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帽子回來了教案設(shè)計(jì)參考
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征，通過想象畫出常見動(dòng)物在森林里快樂生活的情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、熱愛自然的思想感情，發(fā)展他們的想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：綜合分析各種動(dòng)物形象特征，能用擬人的方法畫教案頻道 /jiaoan/不同動(dòng)物，引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情景。
難點(diǎn)：不同動(dòng)物形象特征的捕捉和把握，畫面的安排和布局。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片(或 )，動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
讓學(xué)生想像平時(shí)從電視或是日常中見到過的動(dòng)物形象并向同學(xué)們說一說，最后老師總結(jié)每種動(dòng)物都有各自與眾不同的外形特征。
二、圖片欣賞，分析各種動(dòng)物的外形特征。
演示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并分析它們的外形特征。
兔子：耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的。
松鼠：尾巴大大的，……
長(zhǎng)頸鹿：脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，……
三、講故事，揭示課題。
老師創(chuàng)編一個(gè)《帽子回來了》的故事，故事中涉及多種學(xué)生熟悉、喜愛的動(dòng)物，并有一定情節(jié)，將動(dòng)物的生活擬人化，與兒童貼近，引起共鳴，激發(fā)興趣，從而揭示課題。
板書：帽子回來了
四、欣賞范畫，討論。
1、書中的幾幅作品描繪了小豬的什么故事?
2、畫中的各種小動(dòng)物是怎樣畫的?
3、這幾幅作品的構(gòu)圖和色彩有什么特點(diǎn)?
4、如果你來畫，還可以畫些什么內(nèi)容?
學(xué)生討論回答，教師歸納并板書：
小豬（在干什么？）
小豬戴帽子上學(xué)校
風(fēng)吹帽子掛樹梢
小豬急得蹦蹦跳
誰能幫它去取帽
森林（樹、花、草、洞、石）
六、學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
作業(yè)要求：
1、內(nèi)容新穎、有趣。
2、構(gòu)圖飽滿，布局合理。
3、色彩鮮艷。
第二課時(shí)：
學(xué)生活動(dòng)：35分鐘。
一、繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。
二、作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。
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