小動物過冬教案參考

　　《小動物過冬》是一篇科普童話。課文不僅生動地介紹了小動物過冬的有關知識，而且讓我們感受到了在文中流淌著的人文關懷。我想，學習這一課，我們不僅要讓學生了解動物過冬的有關科普知識，還應引導孩子學會關愛。這兩天正好在讀《學會關心》一書，內(nèi)爾諾丁斯說：“我們需要被他人關心。同樣，我們也需要關心他人。但是，并非所有人都學會了如何關心他人。”后一句話，是我要和孩子們一起學習的。

　　課文寫了燕子三次說話。第一次介紹它自己的過冬方式：飛到南方去。（遷徙）第二次是與青蛙對話，介紹了青蛙的過冬方式：鉆到泥土里去，好好睡上一大覺（冬眠）。第三次是與蜜蜂對話，介紹了蜜蜂的過冬方式：吃儲藏在蜂巢里的蜜。燕子把青蛙稱為“哥哥”，把蜜蜂呼作“妹妹”，親切的稱謂，兄妹般的情感，一下子就可打動學生，使他們很快進入課文描寫的情境之中。我想，這也就是課文沒有按照生物教科書上的說法來介紹的原因。人，才懂得情感。因此擬人化的寫法，更凸顯了課文蘊涵的“關愛”這一情感脈搏。

　　在教學對話時，我們可先抓住燕子的“問”：

　　“你不會飛，怎么到南方去呢？”；“沒有鮮花，你怎么生活呢？”引導學生通過有感情地朗讀，體會燕子話語中流露出來的疑惑、擔憂以及對青蛙、蜜蜂的關愛之情。

　　課文第三、五、七自然段是重要段落，介紹了自然科普知識，富有情趣。通過這幾段的閱讀，孩子們了解了燕子、青蛙、蜜蜂的過冬方式。我想，這也是本課的一個閱讀起點，任何動物都有自己的生活習性。比如課文介紹的“過冬方式”就是其中之一。孩子們是非常喜歡小動物的。小動物過冬的方式各不相同，非常有趣，這是學生感興趣的話題。教學時，可聯(lián)系前面學過的《識字5》中介紹的冬天的動物，引領學生進行探究，讓他們選擇自己喜歡的兩種小動物了解其過冬的方式，讓學生把課內(nèi)的知識延伸至課外。在自我學習的過程中，培養(yǎng)學生學習的興趣，探究的能力。

　　細細讀課文，不僅懂得了要學會關心他人，從小動物過冬這件事上，我們也讀出凡事應早做準備，只有這樣才能做到防范于未然�！扒镲L刮起來了”，青蛙、小燕子、小蜜蜂就聚到一起商量過冬的事。燕子要“飛到南方去”，青蛙“準備吃得飽飽的”，蜜蜂“早就采了很多蜜”，從這些句子中，我們不難體會到早做準備的美好。遷移到學習上，就是要讓孩子們懂得不要養(yǎng)成凡事“漫不經(jīng)心”、“等會再做”的態(tài)度，凡事早做準備是難能可貴也是至關重要的。

　　另外，課文的結尾給我們留下了廣闊的想象空間，在讀好課文的基礎上，引導學生想象三個好朋友第二年春天相見時的情景。我想，這也是學生關心的問題。

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