《山谷中的謎底》第一課時教案設(shè)計

　　教學目的：

　　1、學會本課生字，理解生字組成的詞語;

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文;

　　3、聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際，理解“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展”的深刻含義;

　　4、學習篇末點睛和對比的寫法。

　　教學時間：二課時

　　課前游戲：猜謎

　　教學過程：

　　一、揭題讀題

　　1、揭題。謎底就是謎語的答案，有時也比喻事情的真相。

　　2、讀題。理解“山谷”，問，畫簡筆畫。

　　3、讀了題目你有什么想法或疑問?

　　二、自由讀文

　　1、學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，讀順課文。

　　2、檢查生字：出示生字詞，指名讀，齊讀。

　　3、檢查讀書情況：指名分節(jié)讀，評價。

　　三、再讀課文

　　1、自由讀課文。引言：課文中謎面是什么?謎底又是什么?

　　2、指名讀，勾劃層次。(1—2)(3)(4—6)

　　四、細讀課文

　　1、讀課文謎面部分。引言：這到底是怎樣的謎呢?讀，交流。出示：重點句，畫簡圖

　　2、讀課文謎底部分。引言：謎底到底是什么呢?什么原因?讀，交流。出示：重點句

　　3、語言訓練：

　　1)“這樣”是怎樣?

　　2)這里有幾個“反復(fù)”?說明了什么?(雪松不斷承受著雪的壓力，又不斷巧妙地化解了壓力，從而頑強地生存下來。)

　　3)這僅僅是四個“反復(fù)”嗎?這省略號省略了什么?說一說。

　　4)這里的“積”“彎”“落”“彈”四個字可以調(diào)換嗎?為什么?

　　5)讀

　　結(jié)束語：這一自然現(xiàn)象，兩位旅行者受到什么啟發(fā)?本文的作者又受到什么啟發(fā)呢?下節(jié)課再學習。

　　五、描紅。

　　附板書：10山谷中的謎底

　　松

　　柏山

　　柘雪松

　　女貞谷

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