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教案

學(xué)習(xí)4的加法教案

時(shí)間:2022-10-07 17:24:37 教案 我要投稿
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學(xué)習(xí)4的加法教案

  活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)4的加法教案

  1.學(xué)習(xí)4的加法,會(huì)用4的組成知識(shí)進(jìn)行4的加法運(yùn)算。

  2.培養(yǎng)分析、推理能力和遷移能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:分開(kāi)和聚合

  2.學(xué)具、小獎(jiǎng)品。

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  以做游戲的口吻,引起幼兒興趣,復(fù)習(xí)4的組成。

  教師:小朋友們,我們先玩一個(gè)湊數(shù)游戲,看誰(shuí)接得快又對(duì)!

  教師:我說(shuō)1,你湊幾?1和幾合起來(lái)就是4。

  以此方法,復(fù)習(xí)4的組成。

  二、展開(kāi)

  1.運(yùn)用4的組成,學(xué)習(xí)4的加法。

 。1)小兔去拔蘿卜,先來(lái)了一只小兔(出示一只小兔圖片)

  過(guò)了一會(huì)又來(lái)了三只小兔(出示三只小兔圖片)

  提問(wèn):1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?用什么方法計(jì)算?為什么?

 。2)幼兒擺出算式,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo).

  提醒幼兒按順序擺1+3=4

  請(qǐng)幼兒說(shuō)出1、3、4的含義。

  教師展出算式1+3=4,請(qǐng)幼兒驗(yàn)證自己的算式。

  請(qǐng)幼兒讀出:“1和3合起來(lái)是4,合起來(lái)就是加的意思,所以1+3=4

 。3)發(fā)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用加法交換律列出算式:

  提問(wèn):我們總結(jié)的在加法算式里,交換加號(hào)兩邊的數(shù),和不變的規(guī)律,

  那么,由1+3=4能推出哪一個(gè)算式呢?

  根據(jù)幼兒回答,播放算式3+1=4

 。4)出示小狗,幼兒列出加法算式2 +2=4、,2和2合起來(lái)是4,所以2+2=4

  2.總結(jié)歸納4的加法算式:

  展示4的組成和加法算式,教師進(jìn)行歸納總結(jié):

  4的加法算式有3個(gè),

  3.游戲鞏固:摘星臺(tái)

  在星星上分別出示4的加法算式,答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)智慧星。

  三、結(jié)束

  講評(píng)結(jié)束,表?yè)P(yáng)課堂上積極腦筋的幼兒,增強(qiáng)幼兒大膽探索數(shù)學(xué)知識(shí)的信心。

 

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