關于童謠的小班快樂教案

　　一、教學活動目標：

　　1、感受童謠的韻律美。

　　2、學習有感情地朗讀童謠。

　　二、活動準備：

　　1、教學掛圖

　　2、小雞、小貓、小狗圖片

　　三、指導要點

　　活動重難點：學習有感情地朗讀童謠。

　　指導要點：教師的有趣的示范為幼兒學習做好鋪墊，同時引導與鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　四、活動過程

　　1、表演導入活動，激發(fā)興趣，感知理解童謠內(nèi)容。

　　（1）觀看表演

　　教師出示小雞、小貓小狗圖片，表演《見面歌》的內(nèi)容。

　　師：小朋友們，今天我們班來了幾位小客人，一起來看看都有誰？

　　你會發(fā)出它們的叫聲嗎？（逐一出示動物圖片，并請幼兒模仿它們的叫聲。）

　　師：你們知道它們遇到一塊時，會說做什么呢？請看好了俄（教師表演）

　�。�2）提問

　　師：它們見面后是怎樣打招呼的？（請幼兒模仿童謠中，各種動物的打招呼的聲音，并提醒幼兒注意節(jié)奏。）

　　（3）嘗試用高興的心情來打招呼

　　師：學得可真像呀，你們與別人見面時又是怎樣打招呼的呢？（你好，你好）

　　師：是的，還要面帶微笑，高高興興地與別人打招呼�？纯凑l來了，趕緊和它們打招呼吧。（出示各種動物圖片）

　　2、學習有感情地朗讀童謠

　�。�1）教師示范朗讀

　　老師把這些小動物見面與別人打招呼的事編成了一首有趣的童謠，名字叫做《見面歌》，一起聽聽吧。

　�。�2）提問

　　師：小動物和小朋友們見面打招呼時，聲音是怎樣的？

　　（3）小結

　　師：好朋友見面打招呼時不但要面帶微笑，而且聲音要響亮、好聽。

　�。�4）幼兒跟讀

　　師：你們能像它們一樣棒嗎？快來試試吧。（教師引領幼兒跟讀兩遍，每遍跟讀完后要適當?shù)靥岢鲆恍└倪M的要求，并要及時對幼兒進行表揚和鼓勵。）

　�。�5）幼兒完整朗讀

　　師：這次，你自己來讀一讀，還要記得加上小動物們的動作哦。

　�。�6）分角色再次進行朗讀練習

　　師：現(xiàn)在想請小朋友們玩?zhèn)�好玩的游戲，三組小朋友們分別扮演一種動物寶寶，輪到哪種動物寶寶出來打招呼，扮演那種動物寶寶的小朋友就要學它的聲音和動作高興地與別人打招呼。（把全班幼兒分成三組，分別在每組的桌子上放上一種動物圖片，分角色朗讀前，先請幼兒辨認自己的角色，以及自己要朗讀的句子，老師讀童謠中的最后一句。）

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