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小學識字寫字語文教案
教學目標
1、學會本課的前三組生字新詞。
2、認識伍、席、芳、桂、求、封、充、足8個要求會認的字。
3、正確、流利地朗讀句子。
4、培養(yǎng)學生認字的能力。
教學重點
1、學會本課的前三組生字新詞。
2、培養(yǎng)學生認字的能力。
教學難點
1、正確區(qū)分字形、字音相近的字。
2、正確理解字的意思。
教學過程
一、以熟字導入 新課。
1、教師出示：正、平、直、分；指名讀這些字，本課要學習的生字里就包含了這些字。
2、形聲字有什么特點？
形聲字是由形旁和聲旁構成，形旁表示義項，聲旁表音。
今天我們來學習形聲字，看誰學的好。
二、學習新課。
1、學習第一組生字。
�。�1）教師板書正，學生齊讀，并組詞。
正在 立正
�。�2）教師點擊鼠標，出現(xiàn)：言字旁和整齊的整的上半部分
這樣就組成了證和整，請同學們想想這兩個字分別念什么？
對照課本，借助漢語拼音讀一讀這兩個字，看看你想的對不對。你們能想得差不多是因為形聲字的聲旁具有表音的作用，但又不完全一樣。
（3）同學們一起看由整字組成的詞語整齊。多用于形容隊伍排的整齊。
（4）學生自己讀第一個句子，有不會認的生字借助漢語拼音，知道它的讀音并用心記住生字的字形。讓學生在讀句子的同時進一步理解詞意。
（5）用整字組詞。整理 平整 工整
�。�6）再看證字，板書證明
�。�7）讀第一個句子，遇到不認識的字按照前面的方法自己學會。認識生字伍和席。
（8）再讀句子，體會詞語在句子中的意思，注意讀出語氣。
�。�9）再想一想，證明的證字為什么是言字旁？因為，證明一般都是通過說話來完成的事，所以是言字旁。
�。�10）用證字組詞。證實 作證
2．學習第二組生字。
（1）教師板書平，學生齊讀、并組詞。平常 平時
（2）教師點擊鼠標，出現(xiàn)：言字旁和提土旁。
平加言字旁就成了評，加提土旁就成了坪。請同學想一想這兩個字分別念什么？
對照課本，借助漢語拼音讀一讀這兩個生字，看看你想的對不對。
�。�3）同學們一起看由評字組成的詞語評比，通常評是用語言來討論和對比的，所以是言字旁。
�。�4）學生自己讀第一句，有不認識的生字借助漢語拼音，知道它的讀音并用心記住生字的字形。讓學生在讀句子的同時進一步理解詞意。
（5）用評字組詞。評理 批評 評論
（6）再來看坪，板書草坪。
�。�7）讀第二個句子，遇到不認識的字按照前面的方法自己學習。認識生字毯。
（8）再讀句子，體會詞語在句子中的意思，注意讀出語氣。
�。�9）再想一想，草坪的坪字，為什么是土字旁。因為，草坪是在土地表面上，草離不開土，所以是土字旁。
3、總結學習方法：
1）認識熟字
2）在熟字的基礎上加偏旁組成新字
3）用新字組詞，了解字義、詞意
4）用新詞說一句話，以深入了解詞意
5）再讀字詞句，體會它們之間的關系。
4、學習第三組生字。
1）按照總結出來的學習方法自學。
2）教師板書直，學生齊讀、并組詞。正直、筆直、直線
3）讓學生點擊鼠標：單人旁和木字旁。
直加單人字旁就成了值，加木字旁就成了植。請同學想一想這兩個字分別念什么？對照課本，借助漢語拼音讀一讀這兩個生字，看看你想的對不對。
4）同學們一起看由值字組成的詞語值日，通常值日是有人來完成的，所以是單人旁。
5）學生自己讀第一句，有不認識的生字借助漢語拼音，知道它的讀音并用心記住生字的字形。讓學生在讀句子的同時進一步理解詞意。
6）用值字組詞。值班 值崗 值勤
7）再來看植，板書植樹。
8）讀第二個句子，遇到不認識的字按照前面的方法自己學習。
9）再讀句子，體會詞語在句子中的意思，注意讀出語氣。
10）再想一想，植樹的植字，為什么是木字旁。因為，植本身就有植物的意思，指草木，所以是木字旁。此處的植用做動詞。
11）用植組詞。種植 植物
三、指導書寫：
1、讓學生自己觀察田字格中的生字。
2、根據(jù)形聲字的記法，找出記憶規(guī)律看誰記得又快又好。
3、教師指導。
整：上下兩部分都較短，正字中間一豎壓田字格豎虛線。
證：右邊寬，左邊窄，正字中間一小橫壓田字格橫虛線。
評和坪：右邊寬，左邊窄，平字的第二橫壓田字格橫虛線。
值和植：右邊寬，左邊窄，直字中間三橫要寫均勻，不能靠得太緊。
板書設計
識字學詞學句（二）
3
正整（整齊） 平評（評比） 直值（值日）
證（證明） 坪（草坪） 植（植樹）
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