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《我愛媽咪》教案
一、活動目標(biāo)：
1、能夠大膽演唱歌曲，感應(yīng)兩拍休止。
2、通過游戲，感受與表達愛意。
二、活動準(zhǔn)備：
道具：布娃娃、紗巾
樂器：木魚、圓舞板
三、活動過程：
1、暖身活動：找朋友
要求：老師樂器伴奏，幼兒聽音樂律動，音樂停的時候幼兒互相擁抱/拍手、身體觸碰。
�。ǚ此迹涸谂砘顒又凶層變焊惺芤魳返摹皠印迸c“�！�，并且在停的時候通過擁抱、拍手以及身體的碰撞，感應(yīng)停止的時間長短，為了讓幼兒更好的感受“兩拍休止”。教師伴奏時，音樂停的時值可有意識的停兩拍，讓幼兒初步感受兩拍停止的時值，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)中的“感應(yīng)兩拍休止”。）
2、故事引導(dǎo)：
每年的三月八日是國際婦女節(jié)，這一天是全世界女性的節(jié)日，今年的三八婦女節(jié)又要到了，大家都歡天喜地地準(zhǔn)備慶祝這個快樂的日子，寶寶和小熊、小貓咪、小狗也熱烈地討論著要送什么禮物給媽媽。
�。ǚ此迹含F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，自己一個人承繼了來自父母與祖父母、外祖父母的多人的愛，造成孩子接受愛理所當(dāng)然，卻不懂得表達愛的性格。幼兒在對于“我們愛不愛媽媽？媽媽愛我們嗎？”的這種選擇題似的問題幼兒能夠簡單回答，可是要求幼兒更深層的表達對媽媽的愛或者媽媽是如何愛我們的，卻不能夠表達出來。造成這一現(xiàn)象并非本班幼兒語言表達能力差，從根本上說還是缺少愛的體驗和表達的情緒。
通過本環(huán)節(jié)，讓孩子大膽的表達對親人的愛，感受各種愛的體驗與表達，通過“送什么樣的禮物給媽媽”，讓幼兒體驗——有時候“親親”、“抱抱”也是表達愛意的最好的禮物。）
3、感應(yīng)曲風(fēng)：A段：快板及休止 B段：慢板及樂句
1）第一遍音樂：聽音樂，不唱詞，跟著老師做動作。
引導(dǎo)語：你看，寶寶那么愛自己的媽媽，她的媽媽也愛她，那你們的媽媽愛你們嗎？怎么愛的？（親親、關(guān)心、照顧）……
A段：休止/飛吻兩下
B段：感應(yīng)8個樂句/雙手隨樂句舞蹈，每一個樂句提醒幼兒換方向。
�。ǚ此迹河變耗芨蠋熥鰟幼鳎诼犕暌魳泛罄蠋熖釂枺涸谝魳分新牭搅耸裁�，幼兒能說出其中的歌詞內(nèi)容，并且知道音樂有唱的部分和念的部分，唱的部分表達的是寶寶愛媽媽，念的部分表達的是媽媽愛寶寶。
在聽第一遍音樂的時候，幼兒就能馬上區(qū)分音樂的AB樂段的不同——A段是唱的、B段是念的；A段是寶寶愛媽媽、B段是媽媽愛寶寶，幼兒能從歌曲的內(nèi)容和唱念的不同區(qū)分出音樂的AB 樂段，并能了解音樂所表達的情感，說明本班幼兒對音樂的理解與分析有了相當(dāng)大的進步。）
2）第二遍音樂：道具感應(yīng)
引導(dǎo)語：媽媽愛我們，我們也要愛媽媽，你們小的時候媽媽是怎么照顧我們的呢？我們來扮演媽媽，布娃娃來當(dāng)寶寶。
A段：輕拍布娃娃并配合語詞律動，兩拍休止部分親吻娃娃。
B段：樂句（抱娃娃散步或跳舞）
句尾（娃娃互相問候或互親）
�。ǚ此迹河變和ㄟ^扮演，感受與表達“媽媽”對“寶寶”的愛。在游戲的過程中能聽音樂，感應(yīng)兩拍休止，并于兩拍休止的地方做“親吻”的動作，相較于第一遍音樂，幼兒在B段的表現(xiàn)部分能更加準(zhǔn)確的用問候完蹲一下來表示一個樂句的完成。）
3）第三遍音樂：紗巾吊床
A段：兩拍休止是娃娃在床上跳兩下
B段：左右、前后用各種方式搖晃紗巾搖籃。
�。ǚ此迹翰煌姆绞礁袘�(yīng)休止，提出了更高的要求，讓幼兒在感受兩拍休止的同時，通過搖晃“吊床”，使“吊床”搖晃上下跳兩下來感受兩拍休止，它從用自身感應(yīng)兩拍休止，到通過其他物體感受兩拍休止，對幼兒的要求更高了。）
4）第四遍音樂：樂器感應(yīng)
木魚：A段：休止時敲兩下
B段：樂句時木魚插上棒槌當(dāng)果汁喂娃娃喝。
圓舞板：A段：休止時敲兩下
B段：以各種方式傳圓舞板感應(yīng)樂句
（反思：幼兒能用樂器感應(yīng)兩拍休止，聽音樂看指揮進行演奏也掌握較好。幼兒在“以各種方式傳圓舞板”的環(huán)節(jié)中各抒己見，討論了各種傳遞圓舞板的方法，最后結(jié)合音樂，發(fā)現(xiàn)“按音樂的樂句”進行傳遞的方法最“舒服”，幼兒從身體的不自覺的感知，到用語言表達如何表現(xiàn)這段音樂更“舒服”，對音樂的認識有了進一步的提高。）
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