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學(xué)習目標： 第一課時教學(xué)設(shè)計
1. 在情境中學(xué)會聲母J 、q 、x，讀準音，認清形，正確書寫。
2. 通過故事、游戲等形式，積極主動地學(xué)會拼讀J、q、x與韻母組成的音
節(jié)，掌握J 、q、x與V相拼時ü上兩點省略的規(guī)則。。
教學(xué)重點：J q x 的發(fā)音，字形及音節(jié)的拼讀。
教學(xué)難點：與J q x相拼時ü上兩點省略的規(guī)則。
教學(xué)準備：課件，J q x的卡片，四線格小黑板。
教學(xué)過程：
一、 情境導(dǎo)入，復(fù)習鞏固。
小朋友，你們喜歡郊游嗎？今天老師帶大家到草地上去玩一玩，好嗎？不過，要去玩，先要過一道拼音關(guān)。(課件出示氣球:nü lü gua hua guo kua ,讀對后教師點擊氣球,爆炸聲)
你們看，春天來了，綠油油的草地上開滿了五顏六色的花兒。多美啊�。ㄕn件展示草地）
二、情境引路，學(xué)習J q x 。
（一）學(xué)習J。
1、看，誰也來了？你看見了什么？（動畫：母雞追蝴蝶。）多可愛的母雞呀，誰能跟它打個招呼？小朋友這么有禮貌，母雞可高興了。咱們一起跟它打個招呼吧！
[發(fā)音認形環(huán)節(jié)先看圖，練習發(fā)音，師由熟悉的字音“雞”帶出聲母“j”的發(fā)音，形象生動帖近生活，學(xué)生易于接受。]
2、母雞的雞讀得輕一點、短一點，就是聲母J。聲母J發(fā)音的時候，上下牙齒對齊，嘴角往兩邊拉開——跟我讀：3遍。
3、誰已經(jīng)學(xué)會了？指生讀。
4、楊老師把它搬到了卡片上�，F(xiàn)在，誰還會讀？開小火車讀。
5、聲母J長得像什么呀？請同學(xué)們仔細看看大屏幕，編句順口溜記住它。
（二）學(xué)習q。
1、母雞看著蝴蝶，追呀追呀，一抬頭，咦，這是什么呀？（動畫出示飄動的氣球）多好看的氣球呀！我們一起來數(shù)一數(shù)：1234567，一共有七個氣球。
2、氣球的氣去掉聲調(diào)，讀得輕一點短一點，就是聲母q。跟我讀。
3、誰已經(jīng)學(xué)會了？指生讀。
4、楊老師把它搬到了卡片上�，F(xiàn)在，誰還會讀？開小火車讀。
5、聲母q長得像什么呀？請同學(xué)們仔細看看大屏幕，編句順口溜記住它。
�。ㄈ⿲W(xué)習好x。
1、在草地上走走看看，我們也累了。這時，熱情的農(nóng)民伯伯給我們送來了——（西瓜）。（課件出示西瓜）你們喜歡嗎？那就大聲地叫它一聲。
2、（動畫演示）我們把西瓜切開來。左切一刀。右切一刀。咦，這刀印子跳下來，變成了一個聲母：x。誰會讀？對，西瓜的西讀得輕一點，短一點，就是聲母x的讀音。一起讀。
3、楊老師把它搬到了卡片上。現(xiàn)在，誰還會讀？開小火車讀。
4、聲母x長得像什么呀？請同學(xué)們仔細看看大屏幕，編句順口溜記住它。
(四)擺一擺。
1、jqx愛和我們捉迷藏�，F(xiàn)在，它們藏到我們身體上來了�？�，這是誰？（師手指擺一擺，學(xué)生猜一猜）
2、我們不僅可以用身體擺出jqx,還可以用毛線、圓片和小棒來擺呢。拿出信封里的東西，同桌擺一擺。
3、展示。
(五)兒歌
小朋友這么愛動腦筋，jqx可高興啦！它們眨著眼睛，笑瞇瞇地看著我們，還給我們送來一首好聽的兒歌。想不想聽一聽？（師范讀——生拍手齊讀）
J q x，J q x，三個朋友在一起，
蝴蝶母雞 j j j，七個氣球q q q ，
刀切西瓜x x x，大家吃得甜蜜蜜。
(六)拼讀音節(jié)。
1、J q x最愛交朋友了�？�，他們?nèi)フ遗笥蚜恕＿�，怎么不見了？原來，朋友們都躲在氣球里呢�。ㄕn件出示音節(jié)氣球）趕緊自己拼一拼這些音節(jié)。
2、摘氣球。（指生讀，齊讀）
3、氣球都摘完了，有個聲音在后面大叫：“等等我，等等我！”是誰呀？（出示卡通ü）原來是小ü。小ü也來和J q x交朋友。（貼在黑板上）同學(xué)們擦亮小眼睛看一看，小ü和J q x交朋友以后，有什么變化？
是啊，這里邊還有一個小小的故事呢！想不想知道？請看大屏幕： （動畫演示，師講故事，最后定格：ju qu xu）
現(xiàn)在，你知道j q x 后面跟著的是誰了嗎？對呀，因為小ü很有禮貌，所以人們編了句兒歌送給它：小ü小ü有禮貌，見到j(luò)qx就脫帽。
［j，q，x與相拼時上兩點省寫規(guī)則是個難點。通過課件和故事直觀形象地將這一難點展示給小朋友，利于記憶。］
拼讀音節(jié)：ju qu xu
動腦筋的小朋友想一想，小ü以前見到誰也要脫帽的？所以我們的兒歌可以改一改：小ü小ü有禮貌，見到j(luò)qxy就脫帽。
三、指導(dǎo)書寫。
Jqx跟我們玩了好長時間了，已經(jīng)累了。我們把它們送回家吧。
1、觀察：j住在幾樓？對，j是個高個子，住了三個樓層。頭在上面，腳伸到下面，兩筆寫成，先寫豎彎，再寫點，一點對著豎彎寫。請同學(xué)們在書上的四線格里描一個。
2、x住在幾樓？哪個小朋友看清楚了，x 先寫哪一筆，再寫哪一筆？
3、自己觀察q的字形，在書上的四線格里描一個。
四、課堂小結(jié)：
今天小朋友真能干，不僅認識了三個好朋友“j、q、x”，而且還學(xué)會了J q x與ü相拼時要摘掉帽子。老師還要給大家留一道聰明題：回家以后用各種不同的材料擺出不同的拼音。聰明的小朋友一定能做到的！
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