂器;可以制作沙畫等。)

  6、延伸活動:

  提供一些工具和輔助材料,讓幼兒玩沙,鞏固幼兒對沙子特性、用途的了解。

  《玩沙》小班活動教案 9

  設(shè)計意圖:

  基本上每個孩子都是喜歡玩沙的,特別是在進行了這個主題后,孩子們更是對沙感興趣。我們想,如果在玩沙的過程中,教師有目的的進行一些引導(dǎo),這樣不僅滿足了孩子們的興趣,又可讓他們在玩中學(xué),學(xué)中玩,使知識自然而然的印入孩子的腦中。

  活動目標(biāo):

  1、通過幼兒的操作嘗試活動,感知沙的特性:

 、偕呈羌毿〉、松散的、一粒一粒的;

 、谏秤写钟屑殻

 、凵巢蝗苡谒

 、軡竦纳晨蛇M行造型。

  2、初步理解沙與人類的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)沙的用處,引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注,教育幼兒保護周圍自然物。

  3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)幼兒的探索嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  玩沙工具六套;

  自制沙包、沙球;攪拌棒、水、鹽、糖;

  過濾沙網(wǎng);

  制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。

  活動過程:

  一、以玩沙包、沙球帶幼兒導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動,引出活動課題。

  二、通過分步嘗試活動,并聯(lián)系已有知識經(jīng)驗,初步感知沙的主要特征。

  1、第一步嘗試:幼兒分組到沙池玩沙通過摸、捏、搓等方式,發(fā)現(xiàn)沙是細小的、松散的、一粒一粒的`。

  2、第二步嘗試:沙網(wǎng)篩沙,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),篩沙時得到的兩種沙有什么不同?(粗、細不同)

  3、第三步嘗試:引導(dǎo)幼兒用糖、鹽比較的方法來了解沙是不溶于水的一種自然物質(zhì)。

  4、第四步嘗試:請幼兒分別嘗試用干沙和濕沙進行造型,總結(jié)那種沙利于造型。三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好以及它與人類的關(guān)系。

  四、自制樂器——沙捶,進一步擴大幼兒對沙的認(rèn)識。

  活動反思:

  這節(jié)課孩子們玩得都很開心,在不知不覺中懂得了很多沙的知識。我們發(fā)現(xiàn),幼兒的觀察能力是很強的,他們通過了手的觸摸了解到沙:很軟、很細、一粒一粒的。這樣的活動,孩子開心,老師輕松。

  《玩沙》小班活動教案 10

  設(shè)計思想:

  沙,對于小班孩子來講是生活中不可少的。沙里有孩子們的故事、沙里有孩子們的歡樂、沙里有孩子們的夢想,為了讓孩子們在玩與樂中進一步的認(rèn)識沙子,知道沙子的用途,我們設(shè)計了本次活動。

  活動名稱:

  藝術(shù)的科學(xué)活動《認(rèn)識沙子》

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒體驗探索和集體游戲的快樂

  2、通過玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性

  3、通過各種感官的感知和操作活動,使幼兒初步了解沙的特點和用途

  活動準(zhǔn)備:

  用沙鋪成小路 、沙箱兩個、水、玩沙模具

  活動過程:

  一、用腳感受沙子

  1、看!這有條小路,是條什么路?(沙路)

  咱們一起過去吧。◣熀陀變撼嗄_走過小路)

  2、請大家說說走沙子路有什么感覺?

 。ㄋ伤伞⒂悬c硌腳……)

  二、手玩沙

  1、剛才咱們說的這些都是誰的感覺(小腳丫)

  老師的手著急了,想去玩沙你們呢?

  2、玩沙箱一個干的、一個濕的

  幼兒自由選擇、交換(干沙的特點:松散

  濕沙的特點:可塑)

  3、小朋友說你是怎么玩這個箱里沙的?(干 ……)

  這個箱里的'沙呢(濕)

  4 、幼兒總結(jié):干的沙可以倒流出來,但不能砌高樓。

  濕的沙一倒就流下來了,可以砌高樓……

  三、讓幼兒向干沙中注水,觀察變化

  1、咱們來和沙玩?zhèn)小游戲吧!請每個小朋友裝一盤干沙,誰能想辦法讓他們變成濕沙子(放水)。

  2、請大家向干沙中注水。

  沙子怎么了?(變濕了)水呢?(沒有了,被沙子吸進去……)

  四、小結(jié)

  1、沙子可以和小朋友玩許多的游戲。

  幼:干沙子可以……濕沙子可以……

  2、沙子的用途有好多,他還能干什么呢?

 。ńㄖ牧稀⒆隽魃钞、理療治病……)

  3、咱們一起到幼兒園的沙坑里玩好嗎?

  《玩沙》小班活動教案 11

  【活動目的】

  1、 通過幼兒的操作嘗試活動,感知常見的黃沙特性:(1)沙有粗有細;(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水。

  2、 初步了解沙的用途,引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注,教育幼兒保護周圍自然物。

  3、 通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品,場地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片。

  【活動過程】

  1、把幼兒帶到沙坑,以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動,引出活動主題

  小朋友喜歡玩沙嗎?今天老師小朋友一塊來玩沙。玩時,要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛。

  2、通過嘗試活動,并聯(lián)系已有知識經(jīng)驗,初步感知沙的主要特征

  (1) 讓幼兒感知沙的粗細特點,并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

  請小朋友每人拿一個筐,比一比誰先把筐裝滿。老師邊看邊問:“你們用筐裝沙時發(fā)現(xiàn)了什么問題?

  教師歸納沙的第一個特點:有的沙比較細,有的沙比較粗,一般人們稱它為細沙或粗沙。教育幼兒懂得一點細沙和風(fēng)的關(guān)系。平時玩沙是要注意不揚沙,保護自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

  (2) 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

  請幼兒摸一摸沙,有什么感覺?用眼睛仔細看一看,沙是什么樣子的?

  教師歸納沙的第二個特點:沙是一粒一粒的。

  (3) 讓幼兒感知沙是松散的。

  小朋友有用橡皮泥團過“湯圓”,那用沙能團“湯圓”嗎?(小朋友自己做實驗)讓幼兒思考,這是為什么?

  教師歸納沙的第三個特點:沙是松散的。

  (4) 讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

  小朋友,平時我們吃的糖和鹽,放進水里有什么變化?(教師做一個糖、鹽溶于水的.實驗證實幼兒的回答)②沙放進水里有什么變化呢?(幼兒自己做實驗,把水到進桶里,用小棒攪拌并觀察)

  教師歸納沙的第四個特點:沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。

  3、 綜合嘗試活動,形成完整概念

  提供建筑—沙,啟發(fā)幼兒進一步思考沙的其他特點。

  師:我們剛才認(rèn)識了沙,誰來把沙的特點完整地說給大家聽聽。(個別說和集體說結(jié)合)沙除了有這些特點,它還有什么特點?(運用已有知識說出:軟軟的,踩在上面很舒服等)

  4、 幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處以及它與人類的關(guān)系

  師:小朋友知道了沙的特點,那么沙有什么用處?它給人們帶來哪些好處?你們可以根據(jù)平時生活中看到的,想一想,說一說。教師有目的地復(fù)述,幫助幼兒記憶,并淺顯地介紹沙與人們地關(guān)系。

  5、自制樂器——沙球,進一步擴大對沙的功能認(rèn)識

  請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進少量的沙,搖動已裝沙的瓶子為歌曲“大公ji”伴奏,結(jié)束活動。

  【教學(xué)反思】

  “玩沙”活動是一項極受小班幼兒喜歡的認(rèn)識活動。整個活動的設(shè)計符合當(dāng)前課程改革要求,符合幼兒的年齡特點。幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來,真正成為認(rèn)識活動的主人。他們的主動性、積極性得到了培養(yǎng),同時在活動中,充分調(diào)動了幼兒的各種感官,滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望。幼兒在教師的指導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動,不僅感知了沙的特性,而且初步了解沙與人類的關(guān)系,以及人類對沙的利用與治理。整個活動中幼兒始終處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài),嘗試精神滲透在每個環(huán)節(jié)中,打破了傳統(tǒng)教學(xué)中“灌輸”模式,教育形式活而不亂,教育效果顯著。

  《玩沙》小班活動教案 12

  設(shè)計思路

  大自然是一本無字的書,豐富多彩的自然物,千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象,是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。我園地處農(nóng)村,沙堆、沙灘隨處可見,幼兒隨時都能利用簡單的工具玩沙,因此設(shè)計本活動,意在達到兩個目的:提高幼兒的玩沙技能,培養(yǎng)他們對自然物和科學(xué)現(xiàn)象的興趣;讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂,促進其良好心理品質(zhì)的形成。

  活動目標(biāo)

  1.感知沙子的特性,說出干沙與濕沙的不同,初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

  2.能積極主動探索沙的多種玩法,掌握一定的玩沙技能。

  3.充分享受玩沙的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.沙灘(濕沙、干沙都有)、小鏟、模子、樹枝、紙板、篩子、小桶、水。

  2.帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車,體驗不同的感覺。

  活動過程

  一、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同

  1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動,做一做各種動作。

  提問:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?

  踩在沙上有什么感覺?

 。ㄔu:豐富感性經(jīng)驗,感知干沙與濕沙的不同)

  2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。

  提問:篩子里的沙子哪去了?小石頭會漏下去嗎?

  沙子是什么樣的?

  小結(jié):沙子是由許多細小的顆粒組成的,沙能流動。

 。ㄔu:幼兒通過親身實踐,發(fā)現(xiàn)問題,找出答案,運用比較法加深對沙的認(rèn)識)

  3.請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。

  提問:發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?

  小結(jié):沙粒與沙粒之間有一定的空隙。

  提問:用力踩水泥路面會陷進去嗎?

  為什么在沙路上騎車費力,在水泥路上騎車省力?

  小結(jié):沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同,走在上面的感覺也不相同。

 。ㄔu:觀察現(xiàn)象會讓幼兒覺得好奇、神秘,在這種心理驅(qū)動下幼兒能積極、愉快地掌握知識,教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn),通過沙路與水泥路面的比較,幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系)

  4.談話:小朋友喜歡怎樣玩沙?

  小結(jié):沙土可以挖、裝、篩,可與水混合玩等。

 。ㄔu:此環(huán)節(jié)承上啟下,起過渡作用)

  二、幼兒自由玩沙,探索玩沙的技能,教師分組指導(dǎo)

  1.用各種深淺不同的模子做點心,看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的.濕度,用手壓沙的力量,往外扣點心時模子離地面的高度。

  2.挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗:

  (1)挖土?xí)r要細心、耐心。

 。2)及時整修。

 。3)沙土要壓緊。

  3.篩沙子:將沙放在手指、手心上抖動,觀察手指、手心上會留下什么?沙還可以放在哪些部位抖動?

  4.創(chuàng)作沙畫:怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚?干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平,分別比較。

  5.鼓勵、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。

 。ㄔu:幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑,驗證沙的特性,體驗玩沙的樂趣)

  三、小朋友互評作品,談?wù)勍嫔车母惺埽處煴頁P能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒,活動結(jié)束。

  活動延伸

  1.帶領(lǐng)幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

  2.實驗:向裝滿干沙的玻璃杯內(nèi)倒水,會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

  《玩沙》小班活動教案 13

  活動設(shè)計背景

  當(dāng)前,幼兒多生活在封閉式的套房里,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標(biāo),設(shè)計了這個赤足玩沙玩水活動。

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒知道每個人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。

  2、讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗赤足的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務(wù)的`能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點:讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗赤足感覺。

  難點:觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、沙池、水池(淺水)。

  2、活動前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。

  活動過程

  1、沙上活動。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。

 。1)在沙上輕松自由行走,體驗赤足踩沙的感覺。

  (2)踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。

 。3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印,說說自己的腳印什么樣,像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察,說說每個人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰踩出的圖形多,并說出圖形像什么。

  2、踩水活動(帶幼兒到淺水池赤足踩水)

 。1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗踩水的樂趣。

  (2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話說出水花像什么。

  3、在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳),用腳的動作表現(xiàn)赤腳的樂趣。

  4、總結(jié)赤足的好處,鼓勵幼兒多參加赤足活動。

  5、活動結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰干得又快又好。

  教學(xué)反思

  本次活動給幼兒提供了充分參與的機會。鼓勵幼兒用不同的方式去體驗赤足的樂趣,調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒真正成為戶外活動的主人。既突出游戲性,提高幼兒的興趣,又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動結(jié)束時,讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳,擦腳,穿鞋,培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識。

  《玩沙》小班活動教案 14

  活動目標(biāo)

  1、過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點。

  2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的.情感體驗,培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。

  活動準(zhǔn)備

  1、盛水的杯子每人一個,圍裙每人一條,小棒若干。

  2、活動前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。

  活動過程

  1、感覺游戲

  帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?

 。ê苡玻_踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

  請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?

  (很軟,很舒服,摔倒了都不會疼。)

  與幼兒共同討論得出結(jié)論:沙很軟。

  2、發(fā)現(xiàn)游戲

 、僮層變河檬滞嬉煌娓缮,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知,看看有什么發(fā)現(xiàn):

 。ㄉ澈茌p,不用費勁兒就可以拿起來。

  沙會跑,它會從手指縫里掉下去,說明它很細。

  沙沒有味道。

  干沙不能粘在一起……)

 、诎l(fā)給幼兒每人一個杯子,讓幼兒到水池里取水,自由活動。鼓勵幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

 。ò岩槐惯M沙里,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。

  把水慢慢地倒進沙里,水就不見了。

  把沙放進杯子里,沙不會溶解。

  沙變濕了可以捏東西……)

  師生共同總結(jié)沙的特點。

  3、建構(gòu)游戲

  引導(dǎo)幼兒運用小棒進行建構(gòu)游戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。

  4、欣賞游戲

  共同欣賞每位幼兒的作品,給每位幼兒以肯定和鼓勵。

  5、收拾、整理材料

  活動延伸:

  請幼兒回家后,看看什么地方有沙,它們是用來干什么的。次日告訴老師和小朋友,一起說說沙的用途。

  《玩沙》小班活動教案 15

  活動目標(biāo):

  讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學(xué)習(xí)用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小鏟、小桶、篩子、模子、水等。

  活動過程:

  一、干沙游戲

  1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

  教師啟發(fā)幼兒:在沙子上跳一跳,有什么感覺?用腳踩過干沙子后,看看留下的腳印什么樣?用手捏一把干沙子,試試能不能捏成一個球?用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?用篩子篩過的.沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?

  二、濕沙游戲

  1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒: 用腳踩一踩,看看濕沙子上留下的腳印什么樣?用手捏一捏,試試濕沙子能捏成球嗎?用容器、模子扣一扣,看看濕沙子能變成什么樣? 用篩子篩一篩,仔細觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印,比一比,誰的圖案最美?用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?

  2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?(附著圖片讓幼兒比較)

  三、小實驗

  讓幼兒比較沙子和泥土的含水量。

  讓他們感知了解泥土的特征,通過摸、壓等方法,區(qū)別不同的土質(zhì),觀察他們的顏色,感知柔軟度。拓展孩子的探索空間,培養(yǎng)孩子的觀察能力。

  1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的,有點磨手。泥土軟軟的,黏黏的)。

  2.同樣多的水倒進去試試看。(沙子里的水多,泥土里的水少)。

  3.讓幼兒自己說哪個是沙子哪個是泥土。

  活動延伸:

  讓幼兒去公園沙堆上玩耍,用沙子蓋小房子等.

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