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教案

幼兒園小班氣球的教案

時(shí)間:2022-10-07 13:22:35 教案 我要投稿
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幼兒園小班氣球的教案

  篇一:幼兒園小班韻律游戲《打氣球》教案

  活動(dòng)目標(biāo):

幼兒園小班氣球的教案

  1、初步感受樂曲中情緒的變化,能聽辨音樂信號(hào)作出相應(yīng)動(dòng)作。

  2、能跟著圖譜,初步學(xué)習(xí)騎馬揚(yáng)鞭、甩鞭的動(dòng)作,掌握“x0/x0/xxxx/x0”的節(jié)奏。

  3、在游戲中,體驗(yàn)打破氣球成功的愉悅感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  flash視頻、圖譜、小紅旗15面

  活動(dòng)過程:

  1、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  今天老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂,我們一塊兒來聽一聽,看看你們能聽到什么?是什么東西嘭的'一聲?

  氣球飛到空中的時(shí)候我們可以用什么瞄準(zhǔn)把它打破呢?

  2、熟悉樂曲,利用視頻、看圖譜、唱詞的形式分段欣賞音樂。

  ①看圖譜掌握A段音樂的關(guān)鍵節(jié)奏。

  候,他就會(huì)說:駕,駕,嚅嚅喘囑,駕!我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。

  ②唱詞欣賞音樂的BC段。

  3、完整欣賞音樂,騎上“真正的馬”玩。

  4、創(chuàng)設(shè)戴“望眼鏡”的情景,幼兒再次完整欣賞。

  5、利用視頻,創(chuàng)設(shè)“追氣球得紅旗”的情景,激發(fā)幼兒再次完整欣賞表現(xiàn)。

  篇二:小班美術(shù)——大大的紅氣球

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,認(rèn)識(shí)紅色,初步學(xué)習(xí)涂色的方法。

  2,激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣,耐心細(xì)致的涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1,幼兒已觀察過氣球的顏色。

  2,每組兩盒蠟筆,一個(gè)大紅氣球,每人一張畫有氣球輪廓的畫紙。

  活動(dòng)過程:

  1,教師出示紅氣球,引起幼兒觀察的興趣。

  教師提問:“小朋友看一看這是什么?”“它是什么顏色的?”

  教師引導(dǎo)幼兒在蠟筆筐中找相似的顏色,和氣球比一比是不是一樣。(認(rèn)識(shí)紅顏色)

  2,教師示范講解涂色的方法和要求。

  教師:“老師給每個(gè)孩子在紙上畫了一個(gè)大氣球,可是還沒有涂上顏色,怎么辦呢?”“請(qǐng)你們給氣球涂上顏色!

  教師拿出紅色蠟筆讓幼兒確認(rèn)紅顏色,并示范涂色的方法。告訴幼兒涂色應(yīng)按一定的`方向來回涂,在中間可以涂快一點(diǎn),涂到邊緣時(shí)要仔細(xì)地漫漫涂;不要總在一個(gè)地方涂,要把整個(gè)氣球都涂滿,不留空。教師提醒幼兒顏色不能涂到輪廓線的外面。

  3,操作與指導(dǎo)。

  教師提醒拿錯(cuò)顏色的幼兒,讓他把拿錯(cuò)的蠟筆和氣球比一比顏色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,并教會(huì)幼兒向一個(gè)方向涂色。

  4,欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  教師將幼兒作品貼在墻上展出,表?yè)P(yáng)涂色均勻、顏色沒有涂出輪廓的幼兒。

  教師:“小朋友們涂了這么多大大的紅氣球,真能干!我知道小朋友們最喜歡氣球,我們一起把涂好的氣球送給爸爸媽媽好嗎?”

  活動(dòng)延伸:

  可以繼續(xù)進(jìn)行類似的涂色練習(xí)。

  篇三:快樂的小氣球教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)講故事中的對(duì)話和短句:“別著急,我來幫助你”!罢l有困難我來幫!

  2、初步嘗試表演故事,體驗(yàn)參與表演的快樂。

  3、懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要想辦法幫助,感受幫助別人很快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  PPt課件;小鳥、小雞頭飾若干;實(shí)物氣球若干;創(chuàng)設(shè)表演情景(樹、草地、小河、荷葉、小鳥的家)

  活動(dòng)過程:

  一、ppt圖片導(dǎo)入。

  1、今天天氣真好,天空飄著幾朵白云,你們看誰來了?快和它打個(gè)招呼吧。

  提問:小氣球是快樂的還是難過的?

  2、聽小氣球唱兒歌“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫”,我們一起來學(xué)一學(xué)。

  師:小氣球到底幫助了誰呢?老師要給小朋友講小氣球的故事,故事的名字是《快樂的.小氣球》

  二、完整欣賞故事

  1、師有表情的講述故事。

  2、提問:故事里有誰?故事里有誰?是誰遇到了困難?又是誰救了它們呢?

  三、播放課件,幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

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  1、老師邊講邊播放課件:故事開頭講至小氣球連忙問:“小鳥,小鳥,你為什么哭呀?”

  提問:

  a.小鳥為什么要哭?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片)

  b.小氣球看到了,會(huì)對(duì)小鳥說什么?(幼兒學(xué)說短句:“別著急,我來幫助你。

  c.小氣球會(huì)想什么好辦法幫助小鳥。

  2、教師繼續(xù)把第一段故事講完。

  提問:小氣球幫助小鳥后心里感受怎么樣?

  小結(jié):原來幫助別人是一件很快樂的事情,這是一只快樂的小氣球!

 。ǘ┕适碌诙巍馇驇椭‰u。

  1、老師邊講邊播放課件:講到一不小心掉到河邊的荷葉上了,進(jìn)行提問:這可怎么辦呀?

  2、我們來看看小氣球是怎么做的。(幼兒學(xué)說:“別著急,我來幫助你。

  3、小氣球幫助了小鳥,現(xiàn)在又幫助了小雞,心里感受又是怎樣的呢?小結(jié):原來幫助別人會(huì)使我們變得很快樂。

  四、故事表演

  請(qǐng)三分之一幼兒扮演小氣球;三分之一幼兒扮演小雞;三分之一幼兒扮演小鳥,邊聽故事邊集體表演。

  五、拓展延伸

  1、除了小鳥、小雞,生活中還有誰需要幫助?

  2、幼兒創(chuàng)編故事,教師予以恰當(dāng)?shù)奶崾九c點(diǎn)撥。

  小結(jié):我們要像故事中的小氣球?qū)W習(xí),當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候我們要主動(dòng)地去幫助他們,因?yàn)閹椭鷦e人,我們自己也會(huì)得到快樂。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  1、小朋友,你們想做小氣球嗎?好,現(xiàn)在我們一起學(xué)小氣球飛,看看哪里需要我們的幫助。

  2、師帶幼兒隨音樂飛出教室,結(jié)束活動(dòng)。

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