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教案

單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)教案

時(shí)間:2022-10-06 00:37:51 教案 我要投稿

單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)教案

   單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)

單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)教案

  一、素質(zhì)教育目標(biāo)

  (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

  單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)(穩(wěn)定性,碳跟氧氣、氧化銅的化學(xué)反應(yīng))。

  (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

  通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問題的能力。

  (三)德育滲透點(diǎn)

  通過學(xué)習(xí)碳跟氧氣反應(yīng),由于氧氣量是否充足,會(huì)造成生成物不同,使學(xué)生知道化學(xué)反應(yīng)的條件不同,對(duì)物質(zhì)間的相互作用有不同的影響,對(duì)學(xué)生進(jìn)行外因通過內(nèi)因發(fā)生作用的辯證唯物主義思想教育。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

  1.重點(diǎn)

  單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)。

  2.難點(diǎn)

  碳單質(zhì)跟氧化銅、二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)。

  3.疑點(diǎn)

  怎樣證明金剛石、石墨都是由碳元素組成的?

  4.解決辦法

  (1)聯(lián)系生活實(shí)際,從學(xué)生已經(jīng)知道的許多事實(shí),結(jié)合教材中的插圖和閱讀材料,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí),思考新的問題,做到溫故而知新。

  (2)學(xué)生閱讀教材中的選學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生用化學(xué)方法證明金剛石和石墨的元素組成,提高學(xué)生分析解決問題的能力。

  (3)通過做好木炭還原氧化銅的演示實(shí)驗(yàn),提出學(xué)生應(yīng)注意觀察的問題,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的主動(dòng)性和積極性,從本質(zhì)上理解木炭的還原性。

  三、課時(shí)安排

  1課時(shí)。

  四、教具準(zhǔn)備

  木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置及藥品。

  五、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1.學(xué)生閱讀教材第81頁第一段,舉例說明碳在常溫下穩(wěn)定這一化學(xué)性質(zhì)。

  [目的] 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

  2.練習(xí)寫出本節(jié)所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式。

  [目的] 鞏固元素符號(hào)、化學(xué)式的寫法,掌握化學(xué)方程式。

  3.學(xué)生閱讀教材第81頁選學(xué)材料,分組討論怎樣證明金剛石和石墨都是由碳元素組成?

  [目的] 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)生的思維能力。

  4.學(xué)生觀察教師演示[試驗(yàn)5—4],觀察實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的現(xiàn)象,分析討論在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中有什么物質(zhì)生成。

  [目的] 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

  六、教學(xué)步驟

  (一)明確目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo)

  (1)了解單質(zhì)碳在常溫下穩(wěn)定,在高溫下化學(xué)活動(dòng)性強(qiáng)。

  (2)了解金剛石、石墨、無定形碳有著相同的化學(xué)性質(zhì)。

  (3)掌握單質(zhì)碳的可燃性和還原性。

  (4)初步了解化學(xué)變化的熱理變化。

  2.能力目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析理解問題的思維能力。

  3.德育目標(biāo)

  使學(xué)生養(yǎng)成辯證地看待問題和分析問題的良好習(xí)慣。

  (二)整體感知

  本節(jié)課主要學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì),是對(duì)以前學(xué)過的化學(xué)用語的運(yùn)用和鞏固通過第一、二節(jié)對(duì)碳的學(xué)習(xí),使對(duì)碳這種固態(tài)非金屬單質(zhì)所特有的物理和化學(xué)性質(zhì)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),這是學(xué)好本章的基礎(chǔ)。

  (三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

  [復(fù)習(xí)提問]

  (1)碳的單質(zhì)有哪幾種?

  (2)金剛石、石墨有哪些物理性質(zhì)?為什么它們都由碳元素組成卻有不同的物理性質(zhì)?

  [引言] 通過上節(jié)課學(xué)習(xí),我們知道碳的幾種單質(zhì)有不同的物理性質(zhì),是由于碳原子排列的不同。因?yàn)樗鼈兌际怯商荚亟M成的單質(zhì),所以具有相同的化學(xué)性質(zhì)。下面我們學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)。

  1.碳在常溫下穩(wěn)定、高溫下活潑。

  [學(xué)生活動(dòng)]

  (1)閱讀教材第82頁第一段,看插圖5

  (2)舉例說明碳在常溫下穩(wěn)定。

  [講解] 隨著溫度的升高,碳的活動(dòng)性大大增強(qiáng),在高溫下,它能和許多物質(zhì)起反應(yīng)。

  2.碳的化學(xué)性質(zhì)

  (1)碳跟氧氣的反應(yīng)。

  [復(fù)習(xí)提問] 木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是什么?

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