《自然之道》閱讀教案

　　教學(xué)本體目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字(強(qiáng)調(diào)“啄”易寫(xiě)錯(cuò)的地方，教學(xué)“鷗鷺”和“愚蠢”兩個(gè)詞)，理解詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）

　　2、通順流利地朗讀課文。知道課文主要講了一件什么事？

　　3、學(xué)習(xí)作者通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)事物特點(diǎn)的方法。（難點(diǎn)） 教學(xué)非本體目標(biāo)：明白課文講了一個(gè)什么道理。

　　一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入

　　視頻《動(dòng)物世界》引入。

　　在自然世界里還有許多有趣的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象給了人們不少的啟示。今天我們就一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動(dòng)物世界的課文。（板書(shū)：自然之道）齊讀課題。

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“道”的意思。

　　學(xué)生說(shuō)。老師出示課件，建議學(xué)生趕快做批注。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮锡R讀課題。

　　二、自學(xué)檢測(cè)生字新詞

　　引：昨天布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，讓同學(xué)們預(yù)習(xí)本課的生字詞，現(xiàn)在老師檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。（課件）

　�。ǎ保┳x本課的7個(gè)生字，練習(xí)組詞。出示多音字“吁”

　　師：海鷗和嘲鶇都是一種海鳥(niǎo)。生活在大海邊上的叫它海鷗，生活在內(nèi)陸湖的叫“沙鷗”。我們中國(guó)歷史上一位著名的女詞人李清照寫(xiě)了一首詞“如夢(mèng)令”這首詞中就有這個(gè)“鷗”字，“如夢(mèng)令”和我們第一課學(xué)過(guò)的白居易的《憶江南》一樣也是——（學(xué)生答詞牌名）我們一起來(lái)讀一讀。

　　指出“驚起一灘鷗鷺”中的鷗是指沙鷗。

　　師：鷺也是一種水鳥(niǎo)

　　教學(xué)生詞：“鷗、鷺、鶇”

　　師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這三個(gè)字，他們都有“鳥(niǎo)字旁”可以看出

　　大多數(shù)有鳥(niǎo)字旁的字都和鳥(niǎo)兒有關(guān)系。

　　師：希望同學(xué)們下去以后可以把這首詞背下來(lái)。

　　這一課還有許多四字詞語(yǔ)，讓我們一起來(lái)積累吧！。

　　課件出示本課四字詞語(yǔ)。讀生詞，結(jié)合上下文理解生詞。（形式為：課堂練習(xí)）

　　三、生字書(shū)寫(xiě)：

　　師：同學(xué)們對(duì)詞語(yǔ)的理解十分準(zhǔn)確，老師給同學(xué)們點(diǎn)個(gè)贊。這一課中還有一個(gè)比較難寫(xiě)的詞。

　　出示課件。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“愚蠢”。（老師希望同學(xué)們都能爭(zhēng)當(dāng)寫(xiě)字小狀元。）

　　出示課件，學(xué)生觀察提醒。

　　蠢：上部是“春”字，一撇一捺要寫(xiě)長(zhǎng)些，蓋住下面的兩個(gè)蟲(chóng)字。 愚：部首是“心”，上部的第七畫(huà)“丨”要通下來(lái)。

　　四、看來(lái)同學(xué)們的生字新詞掌握的很不錯(cuò)，下面請(qǐng)同學(xué)們輕而快的打開(kāi)書(shū)35頁(yè)默讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？你明白了什么道理？

　　1、學(xué)生默讀課文。師：最先讀完的同學(xué)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

　　2、提學(xué)生輪讀課文，提出要求：課文主要講了一件什么事？從中明白了什么道理?

　　引導(dǎo)學(xué)生完成填空訓(xùn)練。

　　五、品讀課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法

　　師：老師在讀課文的時(shí)候，覺(jué)得這一段寫(xiě)得特別好。課件出示： 品讀文段：突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。

　　師：這段話寫(xiě)了一只小海龜和一只嘲鶇，同學(xué)們讀一讀，看看作者是抓住什么來(lái)描寫(xiě)小海龜和嘲鶇的？

　　師：在本冊(cè)課本中有許多文段都是抓住動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)事物的。比如說(shuō)13課《夜鶯的歌聲》就有這樣一段描寫(xiě)，作者寫(xiě)的也是非常好。我們一起讀一讀。看看作者又是抓住了什么來(lái)描寫(xiě)的。

　　品讀文段：小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。

　　六、學(xué)習(xí)抓住動(dòng)作描寫(xiě)描寫(xiě)事物的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。 (出示課件)

　　引入：抓住動(dòng)作描寫(xiě)，是許多作家寫(xiě)好文章的法寶。今天也請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)幾句話，也用上描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)，注意把意思表達(dá)完整。有能力的同學(xué)還可以加上描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)。

　　推薦話題：①自己早晨起床晚了；②膽小的小狗聽(tīng)到了鞭炮聲；③任何一個(gè)自己喜歡的話題都行。

　　交流習(xí)作片段。

　　出示：學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、 語(yǔ)句是否通順；

　　2、 是否有把動(dòng)作描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)是否準(zhǔn)確；

　　六、布置作業(yè)。

　�。�、讀課文，找出文中其他描寫(xiě)動(dòng)作的相關(guān)語(yǔ)句子，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法。找出“一件愚不可及的事”是指什么？

　　2、把讀了本課的體會(huì)或者感受和家長(zhǎng)一起聊一聊。

　　3、推薦閱讀沈石溪小說(shuō)《鳥(niǎo)奴》。

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