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我們贏了教案
教學目標：
知識與技能：
1.結合生活實際，進一步認識鐘面，認識時、分，知道1時=60分鐘。
2.會正確認、讀、寫鐘面上的時間。
過程與方法：
通過觀察、操作、交流、實踐，在活動中主動建構知識。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生遵守和愛惜時間的習慣和良好的動手動腦能力。
教學重點：認識時間單位時、分，知道1時=60分。
教學難點：會認識時間，初步建立時間觀，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。
教學準備：鐘面、掛鐘、多媒體課件、學生每人一個學具鐘
教學流程：
一、創(chuàng)設情境
師：XX年在我國首都北京將迎來一場大喜事，你們知道是什么嗎？
多媒體出示：我國“申奧成功”畫面。
師：申辦奧運會是我國人民盼了多少年的事了，現(xiàn)在終于申辦成功了，我們贏了。 （板書課題：我們贏了）
師：讓我們一起記住這個偉大的歷史時刻吧！（全班齊讀申奧成功時間：XX年 7月13日晚上10時零8分。）
二、構建新知．
1、 看一看——認識鐘面．
師：請同學們認真仔細地觀察這個鐘面，在小組內說一說：關于鐘面你知道些什么？
生：討論，匯報。
�。ㄧ娒嫔嫌袝r針、分針、秒針，有12個數(shù)字，有12個大格和60個小格。）
師：有60個小格，有誰愿意告訴大家你是怎么數(shù)出有60個大格 的？
生：匯報交流。
2、說一說——認識時、分。
師：現(xiàn)在分針要出發(fā)了，同學們注意了。
你發(fā)現(xiàn)了什么？（你還知道什么？）
生：匯報（分針走一小格的時間是1分。）
(屏幕顯示分針走一小格的時間是1分。)
師：分針走一小格的時間是1分。那分針走一大格呢？
�。ㄑ菔痉轴樧�5分鐘的過程）
師：那分針走一圈呢？
生：交流匯報。
師：那我們的時針又是怎樣走的呢？
演示：時針走一大格，也就是從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字的時間是1小時，
3、認識時、分的關系。
師：通過剛才同學們觀察鐘面，我們已經(jīng)了解了鐘面上很多的知識，那么你們還知道什么？
下面我們繼續(xù)觀察大屏幕演示。（屏幕演示鐘面上分針走一圈時針正好走一大格）
師：誰來說說剛才看到的分針和時針是怎樣走的？
生：匯報。
（分針走一小格是1分，時針走一大格是1時．）
（分針走一圈，時針正好走一大格．）
師：那么分針走一圈是多少分呢？你是怎么知道的？
師：分針走一圈是60分，時針走一大格是1時，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：1時＝60分．（師板書：1時＝60分）
師：請同學們拿出題卡，根據(jù)我們剛才討論的結果，請你獨立把它填完整。
生填后，班級交流反饋
4、讀讀寫寫鐘面上的時刻。
師：剛才我們認識了鐘面上的有關知識，下面我們看看大屏幕鐘面上的時刻，考考大家能不能用所學的鐘面上的知識來說出鐘面上的時刻。（出示9：00分鐘面。）
生匯報。
師：你是怎么知道的��？（看幾時幾分的方法——先看時針走過數(shù)字幾，它就表示幾時多，多了多少分，再看分針從12起走了多少個小格就是多少分）
師：認讀鐘面時應該先看時針再看分針，那么9時整怎樣用數(shù)字表示呢？（兩個小圓點前的數(shù)字表示幾時，圓點后面的數(shù)字表示幾分，整時刻就在圓點后寫兩個零。）
那第二個鐘面上又是幾時幾分？怎么表示第二個鐘面的時間呢？
�。ú粷M10分，要在小圓點后面的第一位上寫“0”占位）
師：請同學們拿出答題卡，看看卡上的這些鐘面，先說說看它是幾時幾分，再在鐘面下面的方框中填一填它們的時間。
（生獨立完成，完成后班級反饋。）
三、實踐應用
1、同學們剛剛匯報得很好。為了獎勵一下大家，現(xiàn)在老師要大家作個小游戲，請大家一會兒拿出自己的學具鐘，同桌兩個人互相給對方出兩個時間，請對方在學具鐘上撥出來，請你監(jiān)督他撥的對不對，如果不對請你們兩個人互相合作改正過來，看看誰完成得最快。
2、看到同學們學習得這么認真，小明也想來湊湊熱鬧，你們歡迎嗎？他帶來了自己的作息時間圖，請同學們觀察后小組互相說說，小明都在什么時間，做些什么事情？老師一會找同學匯報。（生討論后匯報）
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