《木勺上的畫》美術教案

　　教材分析

　　《木勺上的畫》是廣西版美術教材三年級下冊第16課教學內容。本課為設計應用學習領域，為了讓學生掌握和了解如何進行裝飾繪畫的創(chuàng)意構思想象，根據(jù)教學內容引導學生觀察了解我國民間美術，培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化的情感，激發(fā)美化生活的愿望并學習嘗試幾種在木勺上繪畫的基本方法。力求使學生的創(chuàng)造能力和想象力得到培養(yǎng)和提高，使所創(chuàng)造的作品內容具有意境美。

　　學情分析

　　1、    培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化的情感，激發(fā)美化生活的愿望。

　　2、    通過本課學習，了解我國民間美術，學習嘗試幾種在木勺上繪畫的基本方法。

　　3、通過對本課知識與技巧的探索，培養(yǎng)學生“簡單的設計和裝飾能力”，鍛煉在立體物上作畫的技巧。

　　教學目標

　　1、    通過了解民間美術，激發(fā)學生美化生活的愿望

　　2、    在教學活動中，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)作力。

　　3、 學生嘗試幾種在木勺上的繪畫基本方法。

　　教學重點和難點

　　1、有關民間美術的形式和特點，學習在木勺等立體物上設計裝飾。

　　2、如何在木勺上進行有趣的設計和妝飾。

　　教學過程

　　一、導入

　　1、提問：“你見過木勺上的畫嗎？教師出示一個沒有圖畫的木勺和一個有裝飾畫的木勺進行對比，讓學生知道木勺上的畫也很漂亮，以引起學生的興趣。并

　　2、我們今天一起來看木勺上的畫（板書課題），并動手給木勺畫上漂亮的圖案。

　　二、新課講授

　　1、出示我國少數(shù)民族美術作品或圖片，讓學生欣賞交流。

　　2、學生展示課前收集的資料，與同桌欣賞交流，感受民間美術作品的魅力。

　　3、請學生談談自己所了解的民間美術知識，激發(fā)學生興趣。

　　4、分析課本范圖圖案特點及課本中的學生作品。

　　5、教師分析木勺作品的內容：臉譜、花卉、動物等。引導學生作畫時要造型夸張、角色粗放、對比強烈、構圖飽滿

　　6、示范范作品：用鉛筆在木勺輕輕的畫稿，用深色筆勾出輪廓上色。

　　7、 學生做作業(yè)，巡堂指導

　　8、展示學生作品，給學生肯定和鼓勵

　　三、課后作業(yè)：嘗試用用剪貼方式裝飾木勺。

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