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大班美術(shù)《替換想象》教案案例與教學(xué)反思

時(shí)間:2022-10-07 22:24:18 教案 我要投稿
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大班美術(shù)《替換想象》教案案例與教學(xué)反思

  一、設(shè)計(jì)意圖

大班美術(shù)《替換想象》教案案例與教學(xué)反思

  根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神,即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂(lè)趣”;以及大班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),即具有初步的抽象思維能力,初步懂得運(yùn)用物體的相似性來(lái)進(jìn)行類比思維,以物代物。

  我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。本活動(dòng)的主要目標(biāo)是:讓幼兒在感受美、體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官,并進(jìn)行表述。

  2、初步了解新畫種“線描畫”,樂(lè)意用線描方法進(jìn)行畫面裝飾。

  3、充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室四周布置一些相關(guān)的線描畫藝術(shù)作品、播放輕柔音樂(lè)。

  2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件;音樂(lè)磁帶、錄音機(jī);每人記號(hào)筆及正方形紙各一。

  3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn): 幼兒有以物代物的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)五官已有認(rèn)識(shí)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、談話引入,欣賞配樂(lè)散文詩(shī)《給老師畫像》

  師:小朋友喜歡畫畫嗎?有一天,有個(gè)小朋友偷偷地畫了一張畫,你們猜猜他畫的是什么?(幼兒猜出各種各樣的物品:有交通工具、動(dòng)植物、人物、靜物等)你們都開動(dòng)小腦筋了,到底是什么呢?仔細(xì)聽聽老師念的一首詩(shī)歌就知道了!

  2、再次欣賞(你們想不想看看這個(gè)小朋友畫的畫呢?),師邊操作課件邊朗誦,進(jìn)一步理解散文詩(shī)。提問(wèn):這個(gè)小朋友他畫的是什么?跟我們以前畫的一樣嗎? (出示課件“平常畫法和替換裝飾畫法”進(jìn)行比較)他是用什么來(lái)代替五官的?(然后直接告訴幼兒:散文中的畫像跟我們以前學(xué)過(guò)的畫法不一樣,是用替換想象的方法來(lái)完成的,用蘋果代替臉蛋,用太陽(yáng)代替眼睛,用翹角的水果糖代替嘴巴。)

  3、師點(diǎn)擊課件,進(jìn)行示范:如何想象畫,并讓幼兒思考與討論。

  師:我這兒有一枝神奇的小魔筆,它在畫什么?(展示逐步變化的多媒體畫面,一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā),慢慢變成了一個(gè)橢圓形……)原來(lái)是一張娃娃臉,現(xiàn)在,這張娃娃臉要變了,小魔筆用什么來(lái)做五官呢?提問(wèn);你想一想,如果讓你畫,你覺得可以用什么來(lái)代替眼睛、嘴巴、頭發(fā)、耳朵呢?(幼兒積極參與討論,想了很多,如用太陽(yáng)、月亮、星星、樹葉、碗、花、水壺、鐘、蚊香、地球、心形、雪花、皮球、面包等來(lái)代替眼睛,并說(shuō)出了自己的理由)

  4、討論:如何讓畫面更漂亮些?

  出示兩張一樣圖案的畫(一張線描、一張簡(jiǎn)筆),讓幼兒比較,知道用線描后的圖案更好看。(師:“這里有兩張畫,一張用簡(jiǎn)筆畫的,一張用線描裝飾畫的,你覺得哪張畫更好看?為什么?”幼兒一致認(rèn)為線描畫更好看,因?yàn)樗漠嬅婧芷粒樕嫌羞M(jìn)行裝飾,畫面較豐富,有的幼兒還說(shuō)因?yàn)樗孟蛉湛嬃四橆a很漂亮。師趁機(jī)鼓勵(lì)幼兒也用線描的方法畫裝飾畫五官:那我們小朋友也畫一張跟它一樣用線描裝飾的漂亮的畫好嗎?幼兒都欣然表示好)

  5、幼兒進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)造。(師:現(xiàn)在,我們小朋友也來(lái)變一變,想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫下來(lái)。畫時(shí)有幾點(diǎn)要求)

  要求:①要先想好你要用什么來(lái)代替五官?② 代替的材料要和別人不一樣的。③用線描的方法讓你的畫面更豐富、更好看。

  6、展示與體驗(yàn)。

  請(qǐng)畫完的小朋友將作品貼在板上展示,并互相說(shuō)說(shuō)自己的畫,體驗(yàn)與分享快樂(lè)。(請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒用兒歌的形式說(shuō)說(shuō)自己的畫:如大大的樹葉,是娃娃的頭發(fā)……)

  《替換想象》反思

  整個(gè)活動(dòng),我圍繞主要目標(biāo),根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容有序地開展本活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),較好地完成既定的目標(biāo)。

  首先是創(chuàng)設(shè)有利于孩子想象的環(huán)境,四周布置一些藝術(shù)作品、播放輕柔的音樂(lè),讓幼兒感受藝術(shù)的美,接受藝術(shù)方面的熏陶,打開思路,展開想象的翅膀;同時(shí),整個(gè)活動(dòng)氣氛輕松有趣,給幼兒有自主思考的時(shí)間和空間,對(duì)于幼兒的回答,不輕易否定,讓幼兒充滿自信。

  其次是在啟發(fā)引導(dǎo)中下功夫。替換想象畫對(duì)該班幼兒來(lái)說(shuō)是初次接觸,所以在活動(dòng)的前半部分,我借助兒歌幫助幼兒初步理解替換想象畫,然后借助多媒體課件引導(dǎo)幼兒大膽想象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幼兒的想象力很豐富,活動(dòng)的目標(biāo)完全達(dá)到。在活動(dòng)中,我能注意利用教師的指導(dǎo)語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)幼兒,發(fā)展幼兒的想象力。如幼兒說(shuō)出用蚊香代替眼睛時(shí),小朋友都笑了,那個(gè)幼兒很難為情。

  我馬上請(qǐng)小朋友“我們來(lái)聽聽他想用蚊香代替眼睛,表示什么表情呢?”“他暈了,眼睛就一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀”“太棒了!他觀察得真仔細(xì)!其他小朋友政治家不同的想法嗎?”幼兒受到了表?yè)P(yáng)情緒高漲,其他幼兒也深受感染,發(fā)言更積極了。

  在活動(dòng)的后半部分,為幼兒提供正方形紙張(畫人像比長(zhǎng)方形的更為美觀),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,在進(jìn)行創(chuàng)作的個(gè)別指導(dǎo)中,我用“能不能使你的畫更漂亮些呢?”“能不能用些漂亮的直線或曲線進(jìn)行裝飾呢?”“臉上除了五官,還能用什么來(lái)裝飾臉頰,使它更漂亮嗎?”等指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

  當(dāng)然活動(dòng)中也存在著一些不足之處:首先,幼兒想象力很豐富,說(shuō)了很多,占了較長(zhǎng)的時(shí)間,導(dǎo)致作畫時(shí)間不夠,幼兒的作品畫面不夠豐富,在活動(dòng)結(jié)束時(shí),有的幼兒還想畫,最后一個(gè)環(huán)節(jié)的展示與體驗(yàn)沒(méi)有時(shí)間了,只能做為延伸活動(dòng)開展。

  其次,由于幼兒繪畫能力水平與口語(yǔ)表達(dá)能力的差異,幼兒的繪畫作品內(nèi)容不及幼兒講述時(shí)豐富;我們將在下一次專門開展獨(dú)立的美工活動(dòng)來(lái)提高幼兒繪畫表現(xiàn)的技巧。最后,這是一個(gè)想象力培養(yǎng)的活動(dòng),應(yīng)該說(shuō)是綜合活動(dòng)(語(yǔ)言與藝術(shù)相結(jié)合),定位于藝術(shù)活動(dòng)不夠恰當(dāng)。

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