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小學(xué)美術(shù)教案《巧妙的組合》教案設(shè)計

時間:2022-10-07 17:43:09 教案 我要投稿
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小學(xué)美術(shù)教案《巧妙的組合》教案設(shè)計

  圓形方形三角形,大小差異各不同。

小學(xué)美術(shù)教案《巧妙的組合》教案設(shè)計

  不同形狀疊一疊,組合變化趣無窮。

  教學(xué)目標:

  學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。小學(xué)美術(shù)教案

  在小學(xué)美術(shù)教案組合透疊練習(xí)中感受新的平面組成形式,形成調(diào)空畫面的意識

  在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。小學(xué)美術(shù)教案

  教材分析:

  超越基本形的概念,發(fā)現(xiàn)新的圖形結(jié)構(gòu)形式。

  感受透疊圖形及著色后產(chǎn)生的效果。

  圖形的相互穿插,打破基本形產(chǎn)生新的圖形結(jié)構(gòu),作業(yè)時又有新的發(fā)現(xiàn)。趣味無窮,個性及作畫方法不同其造型色彩效果各異。作業(yè)完成后自我評價,感受畫面的疏密、虛實效果。

  欣賞畫家米羅作品《太陽、人和鳥》。激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。

  作業(yè)具有隨意性和偶然性,易作業(yè),易出效果,學(xué)生會積極投入學(xué)習(xí)和繪畫。

  作業(yè)要求:任選一種彩色筆作業(yè),用大小不同的三種基本形互相穿插,組合成一幅畫面,再自選顏色添色。添色不畫出線外。

  教學(xué)設(shè)計:

  建立自主探究學(xué)習(xí)方法,從回憶、歸納到認識透疊圖形,理解透疊的涵義,然后,對作業(yè)方法進行分析、歸納,調(diào)動學(xué)生積極性,主動參與知識的形成過程。

  教學(xué)實施回憶—示范—實踐—比較、分析—完成

  教學(xué)過程

  第一部分:設(shè)計與制作

  一、 引導(dǎo)學(xué)生回憶:幾何形的長短、大小的變化。

  二、 示范圖形透疊:采用逐一疊加方法,讓學(xué)生觀察形的組合變化過程。引導(dǎo)學(xué)生觀察透疊圖形著色后的效果,感受畫面的美感。關(guān)注色與色疊加的變化。

  三、 欣賞作品:分析、比較單獨圖形與透疊圖形的區(qū)別,明了透疊涵義。

  四、 實際活動:任意位置畫圓形、三角形、方形,形與形之間要有部分添加大小不同的基本形將畫紙畫滿并裝飾,方可停下。最后,涂色完成。加強指導(dǎo)完成作業(yè)并進行評價、歸納、總結(jié)。

  第二部分:

  用畫或皺紋紙剪貼的方法,把大小不同的圓形、方形、三角形組合成漂亮的畫面。

  準備:卡紙、彩紙、膠水、剪刀、彩色水筆等

  方法:1、教師示范,基本形--粘貼與描繪—啟發(fā)與參與—完成—評價

  2、學(xué)生實踐,根據(jù)所理解的知識和技能進行創(chuàng)造,把結(jié)果與老師進行比較

  反思:又興趣,完成作業(yè)馬虎,沒有深入表現(xiàn)。加強學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育,找出原因。


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