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教案

小班教案:紅紅的發(fā)卡

時(shí)間:2022-10-07 08:43:17 教案 我要投稿

小班教案:紅紅的發(fā)卡

  小班教案:紅紅的發(fā)卡 (第一、二課時(shí))

小班教案:紅紅的發(fā)卡

  紅紅的發(fā)卡 (第一課時(shí))

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

  2、教育幼兒拾到東西要?dú)w還。

  教學(xué)重點(diǎn):使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

  教學(xué)難點(diǎn):教育幼兒拾到東西要?dú)w還

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、課件

  教學(xué)方法:情境教學(xué)法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開始部分

  出示課件引導(dǎo)幼兒觀察便聽故事

  小紅和小蘭在整理積木,他們剛走了幾步,小紅發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)紅色的發(fā)卡,小紅撿起來(lái)了,看看小紅是怎么做的?

  二、基本部分:

  1、教師出示教學(xué)掛圖引導(dǎo)觀察

  提問(wèn): 1、說(shuō)一說(shuō)小紅是怎么做的?對(duì)不對(duì)?

  2、想一想小蘭是怎么說(shuō)的?對(duì)不對(duì)?

  3、你會(huì)像誰(shuí)一樣做?

  2、教師和幼兒表演故事

  討論:撿到東西該怎么辦?

  三、結(jié)束部分

  教育幼兒拾到東西要?dú)w還,才是對(duì)的,是好寶寶。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)內(nèi)容: 紅紅的發(fā)卡 (第二課時(shí))

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

  2、、教育幼兒拾金不昧。

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

  教學(xué)難點(diǎn):教育幼兒拾金不昧。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、課件

  教學(xué)方法:情境教學(xué)法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開始部分:

  創(chuàng)設(shè)情境出示課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  一天小明在公園里玩,剛好在路口撿到了一元錢,小明一看周圍沒有人,想是誰(shuí)的?小明往前走,看到了王奶奶就問(wèn):王奶奶這錢是你丟的吧,王奶奶說(shuō):“不是我的”。你去問(wèn)問(wèn)別人吧,最后,沒有找到失主。小明把錢交給了警察叔叔。小朋友想一想小明是不是個(gè)好孩子?

  二、基本部分:

  1、幼兒討論小明做的對(duì)不對(duì)?

  2、你會(huì)怎么做?

  3、出示教學(xué)掛圖引導(dǎo)觀察講一講故事

  三、結(jié)束部分:

  教育幼兒不論撿到什么物品都要?dú)w還或上交,不能歸自己所有。

  教學(xué)反思:

  幼兒園小班社會(huì)教案:開飯了

  目標(biāo):

  1.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。

  2.能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。

  3.嘗試運(yùn)用手指撕紙,揪泥條,以準(zhǔn)備“飯菜”。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

  2.大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),每人一張餐墊。

  3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。

  過(guò)程:

  1.萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。

  (1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動(dòng)作。

  (2) 回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。

  開飯啦,在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)

  2.感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準(zhǔn)備。

  (1) 觀察餐墊。

  “餐桌上有什么?看看餐墊,今天誰(shuí)和我們一起吃飯?

  (2) 觀察碗。

  ● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?

  ● 這里有這么多碗,它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不同顏色,并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

  3.自由選餐具,體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。

  (1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

  爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

  (教師觀察幼兒選擇的情況,并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)

  (2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn),并作調(diào)整。

  ● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

  ● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

  ● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

  ● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

  (3) 幼兒自選勺子,并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。

  吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?

  4.自主選擇材料做“飯菜”。

  (1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

  (2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

  (3) 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流,學(xué)說(shuō):“某某,我請(qǐng)你吃……”

  5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。

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