小學(xué)語文教案登山教案

　　一、教材分析：

　　本課是一篇講讀課文，講的是列寧登山看日出走過靠近深淵的小路，自覺鍛煉自己意志的故事。

　　本課位于第五單元，教學(xué)訓(xùn)練重點是抓住課文的主要內(nèi)容，但考慮到課文內(nèi)容較多，而本單元的訓(xùn)練重點在本課中只起到了練習和鞏固作用，因此決定將此放于第二課時。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、通過學(xué)習列寧兩次走險路的經(jīng)過，體會學(xué)習他自覺地磨練自己的品質(zhì)。

　　2、練習用歸納段意的方法抓住課文主要內(nèi)容。

　　3、學(xué)會本課生字新詞，會用“閃爍”“鍛煉”造句。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　三、教學(xué)重點：

　　1、聯(lián)系列寧兩次走險路的經(jīng)過，體會最后一段話的含義。

　　2、練習用歸納段意的方法抓住課文主要內(nèi)容（第二課時）

　　四、教具使用：

　　自制課件、小黑板。

　　五、課時安排：

　　兩課時。

　　六、教學(xué)程序：

　　第一課時。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、 根據(jù)課文內(nèi)容分段，歸納段落大意，為第二課時抓課文內(nèi)容做下鋪墊。

　　2、 了解列寧兩次走險路的經(jīng)過，學(xué)習他自覺地磨練自己意志的品質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┙沂菊n題：

　　目標：溫故知新，導(dǎo)入課題。

　　1、 出示“綠色的辦公室”的圖片

　　2、 導(dǎo)語：十月革命前，列寧為了躲避沙皇警察的搜捕，在極其惡劣的條件下仍堅持革命工作。是什么力量使他克服困難，如此頑強？[略停頓]

　　3、 今天學(xué)習一篇同樣背景的關(guān)于列寧的課文（板書課題：17.登山，齊讀課題）

　�。ǘ�）檢查預(yù)習：

　　目標：從多方面匯報預(yù)習情況，教師可針對此教學(xué)過程做適當調(diào)整。

　　步驟：

　　1、 課前，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習了課文，現(xiàn)在請打開書，快速瀏覽課文，根據(jù)書上的語系標記，匯報你的預(yù)習情況。

　�。�1）分段；

　�。�2）兩次經(jīng)過那條危險的小路；

　　（3）路很危險；

　�。�4）根據(jù)預(yù)習要求畫出了含義深刻的句子。

　　[方案一]畫出了（出示小黑板）

　　這段話在課文中確實有很深的含義，還有哪些同學(xué)也畫出了這段話，一起來讀。

　　[方案二]沒有畫出

　　預(yù)習要求中要求同學(xué)們畫出含義深刻的句子，你畫了嗎？

　�。�5）質(zhì)疑問難

　�。ㄗⅲ阂陨蠋讉�小步驟均可打亂，對于同學(xué)沒有匯報到的內(nèi)容，老師可做適當點撥。隨機板書：第一次、第二次）。

　　2、小結(jié)：聽了同學(xué)們的預(yù)習匯報，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在課前就做到了一邊讀一邊想，提出了有價值的問題。對于大家共同存疑的地方，可以邊學(xué)邊理解，也可隨時提出。

　　3、 過渡：預(yù)習匯報中，有幾位同學(xué)曾經(jīng)提到列寧兩次經(jīng)過了一條危險的小路，請同學(xué)們自讀（2－18）自然段，從書中畫出直接寫小路險的句子。

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