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教案

交通運輸?shù)慕贪?/h1>
時間:2022-10-06 00:59:53 教案 我要投稿
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交通運輸?shù)慕贪?/p>

  隨著現(xiàn)代信息技術的的不斷深入,多媒體的使用越來越頻繁,花樣也越來越多,交通運輸教學反思。但是課件使用不當,會成為累贅。所以我認為課件應以實用為主,有時候哪怕只用一張幻燈片,能夠幫助化解難點也就足夠了。

交通運輸?shù)慕贪?/></p><p>  案例:學習中國的交通,特別是主要鐵路干線的分布,這是初中地理的一個難點,也是一個重點。我在上這節(jié)課時,僅用了一張幻燈片。設計如下:以“我國交通運輸網(wǎng)”圖為背景,突出我國鐵路干線的分布。具體操作如下:先“我國交通運輸網(wǎng)”圖,讓學生通過觀察圖中鐵路、公路、內河航運的分布以及各種樞紐的分布,得出我國交通運輸網(wǎng)的格局特點:東部密度大,西部密度小,教學反思《交通運輸教學反思》。指出鐵路運輸是我國最重要的運輸方式。接著在圖中順次出現(xiàn)我國南北走向的五條鐵路線,每出現(xiàn)一條,讓學生明確這條鐵路線的名稱、起止點、穿過的省級行政區(qū)(省會城市)。然后在圖一邊呈現(xiàn)出這幾條鐵路線的名稱:京滬線、京九線、京哈—京廣線、焦柳線、寶成—成昆線。給學生三分鐘的時間,對照圖進行記憶。接著學習我國東西走向的三條鐵路線,順次出現(xiàn)<strong>“</strong>京包—包蘭線、隴海—蘭新線、滬杭—浙贛—湘黔—貴昆線<strong>”</strong>,讓學生明確這條鐵路線的名稱、起止點、穿過的省級行政區(qū)(省會城市)。給學生三分鐘的時間,對照圖進行記憶。最后在這張幻燈片上學習主要鐵路樞紐:北京、蘭州、株洲、鄭州、徐州、成都的分布。</p><p>  這樣做的好處如下:整堂課的內容都可以在這一張幻燈片上學習,感覺順理成章,非常順暢。既節(jié)省了時間,又分解了這堂課的難點,提高了課堂效率。</p>
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