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《李時珍夜宿古寺》公開課教案設計

時間:2022-10-06 04:50:54 教案 我要投稿
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《李時珍夜宿古寺》公開課教案設計

  教學目標:

《李時珍夜宿古寺》公開課教案設計

  1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,復述課文。

  2、精讀感悟,理解課文主要內(nèi)容,體會李時珍為編好《本草》而以苦為樂的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。

  教學過程:

  一、導入新課:

  1、出示幻燈《本草綱目》和醫(yī)學成績,請同學們讀一讀,再談談感受。

  2、《本草》醫(yī)學成績之高,讓人張口結舌。就來看看李時珍寫《本草》的經(jīng)歷。

  二、學習第一局部(簡)。

  1、揭題并考慮討論:

  李時珍為什么要夜宿古寺?(一心趕路,錯過了客店)

  “一心”是什么意思?李時珍為了什么事“一心”趕路?

  這是一座怎樣的古寺?斷垣殘壁是什么意思?(出示句子,朗讀體會。)

  這是一座破敗的古寺,那灰塵、蜘蛛網(wǎng)還表示什么?

  這樣的破寺,李時珍能住嗎?“就”字怎么理解?

  2、自由朗讀感悟這一局部。

  三、學習第二局部(詳)。

  1、師徒倆就在這樣破敗的古寺里過夜的,的確很苦。還有哪些地方可以看出很艱苦?

  2、自由朗讀,找一找(吃的是干糧,喝的是泉水……)。如此艱苦,他們有沒有埋怨?我們來聽聽他們說了些什么?

  3、出示師徒對話,初讀感悟,讀了之后你有哪些感受,說一說。

  重點突出“笑”字,表示他們以苦為樂的精神。

  理解:“常年累月地奔走,在破廟里過夜,比住在家里苦多了。但我們修好《本草》,萬民得福,吃點苦也是值得的!保ǔ鍪举Y料,為什么待遇豐厚的御醫(yī)不做,在外勞苦奔走?)

  練習分角色朗讀對話。自由組合讀,指名讀。

  再讀再悟,體會人物以苦為樂,為國為民的精神。

  四、學習第三局部。

  1、借著月光,我們走近寺廟看看他們在干些什么。師徒倆累了一天了,也該休息了吧?(沒有,他們還要記下尋訪所得。)

  2、他們?yōu)槭裁匆@么做?是怎么做的。讀一讀,說一說(通過記載藥物和藥性和用法,可以看出他們工作的認真嚴謹。)

  3、當記錄到雞腸草時,有個“……”,表示什么意思?李時珍又是怎么做的?(李時珍一時無法分辨兩種草藥了,他扯下一點放在口中嚼嚼。)

  4、你敢嚼嗎?(出示資料,李時珍曾經(jīng)嘗藥險些中毒喪命)。

  5、李時珍這樣做值得嗎?各抒己見。標明李時珍的什么精神?(嚴肅認真,非常負責,愿為科學而獻身的精神。

  五、課堂小結

  1、這時,你想對李時珍說些什么?也可以對龐憲說。寫一寫,相互交流。

  2、了解了李時珍,我們再次飽含激情的讀一讀課文,看誰讀的最棒。

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