《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-07 09:32:30 教案我要投稿

　　【教學(xué)內(nèi)容】

《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》教案設(shè)計(jì)

　　教科書(shū)第50～51頁(yè)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)小數(shù)的探討，體會(huì)小數(shù)產(chǎn)生的必要性，感悟小數(shù)表示的意義，同時(shí)理解、掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和進(jìn)率。

　　2.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋新知的能力，培養(yǎng)合作交流與探索的能力，提高自主探究學(xué)習(xí)的能力。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、情境引入。

　　1.出示信息：

　�。�1）一盒餅干12.8元。（2）張叔叔身高1.73米。

　�。�3）一個(gè)蘋(píng)果質(zhì)量0.4千克。（4）百米世界記錄9.58秒。

　　2.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些小數(shù)的含義。（學(xué)生可能對(duì)0.4千克、9.58秒理解的不夠清楚）

　　3.引入：我們有必要對(duì)小數(shù)進(jìn)行更深入的研究。

　　二、新知探索。

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖研究“ 0.1米”、“0.3米”等一位小數(shù)的具體含義。

　　2.師生結(jié)合線段圖研究“0.01米”、“0.08米”等兩位小數(shù)的具體含義。

　　3.學(xué)生自主結(jié)合線段圖研究“0.001米”、“0.012米”等三位小數(shù)的具體含義。

　　4.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)、……分別表示十分之幾、百分之幾、千分之幾、……；它們的計(jì)數(shù)單位分別為十分之一、百分之一、千分之一、……。

　　三、課堂練習(xí)。

　　1.看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù)和小數(shù)、把對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)連一連、說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小數(shù)所包含的計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)。

　　2.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“0.4千克”、“9.58秒”的含義。

　　3.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)下面信息中小數(shù)的含義。（學(xué)生體會(huì)有了小數(shù)就可以表現(xiàn)出物體細(xì)微的特點(diǎn)）

　�。�5）一顆灰塵的質(zhì)量大約0.0000007克。（6）一種細(xì)菌的長(zhǎng)度大約0.00003米。

　　四、課堂總結(jié)。

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