小斑的生活教案

　　一、來源于課題的研究

　　根據(jù)課題“源于生活的幼兒早期閱讀資源開發(fā)與運(yùn)用的實(shí)踐研究”，我選擇“拉粑粑”這一繪本中的元素，經(jīng)過改編，將活動(dòng)重點(diǎn)落在認(rèn)識(shí)各種男女廁所標(biāo)志和殘疾人標(biāo)志上。常見的男女廁所標(biāo)志有幾種不同的圖案，我篩選了其中三種標(biāo)志，借助活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)。

　　二，十一世紀(jì)、來源于學(xué)習(xí)語言的需求

　　小班上學(xué)期,通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),幼兒愿意傾聽、學(xué)說，但部分幼兒不能比較清晰地表達(dá)自己的意愿�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)中，把學(xué)說短句作為一個(gè)目標(biāo)，想借助這一活動(dòng)提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　三、來源于生活習(xí)慣的培養(yǎng)

　　小班幼兒開始學(xué)習(xí)一些簡單的生活自理，自理大便也是其中之一。通過故事內(nèi)容的一步步展開，展示了如廁的幾個(gè)步驟，幼兒在一起看看故事、學(xué)說短句、操作大圖書等活動(dòng)中，對(duì)自理大便有了初步的了解和學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)名稱：拉粑粑

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、和老師一起看看玩玩大圖書，初步認(rèn)識(shí)幾種男女廁所的標(biāo)志。

　　2、初步了解自理大便的知識(shí)，學(xué)說短語：我要上廁所。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)幾種男女廁所的標(biāo)志

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有上公共廁所的經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書一本、操作材料（男女幼兒圖片若干）、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，激發(fā)興趣

　　1、（出示封面）今天我們一起來看一本大圖書。

　　重點(diǎn)提問：

　　1）封面上有什么？

　　2）知道這是什么地方嗎？你怎么知道？

　　3）打開看看門里會(huì)藏著什么？

　　小結(jié)：原來這是男女廁所的門。穿褲子的圖案代表男生，穿裙子的圖案代表女生。

　　過渡：一起來看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。

　　二、熟悉標(biāo)志，看看講講

　　1、翻看第一頁

　　重點(diǎn)提問：

　　1）看看故事里有誰？

　　2）熊弟弟怎么了？

　　3）聽聽熊弟弟說了什么？（錄音）

　　4）熊弟弟該進(jìn)哪扇門？誰來幫助他。

　　小結(jié)：熊弟弟是男孩子要去男廁所。他說：“拉完粑粑輕松多了”。

　　2、翻看第二頁

　　重點(diǎn)提問：

　　1）這是誰？

　　2）兔妹妹為什么不高興？

　　3）她應(yīng)該怎么說？一起唱一唱。

　　4）她應(yīng)該去哪個(gè)廁所拉粑粑？（第二種男女廁所標(biāo)志）

　　小結(jié)：煙斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女廁所。她說：“拉完粑粑要記得擦屁屁哦”。

　　3、翻看第三頁

　　重點(diǎn)提問：

　　1）誰來了？它們是一對(duì)虎哥哥和虎妹妹

　　2）它們?cè)趺戳耍?/p>

　　3）它們可以怎么說？一起唱一唱。

　　4）這次你能分清男女廁所嗎？（第三種男女廁所標(biāo)志和殘疾人標(biāo)志）誰送他們?nèi)�廁所�?/p>

　　5）這是什么廁所呢？

　　小結(jié)：不同的顏色、圖案可以代表男生、女生，殘疾人也有專用的標(biāo)志。聽（放抽水、洗手聲音錄音），虎哥哥虎妹妹拉完粑粑說：“拉完粑粑還要沖沖水、洗洗手哦”。

　　三、分清標(biāo)志，貼貼玩玩

　　1、重點(diǎn)提問：寶寶小屁股擠擠漲漲的時(shí)候要怎么說？

　　小結(jié)：我們要說：“我要上廁所”。

　　2、游戲：請(qǐng)寶寶幫助幼兒園的男孩子和女孩子，把他們送到該去的廁所。（出示認(rèn)識(shí)過和新的廁所標(biāo)志）

　　3、幼兒操作

　　小結(jié)：幼兒園里也有很多標(biāo)志，我們一起再去找找吧。

　　反思：

　　1、活動(dòng)目標(biāo)定位較適切性，符合二期課改要求，本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。

　　2、活動(dòng)選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個(gè)活動(dòng)中讓幼兒了解的是什么？繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節(jié)簡單，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。幼兒在閱讀故事的時(shí)候，了解了自理大便的方法，寓教于樂。

　　3、活動(dòng)形式貼近小班幼兒能力水平�；顒�(dòng)中，我采用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀，一邊擺弄的過程中，自然而然的習(xí)得了生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)中還有機(jī)地滲透、整合了各種教育因素，比如：上廁所的過程中，我們一步步要做什么事情。

　　4、在教學(xué)過程中，我通過“說標(biāo)志”、“看標(biāo)志”、“找標(biāo)志”這三個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)、并采用情境教學(xué)的方式，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩，非常吸引幼兒的注意力。

　　6、廁所標(biāo)志的有效呈現(xiàn)。在故事情景中，每次出現(xiàn)兩個(gè)不同的男女廁所標(biāo)志。活動(dòng)末尾還以小游戲的方法，讓幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，操作活動(dòng)短小有趣�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)中穿插小歌曲表演，幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。

　　不足：，在教學(xué)過程中，大圖書質(zhì)地比較軟，會(huì)掀開，要用圖釘固定住比較好

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