小學(xué)語(yǔ)文園地教案素材

時(shí)間：2022-10-07 16:44:04 教案我要投稿

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小學(xué)語(yǔ)文園地教案素材

　　這一項(xiàng)活動(dòng)是讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)三組字的規(guī)律，再運(yùn)用這一規(guī)律認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。這三組字用綠、紅、藍(lán)三種顏色表示，分別體現(xiàn)了“減一筆”、“加一筆”、“加兩筆”三種識(shí)字方法。

小學(xué)語(yǔ)文園地教案素材

　　日積月累：

　　這一項(xiàng)活動(dòng)是通過(guò)“我會(huì)讀”積累十二個(gè)詞語(yǔ)；通過(guò)“我會(huì) 連”辨別六個(gè)平翹舌易錯(cuò)字；通過(guò)“讀讀背背”讀背一首小詩(shī)——《祖國(guó)多么廣大》。

　　“我會(huì)讀”是通過(guò)學(xué)生自讀，幫助學(xué)生鞏固生字，積累詞匯。

　　“我會(huì)連”是采用連線的方式來(lái)區(qū)分平舌音和翹舌音。練習(xí)時(shí)可先讀字，再連線，最后同桌互讀。

　　“讀讀背背”是一首簡(jiǎn)短的兒歌。兒歌描繪的是祖國(guó)南北方同一季節(jié)不同的景色，告訴學(xué)生我們的祖國(guó)多么廣大。教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生借助拼音讀通，注意讀準(zhǔn)“祖、嶺、盛”三個(gè)字。啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，讀出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。指導(dǎo)背誦時(shí)，可以四人小組合作，一人背一句，連句開(kāi)火車背誦；可以四人小組開(kāi)火車連句背誦，以增強(qiáng)讀背的趣味性，體現(xiàn)小組合作精神。

　　口語(yǔ)交際：

　　本次口語(yǔ)交際的話題是怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)。分兩個(gè)層面練說(shuō)：一是交流在幼兒園時(shí)是怎樣過(guò)“六一”的；二是設(shè)想小學(xué)的第一個(gè)“六一”節(jié)怎樣度過(guò)。

　　展示臺(tái)：

　　“識(shí)字加油站”是讓學(xué)生展示自己在課外書(shū)上認(rèn)的字，并和大家交流。方式可以有多種。如：拿課外書(shū)來(lái)用實(shí)物投影顯示，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)讀給同學(xué)聽(tīng)；事先把認(rèn)識(shí)的字用電腦打印出來(lái)，展示在“識(shí)字角”中，與同學(xué)交流；用認(rèn)識(shí)的字組詞說(shuō)話，讓同學(xué)知道認(rèn)識(shí)了哪些字。

　　“比比誰(shuí)最快”是讓學(xué)生用音序查字法查字典�？勺屢呀�(jīng)學(xué)會(huì)音序查字法的同學(xué)先展示，一是給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己能力的舞臺(tái)，體驗(yàn)成功的喜悅；二是讓他們體驗(yàn)小老師的角色，讓他們介紹查字方法，教同學(xué)查字。在同學(xué)都學(xué)會(huì)了之后開(kāi)展競(jìng)賽，比比誰(shuí)最快。

　　三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　�、俪鍪救M字。自己讀一讀這些字，仔細(xì)觀察、比較，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這三組字各有什么特點(diǎn)。

　�、谥该f(shuō)三組字的規(guī)律：

　　第一組："減一筆"，第二組："加一筆"，第三組："加兩筆"。

　　③認(rèn)瀆生字，讀準(zhǔn)字音。注意："廠"翹舌，后鼻音；"申"翹舌，前鼻音；"甲"是三聲"ji 。

　�、芙處熓痉叮簩W(xué)生試著創(chuàng)編兒歌，識(shí)記生字。

　　例如：

　　師："廣”字頭上去一點(diǎn)，廠廠廠；

　　生："日"字中間下一豎，甲甲甲； "日"字中間有一豎，申申申。

　　字形魔術(shù)：給"口"字加兩畫(huà)，能變化成……。

　�、菥毩�(xí)給生字組詞。

　�、蕹鍪旧挚ㄆ�，指名認(rèn)讀，開(kāi)火車讀。

　　二、日積月累

　�、�"我會(huì)讀"。

　　a、出示詞語(yǔ)小黑板，自讀詞語(yǔ)。

　　b．接力讀，分小組讀，競(jìng)賽讀。

　　c、自由選詞說(shuō)一句話。

　　d．齊讀詞語(yǔ)。

　�、谖視�(huì)連"。

　　a、出示三組字及其拼音，自己練習(xí)讀字。

　　b．指名認(rèn)讀，并連線。

　　c、同桌互讀，男女分組讀。

　�、�"讀讀背背"。

　　a、小黑板出示詩(shī)歌，自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。

　　b．詩(shī)歌告訴了我們什么?(祖國(guó)南北同一季節(jié)不同的景色)

　　c．自由朗讀背誦。

　　第二課時(shí)

　　口語(yǔ)交際：怎么過(guò)"六一"兒童節(jié)

　　一、讀題，明確要求

　�、賱�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望，引導(dǎo)積極討論

　　要求：勇敢發(fā)表白己的看法，舉止文明，態(tài)度自然，語(yǔ)言清楚明白。

　　創(chuàng)設(shè)情境一：

　　a．播放錄像，情境引入。

　　(播放一段幼兒國(guó)小朋友慶"六一"活動(dòng)的錄像)

　　小朋友們?cè)谧鍪裁?他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)?

　　b、點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過(guò)去。

　　上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過(guò)"六一"兒童節(jié)的?把你過(guò)得最高興的"六一"節(jié)的情況跟大伙交流交流。

　　以"我是優(yōu)秀解說(shuō)員"的方式進(jìn)行。把過(guò)"六一"節(jié)的照片展示給大家看，并介紹當(dāng)時(shí)的情景，讓大家分享快樂(lè)。其他同學(xué)對(duì)他的解說(shuō)作出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要求：態(tài)度大方，語(yǔ)句完整，語(yǔ)言清楚明白。如達(dá)到要求，評(píng)為"優(yōu)秀解說(shuō)員"。

　　創(chuàng)設(shè)情景二：

　　a．播放本校今年"六一"活動(dòng)的錄像或投影片，向?qū)W生介紹大哥哥、大姐姐"六一"節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小學(xué)的第一個(gè)"六一"節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過(guò)。

　　b．說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣過(guò)小學(xué)階段的第一個(gè)"六一"節(jié)，讓大家參謀參謀，看看設(shè)計(jì)方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

　　第三課時(shí)

　　一、"識(shí)字加油站"

　�、僮x題，明確要求。讀學(xué)習(xí)伙伴的話，了解題意。

　�、谡故菊n外認(rèn)識(shí)的字，與大家交流。

　　a、實(shí)物投影顯示，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)讀給大家聽(tīng)。

　　b．做"摘蘋果"游戲。

　　出示小黑板，學(xué)生"摘蘋果果"認(rèn)讀漢字，并說(shuō)說(shuō)是從哪里知道的。

　　c．"識(shí)字角"展示自己打印或剪貼出來(lái)的在課外認(rèn)識(shí)的字，與同學(xué)交流。

　　d．用認(rèn)識(shí)的字組詞說(shuō)話。