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《根和莖的奧秘》公開(kāi)課教案
教學(xué)目標(biāo)
1． 觀察根的兩種不同形態(tài)類型，用自己喜歡的方式進(jìn)行描述。
2． 實(shí)驗(yàn)時(shí)懂得運(yùn)用一定的方式能使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，更有利于觀察。
3．培養(yǎng)學(xué)生制定、完善實(shí)驗(yàn)方案的能力，能做植物根吸收水和莖運(yùn)輸水的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行觀察記錄。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1． 培養(yǎng)探究植物奧秘的科學(xué)興趣。
2． 認(rèn)真的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察，促進(jìn)認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的形成。
科學(xué)知識(shí)
4．認(rèn)識(shí)直根和須根。
5． 知道植物用根吸取生長(zhǎng)需要的水分。
6． 知道植物的莖有輸送水分的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．用錐形瓶、根系完整的植物幼苗、棉花、植物油組裝“根有吸水作用”的實(shí)驗(yàn)裝置。
2．分組：把芹菜或常見(jiàn)植物的嫩枝下部浸在裝有紅水的容器中。
�。ㄒ陨蠝�(zhǔn)備需提前一天，保證課堂上有可供觀察的材料。）
實(shí)驗(yàn)器材：刀片、放大鏡。
3． 一顆盆栽植物---——鳳仙花，提前1～2小時(shí)澆足水。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備豆苗、蔥等植物的根。
4.有關(guān)莖的教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程
一．教學(xué)導(dǎo)入
小朋友，我這里有一截植物，你們猜猜是什么？這是我近段精心培養(yǎng)的芹菜寶寶，你們看它是什么顏色的，我呀，給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字——粉紅女郎，你們知道綠綠的芹菜是如何變成粉紅女郎的嗎？
為了弄清楚這個(gè)秘密，讓我們從觀察植物的根開(kāi)始吧！
二．活動(dòng) 觀察植物的根
1．（出示示兩種不同植物，豆苗、蔥）老師這兒有兩種植物，請(qǐng)小朋友看看他的根。
2．學(xué)生仔細(xì)觀察：
3．提問(wèn)：這些根的形態(tài)有什么不同？（認(rèn)識(shí)直根和須根）
三．活動(dòng) 植物的根真能吸水嗎
1．我們認(rèn)識(shí)了根的種類，你們知道根有什么作用嗎？（學(xué)生猜測(cè)）
2．提出問(wèn)題：植物的根真能吸水嗎？
3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明根能吸水。
4．交流、完善實(shí)驗(yàn)方案。
5．組裝實(shí)驗(yàn)裝置。
6．教師出示預(yù)先組裝的裝置，觀察結(jié)果，植物的根有吸水的作用。
四．植物怎樣運(yùn)輸水
1．引發(fā)矛盾：根吸上來(lái)的水是不是全存根內(nèi)，根怎么沒(méi)脹大，水到哪去了？
2．學(xué)生猜測(cè)。
3．教師出示提前2個(gè)小時(shí)澆水的盆栽植物，觀察莖的截面有什么現(xiàn)象？
4．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
5．交流、完善設(shè)計(jì)方案。
6．回家做實(shí)驗(yàn)。
7．教師出示紅芹菜，指導(dǎo)學(xué)生觀察：（學(xué)會(huì)橫切、縱切）認(rèn)識(shí)導(dǎo)管，明白植物莖能運(yùn)輸水。
五．總結(jié)
今天我們通過(guò)探究驗(yàn)證了植物的根有吸水，莖有運(yùn)輸水份的作用。
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