燦爛的中華文化教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心

　　知識(shí)與能力目標(biāo)

　　通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解和理解源源流長(zhǎng)、博大精深的中華文化和代代相傳的傳統(tǒng)美德。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力。

　　過(guò)程與方法

　　結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問(wèn)題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)： 中華文化，博大精深

　　難點(diǎn)： 傳統(tǒng)美德，薪火相傳

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課堂練習(xí)、學(xué)案

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　導(dǎo)入新課： （多媒體播放）

　　1、聽(tīng)“古典音樂(lè)”

　　2、看“萬(wàn)里長(zhǎng)城”“故宮”“書畫展”等圖片…

　　3、古詩(shī)朗誦…

　　講授新課：

　　活動(dòng)一：看誰(shuí)說(shuō)的多

　　1、提到中華文化，你會(huì)想到什么？

　　2、你知道他們的來(lái)歷嗎？

　　活動(dòng)二：品味中華文化

　　1、 你是怎樣品味這些文化情趣的？

　　2、你認(rèn)為最能代表中華文化的人物有哪些？他們的主要成就是什么？

　　3、為什么你覺(jué)得他們最能代表中華文化？

　　活動(dòng)三：諺語(yǔ)和格言賞析

　　1、 吃一塹，長(zhǎng)一智

　　2、 車到山前必有路

　　3、 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏

　　4、 塞翁失馬，焉知非福？

　　5、 人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂

　　結(jié)合自己的親身感受欣賞并說(shuō)出上述諺語(yǔ)的內(nèi)涵，在橫線上再寫三句類似的格言，并談?wù)劽孢@些話對(duì)我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊懀?/p>

　　活動(dòng)四：講故事

　　1、請(qǐng)三位同學(xué)分別用自己的語(yǔ)言說(shuō)出以下三個(gè)歷史故事

　　書武牧羊 徙木為信 負(fù)荊請(qǐng)罪

　　2、這些故事所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德對(duì)我們今天的生活有什么影響？

　　【課堂訓(xùn)練】

　　當(dāng)堂完成鞏固練習(xí)

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