美術(shù)公開課教案

時間：2022-10-07 15:03:20 教案我要投稿

美術(shù)公開課教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的美術(shù)公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)公開課教案

美術(shù)公開課教案1

　　活動目標：

　�、庇變合矚g參與活動。

　　⒉學(xué)習(xí)拓印畫的基本方法。

　　⒊能大膽嘗試用各種材料進行印畫。

　　活動準備：

　�、笨尥尥弈九�，白紙做的衣服12件，顏料（紅黃藍）、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子-----，抹布，清水，錄音機，音樂磁帶。

　�、材九紕”硌菖_、雪的背景、雪花片。

　　活動過程：㈠木偶劇表演。

　　在一個雪花紛飛的冬天，寶寶走在雪地里，身子冷得發(fā)抖，可憐兮兮的對小朋友說：“好冷��！怎么樣才能暖和起來呢，你們幫我想想好嗎？”

　　㈡給寶寶做新衣。

　�、庇變簩W(xué)習(xí)拓印方法。

　　A出示三件衣服的圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進行拓印。

　　B請三位幼兒來進行印畫，教師組織其他幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果，進行小結(jié)。

　�、灿變洪_始拓印畫。

　　A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料（白菜根、菜葉、藕片、蘿卜、辣椒、橘子、橙子------）。

　　B幼兒開始印畫：再知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。

　　C作品完成后，如果手上粘有顏料，要求用肥皂洗凈手。

　　⒊時裝表演A幼兒將做好的新衣服穿在身上，照鏡子欣賞自己的'作品。B隨著音樂進行時裝表演。

　　⒋將自己做好的新衣送給寶寶。

　　活動延伸：除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以��；哪些不能�。荒男┯〉闷�；哪些印得不漂亮。并將實驗結(jié)果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同分享。

美術(shù)公開課教案2

　　設(shè)計思想：對于小班孩子來說，他們喜歡涂涂畫畫，但用色不夠大膽，往往只用一種顏色，不會嘗試用多種顏色。本次活動就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶，從而培養(yǎng)孩子對藝術(shù)活動的興趣，提高孩子的動手操作能力、表現(xiàn)能力等。

　　[活動目標]

　　1．引導(dǎo)幼兒大膽運用任意顏色裝扮自己的小手，培養(yǎng)孩子對藝術(shù)活動的興趣。

　　2．發(fā)展幼兒的動手操作能力、表現(xiàn)能力等。

　　[活動準備]

　　1．各種顏色的水彩筆每人一盒。

　　2．已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。

　　【活動過程】

　　一、激發(fā)孩子對活動的興趣。

　　師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?

　　教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。

　　二、觀察制作的手寶寶，了解手的`結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。

　　師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

　　當孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時，教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系，從而有利于孩子制作手寶寶。

　　三、教師示范制作。

　　1．現(xiàn)在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

　　2．教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。

　　3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

　　教師可根據(jù)孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條，畫第一條時教師講解示范，畫第二條時引導(dǎo)孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。

　　四、孩子動手操作。

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

　　2．展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。

　　教師要注意巡回指導(dǎo)，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

　　【活動延伸】

　　請幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺上表演。

美術(shù)公開課教案3

　　活動目標：

　　1、進一步激發(fā)幼兒對交通標志的興趣

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗設(shè)計標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力

　　3、使幼兒學(xué)會按標志行動

　　活動準備：

　　1、將有關(guān)交通標志的`圖片、書籍分別張貼或擺放在活動室

　　2、幼兒準備自制標志所需的各種材料

　　3、各種各樣車輛玩具

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師與幼兒共同聽錄音，聽聽是哪種車？

　　二、基本部分：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒回憶對交通標志的認識。

　　2、教師將交通標志的掛圖向幼兒展示，教師對幼兒進行提問。

　　3、啟發(fā)幼兒思考并說一說道路交通以及生活中如果沒有了標志，會怎樣？

　　4、動動手：教師為幼兒分發(fā)材料，鼓勵幼兒動手自己制作所熟知的交通標志。

　　5、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來。

　　6、將幼兒的自制的標志貼在適合的場所。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師與幼兒手舉標志，在游戲音樂的驅(qū)動下做游戲《找朋友》，游戲結(jié)束，教師表揚活動好的幼兒，鼓勵差勁的幼兒。

美術(shù)公開課教案4

　　活動目標：

　　1、感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。

　　2、嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”。

　　3、提高色彩感知力和表現(xiàn)力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　1 夏冬兩季的色彩畫兩幅(圖一、圖二)

　　2 “我的夢”色彩畫兩幅(圖三、圖四)

　　3 圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、以聊天形式引出話題

　　二、感知色彩的冷暖、明暗

　　1出示圖一、圖二，通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié)：紅、黃、橙、綠。。。色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色;紫、藍、白。。。色彩在一起給人感覺很寒冷，所以叫冷色。

　　2出示圖三圖四，通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。

　　師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍、粉紅。。。，這些顏色在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和;深藍、大紅、褐色。。。。這些色彩在一起給人感覺很暗，很恐怖。

　　三、鞏固色彩的明暗、冷暖請幼兒在自己的油畫棒中找一找那些是冷色，那些是暖色?那些顏色明亮，那些顏色灰暗?

　　四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”

　　1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

　　2、師提出要求，幼兒創(chuàng)作; 嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事? 幼兒自由選擇話紙進行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過交談了解幼兒想法，鼓勵其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時給予適當評價。

　　五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色?表達了什么樣的心情或感受?

　　活動反思：

　　本節(jié)課是在認識色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會應(yīng)用。上課一開始我就通過一個小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖，讓學(xué)生知道為什么本身沒有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別，并且能夠區(qū)分冷暖色，還知道冷暖色是相對的而不是絕對的`。接下來我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的學(xué)生作品，用“看到這幅畫你有什么感受？”“你能給這幅畫起個名字嗎？”“如果換成冷色好不好？為什么？”這樣的三個問題，來引導(dǎo)學(xué)生思考。最終得出結(jié)論：我們在繪畫時可以根據(jù)繪畫的內(nèi)容和要表達的的情感來選擇冷暖色。

　　色彩是最基本的美術(shù)語言，當孩子第一次用色彩涂抹時，就開始有意識地運用色彩表達自己的感受。隨著年齡的增長，學(xué)生會越來越傾向于用寫實性色彩進行表現(xiàn)，但是這種追求“真實”的寫實性色彩表達方式是需要一定的技巧的。所以，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個人主觀感受出發(fā)，強調(diào)學(xué)生表達自己對色彩的獨特認識，了解一種新的色彩表現(xiàn)方式。學(xué)習(xí)用非寫實性色彩來表達自己的情感。

美術(shù)公開課教案5

　　活動目的：

　　1、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

　　3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.事先觀察過周圍的房屋建筑。

　　2.收集有特點的建筑圖片。

　　3.圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

　　活動流程：

　　引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流

　　活動過程：

　　一.導(dǎo)入活動，引起興趣

　　我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計稿，今天請你們做一次房屋設(shè)計師，請你給幼兒園設(shè)計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)

　　二.觀察房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)

　　(出示房屋圖片)：這里有幾張設(shè)計師設(shè)計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹、游泳池等)

　　三.交代要求，幼兒作畫

　　我們設(shè)計的房子要大，想想你設(shè)計的'房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設(shè)計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計，對構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)幫助他們克服困難。

　　四.展示作品，交流評價

　　展示作品，互相欣賞，你覺得誰設(shè)計的好?(可請個別幼兒介紹)

　　活動延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事。

　　活動反思：

　　本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

　　小百科：設(shè)計是把一種設(shè)想通過合理的規(guī)劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達出來的過程。

美術(shù)公開課教案6

　　設(shè)計意圖

　　“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因為它的危險性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學(xué)習(xí)的目的，正是引導(dǎo)孩子們在探索中學(xué)會正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式，同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創(chuàng)作，來體驗玩色游戲的樂趣。

　　活動目標

　　1、通過活動，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

　　2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的一般步驟。

　　3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　教學(xué)準備

　　1、絨毛小熊一個，生日蛋糕模型一個，教師范畫若干

　　2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的.白紙人手一份，并分別放于兩個筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。

　　3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗，知道蠟筆的排水性。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┮孕⌒苓^生日，引人課題。

　　陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎？

　�。ǔ鍪拘⌒埽┯兄恍⌒�，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）

　　原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？（點蠟燭，唱生日歌）

　　（二）通過嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

　　l、引導(dǎo)幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。

　　為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）

　　（出示第二張彩色底紙時，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）

　　2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

　　咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋）

　　3、集中講解。

　　奇怪！你們看，畫面怎么了？為什么會這樣？（因為蠟燭油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）

　　除了蠟燭，我們經(jīng)常使用的什么作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）

　　那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？為什么？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么？一一樹葉）

　�。ㄈ┙處熤v解示范。

　　l、先想好畫的內(nèi)容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。

　　2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容，并將滴蠟燭的地方空出來。

　　3、手持蠟燭的下端，將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

　　4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。

　�。ㄋ模┯變旱诙尾僮�。

　　想不想去試一試？請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里重新拿一張彩色紙，開始吧！（教師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

　�。ㄎ澹┲v評。

美術(shù)公開課教案7

　　教材與學(xué)情分析：

　　提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷，對于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動，讓他們來當一回廚師，自創(chuàng)“海洋大餐”，毫無疑問會引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達的愿望。立足幼兒生活，通過藝術(shù)活動，將孩子們的興趣導(dǎo)向內(nèi)化，他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的.興趣無疑會轉(zhuǎn)化為對藝術(shù)活動的主動參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式大膽進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，充分表達自己的情感和體驗提供了可能。

　　本活動通過孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突，從而主動建構(gòu)起新的經(jīng)驗，活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的，依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點，設(shè)計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié)，讓幼兒探索在先，討論學(xué)習(xí)在后，力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。

　　教學(xué)目標：

　　1、情感目標：引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗進行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。

　　2、技能目標：鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。

　　3、認知目標：通過觀察活動，進一步了解海里的動植物。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　教學(xué)準備：

　　１、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機、磁帶等。

　�。病W(xué)具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點綴品），盤子。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出課題。

　�。薄⒄堄變簣@的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營養(yǎng)成分。

　�。�、請幼兒比一比原料與成品的差別，進而再來品嘗。

　�。ǘ﹪L試獨立做菜。

　　1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來做？

　　2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準備了一些海產(chǎn)品和配料，想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧！

　　3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　�。ㄈ┬蕾p作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。

　�。�、集體互評：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？

　　２、感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？

　　（引導(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩）

　�。场⒃俅卧u價第一次作品。

　�。ㄋ模┑诙巫霾�。

　�。�、交代要求，再次做菜：給你們一次機會，你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。

　�。�、教師巡回指導(dǎo)、評價。

　�。ㄎ澹┳髌吩u價。

　�。薄⑾蚰愕耐榻榻B自己的菜。

　�。病⒓凶髌�，請幼兒介紹菜名。

　　（六）延伸活動。

　　把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)公開課教案8

　　活動目標

　　1、能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動態(tài)。

　　2、大膽想象進入小學(xué)后的情境，進一步增強進入小學(xué)的光榮感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備

　　已經(jīng)多次欣賞過小學(xué)生活動的照片或已參觀過小學(xué)。

　　活動過程

　　1、談?wù)剬πW(xué)生活的印象。

　　提問：你在參觀小學(xué)時，看到小學(xué)生都在干什么呀？

　　2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。

　　教師：我們長大了，做小學(xué)生了，想象下自己的`樣子，你的小伙伴在做什么？根據(jù)幼兒的回答繪畫范例。

　　3、大膽展開想象，通過繪畫表達自己的理想。

　　提醒幼兒自己的模樣特征要畫明顯，人物形象稍微畫大一些，簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態(tài)，并注意要將畫面安排的合理、豐富。

　　4、舉辦"我是小學(xué)生"的展覽會。

　　鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

　　教學(xué)反思：

美術(shù)公開課教案9

　　【活動目標】

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。

　　2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。

　　3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　重點：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。

　　難點：體會不同方向曲線的特點。

　　【活動準備】

　　1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

　　2、紙制衣服人手一件。

　　3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

　　4、棉簽每人三根。

　　【活動過程】

　　一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：

　　1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)

　　2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

　　3、毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。

　　4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。

　　5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)

　　6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。

　　二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

　　1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

　　2、瞧!老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟老師念一遍。

　　3、那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

　　4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

　　5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

　　"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍色)呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的'去參加舞會嘍!

　　6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：

　　1、老師給你們都準備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束：

　　小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)公開課教案10

　　設(shè)計意圖：

　　《可愛的藍色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品，畫面內(nèi)容豐富、常見，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進行簡單的美術(shù)欣賞活動。本活動是在幼兒園的親子春游活動后進行的，這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受，也積累了一定生活經(jīng)驗。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動時我盡量的將活動游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。

　　活動目標：

　　1、感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。

　　2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

　　3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動重點：

　　能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

　　活動難點：

　　感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。

　　活動準備：

　　自制教具“藍色巴士”一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；名畫《可愛的藍色巴士》制作成PPT；《可愛的藍色巴士》的局部PPT若干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。