小學美術教案《巧妙的組合》教案設計

　　圓形方形三角形，大小差異各不同。

　　不同形狀疊一疊，組合變化趣無窮。

　　教學目標：

　　學習形與形相透疊的表現方法和透疊圖形的涂色方法。小學美術教案

　　在小學美術教案組合透疊練習中感受新的平面組成形式，形成調空畫面的意識

　　在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。小學美術教案

　　教材分析：

　　超越基本形的概念，發(fā)現新的圖形結構形式。

　　感受透疊圖形及著色后產生的效果。

　　圖形的相互穿插，打破基本形產生新的圖形結構，作業(yè)時又有新的發(fā)現。趣味無窮，個性及作畫方法不同其造型色彩效果各異。作業(yè)完成后自我評價，感受畫面的疏密、虛實效果。

　　欣賞畫家米羅作品《太陽、人和鳥》。激發(fā)學生聯想。

　　作業(yè)具有隨意性和偶然性，易作業(yè)，易出效果，學生會積極投入學習和繪畫。

　　作業(yè)要求：任選一種彩色筆作業(yè)，用大小不同的三種基本形互相穿插，組合成一幅畫面，再自選顏色添色。添色不畫出線外。

　　教學設計：

　　建立自主探究學習方法，從回憶、歸納到認識透疊圖形，理解透疊的涵義，然后，對作業(yè)方法進行分析、歸納，調動學生積極性，主動參與知識的形成過程。

　　教學實施回憶—示范—實踐—比較、分析—完成

　　教學過程

　　第一部分：設計與制作

　　一、 引導學生回憶：幾何形的長短、大小的變化。

　　二、 示范圖形透疊：采用逐一疊加方法，讓學生觀察形的組合變化過程。引導學生觀察透疊圖形著色后的效果，感受畫面的美感。關注色與色疊加的變化。

　　三、 欣賞作品：分析、比較單獨圖形與透疊圖形的區(qū)別，明了透疊涵義。

　　四、 實際活動：任意位置畫圓形、三角形、方形，形與形之間要有部分添加大小不同的基本形將畫紙畫滿并裝飾，方可停下。最后，涂色完成。加強指導完成作業(yè)并進行評價、歸納、總結。

　　第二部分：

　　用畫或皺紋紙剪貼的方法，把大小不同的圓形、方形、三角形組合成漂亮的畫面。

　　準備：卡紙、彩紙、膠水、剪刀、彩色水筆等

　　方法：1、教師示范，基本形--粘貼與描繪—啟發(fā)與參與—完成—評價

　　2、學生實踐，根據所理解的知識和技能進行創(chuàng)造，把結果與老師進行比較

　　反思：又興趣，完成作業(yè)馬虎，沒有深入表現。加強學習品質的教育，找出原因。

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