關(guān)于認(rèn)識鐘表的教學(xué)教案模板

　　認(rèn) 鐘 表

　　華城實驗小學(xué) 陳愛珍

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第76—77頁的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、建立時間觀念，2、從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習(xí)慣。

　　3、初步認(rèn)識鐘面，4、會看鐘面上的整時和大約幾時。

　　5、發(fā)展初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。

　　6、體會數(shù)學(xué)與生活的密切7、聯(lián)系，8、發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：每人一個鐘面模型、課件、等

　　教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，2、激趣導(dǎo)入

　　1、小紅星期天到鐘表店去玩，鐘表店的鐘表可多啦，小朋友想不想去看看。

　　(課件：放錄像)

　　2、提問：小朋友你們看到過鐘表嗎?在哪里看到過?

　　(指名讓小朋友說)

　　3、小組合作，4、自主學(xué)習(xí)

　　1、初步認(rèn)識鐘面。(課件定格在鐘面上)

　　(1)小朋友鐘面上都有些什么?(讓學(xué)生充分地說)

　　鐘面上有1——12這些數(shù)，還有一長一短兩根針，還有小格子等。

　　(2)引導(dǎo)：這兩根針的名(3)字叫什么?誰是分針，(4)誰是時針?

　　講述：小朋友說的.真好，長的是“分針妹妹”，短的是時針，我們叫他“時針姐姐”。

　　(5)讓小朋友在自己的鐘面上指(6)出“時針姐姐”和“分針妹妹”給同(7)桌看。

　　2初步認(rèn)識整時。

　　(!)“你會看時間嗎?請你說一說”?(課件定格在3時)讓有經(jīng)驗的學(xué)生介紹怎樣看整時。(課件定格在9時)讓大家說一說。

　　學(xué)生小結(jié)：分針指著12，時針指著就是幾時。

　　(2)問：這三只表又是幾時?(電腦顯示都是5時)為什么?

　　略講電子表：直接用數(shù)字表示時間，數(shù)字是幾就是幾時，你在哪里也見過這種表示時間的形式?

　　(3)試著撥時間讓同(4)桌說。師生互考撥整時，(5)可以讓學(xué)生撥一個不(6)同(7)的時間讓大家猜。(可以是幾分幾秒)有意撥6時、9時、12時看時針、分針的位置。

　　3、初步認(rèn)識大約幾時

　　(1)過渡：小紅遇到問題，(2)請大家?guī)蛶兔Γ?3)這兩個鐘是幾點?(課件定格在兩個鐘上：7點不(4)到，(5)7點剛過)

　　引導(dǎo)學(xué)生討論交流：這是幾點?7點不到、接近7點;或7點剛過、過一點。

　　(6)小結(jié)：這些可以說成大約7時。

　　(7)說一說大約幾時。(課件定格在大約8時、9時、11時)

　　(8)讓學(xué)生撥大約3時、大約6時。可以同(9)桌互撥互考，(10)展示給客人老師看。

　　(8)小朋友真聰明，(9)今天在鐘表店里玩的開心嗎?

　　(10)小朋友真能干，(11)看看鐘表店的一些鐘壞了。(課件顯示三種類型)能幫掉了針的表修一修嗎?(每兩人一份材料，(12)小組合作，(13)匯報展示)分層次練習(xí)：讓小朋友充分操作，(14)匯報。

　　5、課間律動：《畢業(yè)歌》

　　6、實踐應(yīng)用，7、質(zhì)疑提升

　　(1)“小紅和小朋友一樣已成為小學(xué)生，我們來看她在干什么�！�(看課件)指名答

　　(2)請你說一說你是幾時起床，幾時睡覺?(同桌說后匯報)

　　(2)提問：小紅為什么10時在學(xué)校上課又在10時睡覺。(課件顯示白天晚上時鐘轉(zhuǎn)兩圈，滲透一天24小時)

　　8、小結(jié)：

　　1、小紅今天學(xué)到了許多知識，2、你學(xué)到哪些知識?

　　3、你還想知道哪些知識?學(xué)生提問：(誰發(fā)明了鐘表?)(最早的鐘表是什么樣的?)課件顯示。。

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