《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)與教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“壞、扎、抓、莓”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“壞、松、扎、抓”等8個(gè)字。

　　2、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　3、感受到松鼠和小熊之間的友誼，喜歡維護(hù)友誼主動(dòng)和好的松鼠。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、出示紙船和風(fēng)箏貼在黑板上，猜題目：這是什么？這是今天要學(xué)習(xí)的課文的題目，誰(shuí)能猜出來(lái)？

　　2、板書(shū)課題。你想知道什么？

　　二、范讀課文

　　1、范讀課文，提出聽(tīng)的要求：邊聽(tīng)邊看課文，最好不要用手指，眼睛不要離開(kāi)課本。

　　2、你從故事中知道了什么？隨學(xué)生回答貼圖片：紙船處貼小熊，風(fēng)箏處貼松鼠，板書(shū)：好朋友。

　　3、你喜歡這個(gè)故事?喜歡誰(shuí)？為什么？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

　　三、自學(xué)

　　1、出示掛圖：這篇課文很美，還有幾幅好看的插圖，（看圖說(shuō)說(shuō)畫(huà)了什么）喜歡學(xué)習(xí)嗎？你想怎樣學(xué)習(xí)呢？（學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的方法）

　　2、交流方法，達(dá)成共識(shí)：先自學(xué)，認(rèn)識(shí)生字，讀通課文，下節(jié)課即將故事，朗讀。

　　3、指導(dǎo)自學(xué)。

　　四、小組合作學(xué)習(xí)

　　1、字詞。指導(dǎo)訂正。

　　2、分小節(jié)讀書(shū)。

　　五、檢查

　　1、正音。生字?jǐn)U詞

　　2、讀通課文。

　　3、梳理問(wèn)題：

　　1）松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？你是從哪里知道的？（紙船和風(fēng)箏讓它們成了好朋友。）

　　2）松鼠和小熊吵架了，它們的心情怎樣？勾出寫(xiě)心情的句子。（小熊很難過(guò)。小松鼠也很難過(guò)。）

　　3）它們又是怎樣和好的？你怎么知道它們和好了？（傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)。他連忙爬上屋頂，把一只只紙船放到了小溪里。）

　　4）再讀句子。

　　六、寫(xiě)字

　　1、出示“壞、松、扎、抓”。讀準(zhǔn)字音

　　2、觀察，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　3、寫(xiě)這幾個(gè)字要注意什么？（復(fù)習(xí)衣字旁和示字旁的區(qū)別）

　　4、討論怎樣寫(xiě)才好看。

　　5、范寫(xiě)，生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

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