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中班語言課點點和多咪的信教案
活動目標:
1.觀察分析畫面,理解故事內(nèi)容,感受人物間的情感。
2.產(chǎn)生用圖畫、符號等方式寫信的興趣,并初步進行嘗試。
活動準備:
電腦、電視機、課件、信封兩個、信紙三張、幼兒每人一張信紙、一支記號筆。
活動過程:
1.觀察分析封面,激發(fā)閱讀興趣。
。1)今天,張老師帶來一個有趣的故事,想聽嗎?看看,故事里有誰?它們怎么了?
。2)小狗點點和小貓多咪是非常要好的朋友,他們在一起玩得很開心,可是回到家,都很想念對方。你們有好朋友嗎?你想念好朋友的時候,會怎么做呢?
。3)看看故事里的兩個好朋友是怎么做的。
【評析:聯(lián)系自己感受,激發(fā)幼兒學習的興趣。】
2.觀察分析第一封信。
。1)出示第一個信封。你知道這封信是誰寫的?寫給誰的?你是怎么看出來的?
。2)多咪給點點的信上寫了些什么呢?我們一起來看看。出示第一封信。
。3)多咪對點點說,說什么呢?誰知道?
。4)逐一分析每幅圖畫的意思及冒號和箭頭的意思。注意歸納出時間、地點和事情。
(5)到底多咪是這個意思嗎?我們一起來看看。
(6)好朋友在一起玩,真開心啊,他們一起度過了一個快樂的下午。回到家后,他們又會怎么做呢?
【評析:在寬松的氛圍中,充分給予幼兒想象、表達的機會!
3.觀察分析第二封信。
(1)這封信是誰寫給誰的?你是怎么看出來的?信上說了些什么?
(2)點點對多咪說些什么?你是從哪里看出來的?
。3)看看故事里是這個意思嗎?
。4)兩個好朋友一起度過了一個美好的夜晚,真快樂啊。
4.觀察分析第三封信。
(1)一天早上,多咪收到點點的一封信,看看信上點點要告訴多咪什么?你是怎么看出來的?
。2)多咪看了信,也以為點點病了。它急急忙忙趕到點點家,奇怪,家里一個人也沒有,床上也是空空的。多咪緊張地到處找,邊找邊喊:“點點,你在哪里?我來了!”你們猜,點點在哪里?
。3)一起看課件。原來點點在干什么?
(4)多咪問點點:“你到哪兒去了?不是病了嗎?”點點說:“我去釣魚了。”多咪又問:“你信上畫了你躺在床上,不是病了嗎?”點點恍然大悟地說:“我是說我睡覺的時候夢到你了。”兩個好朋友你看看我,我看看你,忍不住笑了起來。
【在情節(jié)的收放張弛中感受故事的幽默風趣,活動氣氛活躍,幼兒學習積極性高!
。5)點點的這封信多咪沒有看明白,鬧了這么大個誤會,白擔心了一場,為什么會這樣呢?
。6)我們來把這兩封信比一比,你們有沒有什么發(fā)現(xiàn)?
(7)一般我們寫信的時候,要說清楚時間、地點和要做的事情,這樣別人就容易明白,否則就要鬧出誤會。等你們以后會寫字了,就能把信寫得更明白了。
5.完整欣賞故事。
。1)看課件,完整欣賞故事。
。2)你們喜歡故事里的兩個好朋友嗎?為什么?
6.給好朋友寫信。
。1)故事里的兩個好朋友真讓人羨慕。你們有沒有好朋友?想不想給你的好朋友寫信。寫信的時候要注意什么?
。2)幼兒分散自由給好朋友寫信,提醒注意信的格式。
【最后一個環(huán)節(jié)是幼兒已有經(jīng)驗的遷移和拓展,體現(xiàn)了一定的延伸性!
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