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教案

幼兒園小班優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-10-07 19:18:00 教案 我要投稿

幼兒園小班優(yōu)秀教案

  一、幼兒園小班教案:大大小小的樹(shù)葉

幼兒園小班優(yōu)秀教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將物體樹(shù)葉分類(lèi)擺放。

  2、能用身體動(dòng)作表示大小,初步體驗(yàn)大小符號(hào)特征的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大小標(biāo)記卡

  2、大樹(shù)和小樹(shù)各一棵學(xué)具準(zhǔn)備:哭臉和笑臉各二份,大小樹(shù)葉若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、比樹(shù)葉,說(shuō)樹(shù)葉大小。

  1、比較樹(shù)葉大小出示一片大樹(shù)葉。

  教師:瞧,今天我們班里誰(shuí)來(lái)了?再出示一片小樹(shù)葉

  教師:又來(lái)了誰(shuí)?我給樹(shù)葉送標(biāo)記,給大樹(shù)葉送大標(biāo)記,給小樹(shù)葉送小標(biāo)記。

  2、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記出示大標(biāo)記

  教師:有一個(gè)大大的人,而且兩臂張開(kāi),兩腳分開(kāi)。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。(幼兒按照標(biāo)記上大人的樣子做動(dòng)作)。再出示小標(biāo)記。

  教師:小標(biāo)記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳并攏。(幼兒按照小標(biāo)記上人的樣子做動(dòng)作)。

  二、找樹(shù)媽媽“分樹(shù)葉”

  1、游戲”分樹(shù)葉”

  教師:樹(shù)葉怎么到我們教室里來(lái)的呢? (讓幼兒自由回答)

  教師:噢!原來(lái)呀秋天到了,樹(shù)葉慢慢得變黃了,從樹(shù)上一片片掉落下來(lái),小朋友們利用星期天去撿的,然后把它帶到了教室里。但這些樹(shù)葉寶寶感到高興嗎?(教師反過(guò)來(lái)出示哭的大樹(shù)葉和小樹(shù)葉)看:樹(shù)葉寶寶怎么啦?

  教師:為什么哭呢?

  教師:對(duì)呀!樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了家,離開(kāi)了媽媽?zhuān)x開(kāi)了它們的好朋友就要哭了呀!那我們來(lái)做個(gè)有愛(ài)心的人,幫助他們找媽媽好嗎?

  2、看標(biāo)記:出示兩棵樹(shù)媽媽?zhuān)ㄒ淮笠恍,并且貼有大小標(biāo)記)。教師:那誰(shuí)是小樹(shù)葉的媽媽呢?他們有標(biāo)記嗎?

  3、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

  4、送樹(shù)葉回家:

 。1)教師示范送小樹(shù)葉到有小標(biāo)記的樹(shù)媽媽那里。提問(wèn):大樹(shù)葉我送它到哪里呢?

  (2)教師:瞧,樹(shù)媽媽還在哭呢?原來(lái)它還有許多的孩子沒(méi)找到家呢, 我們來(lái)幫幫忙吧!音樂(lè)播放,幼兒集體活動(dòng)。(為大小樹(shù)葉找媽媽?zhuān)?/p>

 。3)找出錯(cuò)的地方:教師:來(lái)幫樹(shù)媽媽找找看,有沒(méi)有孩子找錯(cuò)了媽媽。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助糾正。同時(shí)教師變樹(shù)媽媽的臉為變成笑臉。

  二、幼兒園小班教案:送圓形寶寶回家

  教師出示許多大大小小圓形圖片,請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)按大小標(biāo)記將它們送回"家"。

  幼兒園小班科學(xué)教案:大大小小的蛋寶寶活動(dòng)

  科學(xué)活動(dòng)“大大小小的蛋寶寶”的活動(dòng)目標(biāo)是通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,并知道雞、鴨、鳥(niǎo)都會(huì)生蛋,而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲——觀察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)蛋寶寶的興趣,蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物,它是來(lái)源于生活的好教材。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按大小排列,嘗試對(duì)應(yīng)。

  2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

  3、會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋寶寶。

  2、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶,很多幼兒的動(dòng)手能力較差。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。

  2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  3、四只透明的玻璃碗。

  4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。

  5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào),早點(diǎn)安排吃茶葉蛋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  師:小朋友們,今天我們?cè)琰c(diǎn)吃的什么啊?

  幼兒:茶葉蛋。

  師:那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?

  幼:雞蛋。

  師:哇,我們班的小朋友這么聰明啊,都知道啊。那今天我們一起來(lái)看看老師給小朋友帶來(lái)了什么樣的蛋寶寶,我們一起喊他出來(lái):“蛋寶寶,蛋寶寶!薄肮锹德,骨碌碌出來(lái)了!睅熯呎f(shuō)邊從身后滾出蛋寶寶,(讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng))并問(wèn):“這是什么蛋呀?”幼:“雞蛋”。

  基本部分:

  1、師:今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶,激起了幼兒的興趣。)

  2、“我們班的小朋友太棒了,找到這么多的蛋寶寶啊,小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂,引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小,顏色、分量上來(lái)比較蛋。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋,在拿蛋過(guò)程中告訴幼兒要小心,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保護(hù)好蛋寶寶。

  3、師小結(jié):有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量輕;有的蛋是白色的,有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō))

  4、教師出示圖片逐一驗(yàn)證:雞蛋——雞媽媽的圖片,鴨蛋——鴨媽媽的圖片,鵝蛋——鵝媽媽的圖片,鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。

  5、師:小朋友,動(dòng)物媽媽要比比誰(shuí)的寶寶大,誰(shuí)的寶寶小?你們來(lái)幫幫它們好嗎?幼兒說(shuō)出自己的排列順序。 (每4人一組,各組請(qǐng)一名幼兒發(fā)言)

  6、師小結(jié):有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的,有的是按從大到小的順序排列的。

  7、小朋友,這些蛋寶寶的大小,重量、顏色都不一樣,那它們有沒(méi)有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)蛋看清里面的想法)。教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中,讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼,蛋殼很薄,容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃,蛋清都是透明色的,蛋黃都是黃色的,蛋清蛋黃營(yíng)養(yǎng)豐富,小朋友正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,可不能挑食啊。

  8、 師:那剝下來(lái)的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由討論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫(huà)給幼兒欣賞。

  9、師:世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋,小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言后,播放課件,欣賞各種各樣的蛋寶寶。)

  師:小朋友,我們一起把打開(kāi)的蛋送到廚師爺爺那里,讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開(kāi)活動(dòng)室。(活動(dòng)結(jié)束)

  活動(dòng)延伸:

  1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫(huà)。

  2、品嘗蛋羹。

  活動(dòng)反思:

  本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶,無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中,我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃著,我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

  通過(guò)這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

  三、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――大小排序游戲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),正確獲得大小、差異變化的知覺(jué)。

  2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。

  3、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種方體玩具、包裝盒

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲:“搭火車(chē)”

 。1)幼兒嘗試游戲。

  師:“小朋友們瞧,老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶!

  “看看,它們是什么樣的?”

  “它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同;顒(dòng)中,幼兒說(shuō)出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)

  “你們想玩嗎?”“我們玩一個(gè)搭火車(chē)的游戲吧!”

  “看看哪個(gè)寶寶能干,搭的火車(chē)漂亮!”(老師先不提要求,讓幼兒自由操作,老師參與幼兒的活動(dòng),注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。)

  (2)討論小結(jié)。(在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,既肯定了幼兒的探索,又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

 。ㄒ魳(lè)集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車(chē))

  師:“**寶寶搭的這列火車(chē)真漂亮!我們來(lái)看看它是怎么搭的!

 。3)老師示范。

  師:“老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看,老師也來(lái)搭火車(chē)!”

  “看看誰(shuí)最大?讓它做火車(chē)頭!再找個(gè)大的做身體,找哪個(gè)?看看,還有誰(shuí)大?搭上去。再找哪個(gè)?

  四、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――實(shí)物歸類(lèi)小樹(shù)葉回家

  活動(dòng)名稱(chēng)

  小樹(shù)葉回家――實(shí)物歸類(lèi)(小班活動(dòng))

  設(shè)計(jì)意圖

  秋天是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,幼兒感受最深的就是秋風(fēng)吹起時(shí)飛舞的樹(shù)葉,在秋風(fēng)中拾落葉是幼兒非常喜歡的活動(dòng)。這一簡(jiǎn)單的活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的教育元素:對(duì)各種樹(shù)木、各種形狀樹(shù)葉的認(rèn)識(shí);在拾樹(shù)葉中進(jìn)行數(shù)數(shù);對(duì)各種樹(shù)葉按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類(lèi)比較等。本次“小樹(shù)葉回家”活動(dòng)就是從幼兒的生活環(huán)境入手,將科學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),讓幼兒在鞏固有關(guān)樹(shù)木、樹(shù)葉知識(shí)的同時(shí),獲得有關(guān)歸類(lèi)的經(jīng)驗(yàn),使他們?cè)谌の栋蝗坏挠螒蚧顒?dòng)中獲得有關(guān)歸類(lèi)的經(jīng)驗(yàn),提高他們的觀察和比較能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)按樹(shù)葉的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類(lèi)。

  2.能夠講述操作過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn):已有過(guò)按物體顏色、形狀、大小分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn);活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù)。

  2.教具:7塊泡沫板(其中5塊上分別畫(huà)有大圓圈,并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標(biāo)記,表示各種樹(shù)葉的家;另外2塊板上畫(huà)有大樹(shù)的輪廓并在樹(shù)冠上分別貼有一片梧桐樹(shù)葉、一片銀杏樹(shù)葉)、音樂(lè)磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機(jī)。

  3.學(xué)具:人手一個(gè)小籃子,里面裝著事先揀的不同大小的樹(shù)葉。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.學(xué)習(xí)按樹(shù)葉的形狀歸類(lèi)

  請(qǐng)幼兒拎著籃子入場(chǎng)地。

  (1)鞏固幼兒對(duì)樹(shù)葉的顏色、形狀、大小的認(rèn)識(shí)。教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小上進(jìn)行描述。

  老師:“秋天來(lái)了,小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)h呀飄呀,飄到地上和我們小朋友做游戲來(lái)了!那么樹(shù)葉在哪兒呢?”(在籃子里)

  老師:“找一片你最喜歡的樹(shù)葉,然后告訴大家你的樹(shù)葉長(zhǎng)得什么樣子!

  (2)教師引導(dǎo)幼兒了解歸類(lèi)要求。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。

  老師:“聽(tīng),誰(shuí)在哭?”

  教師指著兩棵大樹(shù)說(shuō):“噢,是樹(shù)媽媽?zhuān)谙胱约旱臉?shù)葉寶寶了,我們把樹(shù)葉寶寶送回家吧!

  教師分別指著貼有梧桐、銀杏樹(shù)葉的大樹(shù)輪廓提問(wèn):“它是什么樹(shù)葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來(lái)的?”

  2.幼兒操作

  請(qǐng)幼兒按形狀將有關(guān)樹(shù)葉放入“大樹(shù)”中,然后教師進(jìn)行檢查。

  (1)認(rèn)識(shí)標(biāo)記。教師引導(dǎo)幼兒觀察圈上的標(biāo)記。

  老師:“籃子里還有小樹(shù)葉,我們也給它們找個(gè)家吧!”

  教師手指四周的圓圈:“你們看,這里還有幾個(gè)家,什么樣的樹(shù)葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來(lái)的?”

  (2)幼兒操作。請(qǐng)幼兒按標(biāo)記將樹(shù)葉分別放入圈中,要求幼兒邊送邊說(shuō):“小樹(shù)葉,我送你回家。”在幼兒操作時(shí)播放背景音樂(lè)。對(duì)分類(lèi)有困難的幼兒,教師可指導(dǎo)他們進(jìn)行分類(lèi);對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,教師可引導(dǎo)他們將同樣的樹(shù)葉放在不同的集合中。

  活動(dòng)講評(píng)

  引導(dǎo)幼兒檢查是否每片樹(shù)葉都找到了自己的家,對(duì)放錯(cuò)的樹(shù)葉進(jìn)行糾正;表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒,并請(qǐng)他給大家示范。

  活動(dòng)延伸

  在復(fù)習(xí)活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)中,教師可以利用日常生活中常見(jiàn)的實(shí)物讓幼兒進(jìn)行歸類(lèi)活動(dòng),例如各種不同的瓶蓋、紐扣、串珠等。開(kāi)始時(shí),提供單一材料讓幼兒按標(biāo)記歸類(lèi);在幼兒熟練掌握后,再提供各種材料讓幼兒按不同標(biāo)記進(jìn)行歸類(lèi)活動(dòng);最后,讓幼兒自己確立分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi),并匹配標(biāo)記。除此之外,還可以利用各種樹(shù)葉、瓶蓋、紐扣進(jìn)行間隔排序、數(shù)數(shù)等活動(dòng)。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng):給大大小小送禮物

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)送禮物等游戲的方式,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。

  2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

  2、各類(lèi)大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入!敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)游戲。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’,你就說(shuō)‘我起立’;我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’,你就說(shuō)‘我坐下’,試試看好嗎?”

  2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲!

  1出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對(duì)它說(shuō)句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動(dòng)作)

  2出示小娃娃!斑@是小小,我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?”(小小你好!小小我請(qǐng)你喝水!小小我跟你玩。罢(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

  3、游戲:給大大、小小坐椅子。

  “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把。拔艺(qǐng)大大和小小坐椅子,誰(shuí)來(lái)幫助它們?”

  小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  4、幼兒送禮物

  要求:幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后,將對(duì)應(yīng)的送給客人,并能講一句話。

 。1) 教師提供,個(gè)別幼兒進(jìn)行。

  1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  2相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  3從許多同類(lèi)的東西中(每類(lèi)3---4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

 。2) 每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

  (3) 將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

  五、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:去小熊家做客

  [設(shè)計(jì)意圖]

  抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣,為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中,我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中,學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè)趣。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

  2、 通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心操作的習(xí)慣。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、 信封一個(gè):幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)

  2、 場(chǎng)地布置:小河、山洞。

  3、 布置小熊的家:小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、 導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1) 教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng):“親愛(ài)的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨!薄拔覀?nèi)バ⌒芗,給它帶點(diǎn)什么禮物呢?”“哎,對(duì)了小熊最?lèi)?ài)吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買(mǎi)串糖葫蘆吧!”

 。2) 教師帶幼兒過(guò)“小河”、鉆“山洞”,并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。

  2、 開(kāi)活動(dòng)。

 。1) 串糖葫蘆。

  教師帶幼兒來(lái)到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動(dòng)材料)。教師說(shuō):“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么!币龑(dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

  幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。

  幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

  (2) 穿項(xiàng)鏈。

 。3) 教師說(shuō):“我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。

  幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  教師帶幼兒來(lái)到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。

  教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來(lái)做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們

  準(zhǔn)備了許多好吃的!币龑(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物,并進(jìn)行品嘗。

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幼兒園小班美術(shù)教案優(yōu)秀03-07

幼兒園小班音樂(lè)教案優(yōu)秀05-17

幼兒園小班游戲教案優(yōu)秀01-29

幼兒園小班體育優(yōu)秀教案02-11

幼兒園小班美術(shù)教案[優(yōu)秀]07-07

幼兒園小班優(yōu)秀主題教案02-18

幼兒園小班健康教案優(yōu)秀11-23