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幼兒園中班音樂(lè)教案:快樂(lè)的小魚(yú)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),通過(guò)觀察嘗試用形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)在水里時(shí)安靜和快樂(lè)的情景。
2、能積極地參加活動(dòng),大膽的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)《小魚(yú)游》
2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備多個(gè)魚(yú)缸,放養(yǎng)不同的小魚(yú),用報(bào)紙遮住。
3、每人一個(gè)小魚(yú)的胸飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。(兔跳 龜爬 鴨走 )。
二、熟悉樂(lè)曲的旋律。
1、教師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),感覺(jué)好象是誰(shuí)來(lái)了?”
2、欣賞音樂(lè)。
3、教師提問(wèn):
。1)“這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出音樂(lè)中歡快和優(yōu)美舒緩的特點(diǎn))
。2)“聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)了?”(幼兒自由回答,如烏龜、水蛇、水草等)
。3)“請(qǐng)你跟著音樂(lè)把你想到的用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)!保ㄓ變郝(tīng)音樂(lè)自由地表現(xiàn))
三、用形體動(dòng)作嘗試表現(xiàn)水中的小魚(yú)。
1、教師:“那到底是誰(shuí)來(lái)了呢?我們一起把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?”(幼兒集體數(shù)一 二 三 請(qǐng)個(gè)別幼兒掀開(kāi)遮住的魚(yú)缸)“小朋友看,誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是小魚(yú)和我們來(lái)做游戲了,我們趕快去找一條小魚(yú)做朋友吧,看看你的小魚(yú)朋友長(zhǎng)得什么樣子?”(播放音樂(lè)幼兒自由地去觀察小魚(yú),給它們喂食)
2、教師:“你的小魚(yú)長(zhǎng)得怎樣?身上有什么?你能不能用動(dòng)作來(lái)表示?(鼓勵(lì)幼兒用不同的形體動(dòng)作來(lái)表示小魚(yú))
3、集體聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)
4、提問(wèn):“你知道小魚(yú)在水中會(huì)做些什么事嗎?安靜的時(shí)候會(huì)干嗎?高興的時(shí)候又會(huì)做什么呢?”(請(qǐng)幼兒自由的找小魚(yú)進(jìn)行觀察)
5、“小魚(yú)安靜的時(shí)候會(huì)做什么?(休息 睡覺(jué))請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)!保ü膭(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn),對(duì)優(yōu)美形象的動(dòng)作集體進(jìn)行模仿)“小魚(yú)在水中休息睡覺(jué)時(shí),我們可以用音樂(lè)中的哪一段來(lái)表示呢?(優(yōu)美舒緩A段)
6、請(qǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由地用動(dòng)作表演
7、“那高興的時(shí)候又會(huì)做些什么事情?(吃東西 吐泡泡 游來(lái)游去)我們可以用音樂(lè)中的那一段來(lái)表示?”(歡快B段)
8、幼兒自由地聽(tīng)著音樂(lè)表演動(dòng)作
四、游戲《快樂(lè)的小魚(yú)》
1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚(yú)的秘密,嘗試了用動(dòng)作來(lái)表示安靜和快樂(lè)的小魚(yú),你們想不想也來(lái)做一條小魚(yú)呀?(集體戴上胸飾表示一條小魚(yú))
2、幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)表演,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)表現(xiàn)不同的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒自由地邀請(qǐng)其他的小魚(yú)共同表演。(結(jié)束活動(dòng))。
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