《鈴兒響叮當(dāng)》的教案
教學(xué)內(nèi)容：
人民音樂出版社義務(wù)教育九年制音樂教科書第10冊(cè)第五課《鈴兒響叮當(dāng)》第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過感受學(xué)習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》歌曲不同形式的音樂表現(xiàn)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到音樂變化發(fā)展帶來的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的贊美。
2、繼續(xù)豎笛吹奏的學(xué)習(xí)，了解樂曲基本的改編方法，以及對(duì)歌曲的再創(chuàng)造與實(shí)踐，進(jìn)一步加深對(duì)音樂文化的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受體驗(yàn)歌（樂曲）不同表現(xiàn)形式，并試用豎笛吹奏所改編的樂曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
按要求改編樂曲。
教學(xué)方法：
聆聽法、示范法、小組合作學(xué)習(xí)法。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、豎笛、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、師生交流，導(dǎo)入課題
師：我們的祖國是一個(gè)有著五千年文化的國家，我們國家有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，你們知道有哪些？
師：外國的也有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。比如狂歡節(jié)、圣誕節(jié)等等。
二、鞏固歌曲，有表情歌唱
1、全班同學(xué)有感情的演唱
強(qiáng)調(diào)唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的心情。
三、特色表演，豎笛吹奏
1、師生交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、教師展示風(fēng)采。
3、講述吐音、連音技巧。
4、完整吹奏。
四、改編樂曲，拓展延伸
l、出示兩種不同 旋律的樂曲進(jìn)行比較。
2、講述改變基本方法。
�。�1）、采用改變音符時(shí)值的方法進(jìn)行改變。
（2）、注意所用的節(jié)奏前后一致，首尾呼應(yīng)。
（3）、小組內(nèi)分工合作共同完成一部作品，注意聆聽。
3、爭(zhēng)當(dāng)小作曲家（學(xué)生創(chuàng)作）。
4、匯報(bào)展示（個(gè)人、小組、全班）。
五、再次體驗(yàn)，質(zhì)的升華
視聽不同 《鈴兒響叮當(dāng)》變奏曲。
六、布置作業(yè)，改編
七、小結(jié)，師生再見。
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