小班數(shù)學(xué)教案：小雞捉蟲(chóng)
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案：小雞捉蟲(chóng)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案：小雞捉蟲(chóng) 1
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲， 會(huì)根據(jù)要求進(jìn)行操作。
2、嘗試用多種感官感知4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。
3、感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個(gè)1。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以?xún)?nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1 一4， 4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲(chóng)圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲(chóng)圖片若干，寫(xiě)有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫(huà)有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲(chóng)圖片若干張。
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以?xún)?nèi)的數(shù)。
教師當(dāng)雞媽媽?zhuān)變喊缱餍‰u玩游戲。
小雞聽(tīng)雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。
2、小雞捉蟲(chóng)：初步感知4的'形成。
雞媽媽數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)子，再互相檢查操作結(jié)果。
3、雞媽媽捉蟲(chóng)：講解演示4的形成。
雞媽媽出示一張黃色小蟲(chóng)的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲(chóng)。"再出示一張綠色小蟲(chóng)的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲(chóng)，1條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng)，是幾條小蟲(chóng)?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。
又出示一張紅色小蟲(chóng)的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲(chóng)，2條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng)，是幾條小蟲(chóng)?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲(chóng)的圖片："我又捉了 1條藍(lán)色的小蟲(chóng)，3條小蟲(chóng)添上1條小蟲(chóng)，是幾條小蟲(chóng)?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲(chóng)的數(shù)量，在每種顏色小蟲(chóng)下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量， 理解4 里面有4 個(gè)1 ， 4 個(gè)1 合起來(lái)是4 。
4、小雞運(yùn)食物回家，感知4以?xún)?nèi)數(shù)的等量集合。
每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲(chóng)子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動(dòng)室里布置四座房子，小雞說(shuō)一說(shuō)每座房子上的數(shù)字是幾，再對(duì)照自己卡片上蟲(chóng)子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲(chóng)的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。
小班數(shù)學(xué)教案：小雞捉蟲(chóng) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
能手口一致地點(diǎn)數(shù) 5 以?xún)?nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù) 5 以?xún)?nèi)的物體。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確說(shuō)出總數(shù)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
草地背景圖。
小雞頭飾若干。
蟲(chóng)子卡片若干。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情境，引出小雞捉蟲(chóng)的游戲。
操作體驗(yàn)：
請(qǐng)幼兒扮演小雞，去草地上捉蟲(chóng)。
引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)捉到的'蟲(chóng)子，并說(shuō)出總數(shù)。
鞏固練習(xí)：再次進(jìn)行捉蟲(chóng)游戲，鞏固點(diǎn)數(shù)技能。
總結(jié)評(píng)價(jià)：回顧活動(dòng)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)，提高了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，但在個(gè)別指導(dǎo)方面還需加強(qiáng)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)按數(shù)取物，能根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解數(shù)字與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確按數(shù)取物。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片 1-5。
蟲(chóng)子卡片若干。
小籃子若干。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)：展示數(shù)字卡片，激發(fā)幼兒興趣。
操作體驗(yàn)：
分發(fā)小籃子和數(shù)字卡片。
請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片上的.數(shù)字，從蟲(chóng)子卡片中取出相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)子放入籃子中。
鞏固練習(xí)：互相檢查并交流操作結(jié)果。
總結(jié)評(píng)價(jià)：總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用按數(shù)取物的技能。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)讓幼兒在實(shí)際操作中理解了數(shù)字與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，效果良好，但在個(gè)別幼兒的指導(dǎo)方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
感知 5 以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物和按物取數(shù)。
培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握按數(shù)取物和按物取數(shù)的`方法。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確進(jìn)行數(shù)量與物體的對(duì)應(yīng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
不同數(shù)量的蟲(chóng)子卡片。
數(shù)字卡片。
小雞頭飾若干。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)：戴上小雞頭飾，扮演小雞，進(jìn)入捉蟲(chóng)情境。
操作體驗(yàn)：
展示蟲(chóng)子卡片，讓幼兒說(shuō)出數(shù)量。
請(qǐng)幼兒根據(jù)蟲(chóng)子的數(shù)量找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，或根據(jù)數(shù)字卡片取出相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)子卡片。
鞏固練習(xí)：進(jìn)行小組活動(dòng)，互相檢驗(yàn)操作結(jié)果。
總結(jié)評(píng)價(jià)：回顧活動(dòng)內(nèi)容，肯定幼兒的表現(xiàn)。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒較好地掌握了按數(shù)取物和按物取數(shù)的技能，活動(dòng)過(guò)程生動(dòng)有趣，幼兒積極性高，但在個(gè)別環(huán)節(jié)的時(shí)間把控上還需注意。
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