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小學美術教案《巧妙的組合》教案設計

時間:2022-10-07 17:43:09 教案 我要投稿
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小學美術教案《巧妙的組合》教案設計

  圓形方形三角形,大小差異各不同。

小學美術教案《巧妙的組合》教案設計

  不同形狀疊一疊,組合變化趣無窮。

  教學目標:

  學習形與形相透疊的表現方法和透疊圖形的涂色方法。小學美術教案

  在小學美術教案組合透疊練習中感受新的平面組成形式,形成調空畫面的意識

  在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。小學美術教案

  教材分析:

  超越基本形的概念,發(fā)現新的圖形結構形式。

  感受透疊圖形及著色后產生的效果。

  圖形的相互穿插,打破基本形產生新的圖形結構,作業(yè)時又有新的發(fā)現。趣味無窮,個性及作畫方法不同其造型色彩效果各異。作業(yè)完成后自我評價,感受畫面的疏密、虛實效果。

  欣賞畫家米羅作品《太陽、人和鳥》。激發(fā)學生聯想。

  作業(yè)具有隨意性和偶然性,易作業(yè),易出效果,學生會積極投入學習和繪畫。

  作業(yè)要求:任選一種彩色筆作業(yè),用大小不同的三種基本形互相穿插,組合成一幅畫面,再自選顏色添色。添色不畫出線外。

  教學設計:

  建立自主探究學習方法,從回憶、歸納到認識透疊圖形,理解透疊的涵義,然后,對作業(yè)方法進行分析、歸納,調動學生積極性,主動參與知識的形成過程。

  教學實施回憶—示范—實踐—比較、分析—完成

  教學過程

  第一部分:設計與制作

  一、 引導學生回憶:幾何形的長短、大小的變化。

  二、 示范圖形透疊:采用逐一疊加方法,讓學生觀察形的組合變化過程。引導學生觀察透疊圖形著色后的效果,感受畫面的美感。關注色與色疊加的變化。

  三、 欣賞作品:分析、比較單獨圖形與透疊圖形的區(qū)別,明了透疊涵義。

  四、 實際活動:任意位置畫圓形、三角形、方形,形與形之間要有部分添加大小不同的基本形將畫紙畫滿并裝飾,方可停下。最后,涂色完成。加強指導完成作業(yè)并進行評價、歸納、總結。

  第二部分:

  用畫或皺紋紙剪貼的方法,把大小不同的圓形、方形、三角形組合成漂亮的畫面。

  準備:卡紙、彩紙、膠水、剪刀、彩色水筆等

  方法:1、教師示范,基本形--粘貼與描繪—啟發(fā)與參與—完成—評價

  2、學生實踐,根據所理解的知識和技能進行創(chuàng)造,把結果與老師進行比較

  反思:又興趣,完成作業(yè)馬虎,沒有深入表現。加強學習品質的教育,找出原因。


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