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教案

夏參考教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-07 22:17:14 教案 我要投稿
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夏參考教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  研究主題:

夏參考教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  1.學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,也是時(shí)代的熱切呼喚。

  2.課堂教學(xué)應(yīng)是教師、學(xué)生、文本三者之間平等對話的過程。語文教師的作用在于平等地參與、周密地組織、巧妙地引導(dǎo)、簡約地講授,以及藝術(shù)地激活和完善學(xué)生思維的盲區(qū),不斷讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、感受作品中包蘊(yùn)的無限風(fēng)光。

  教學(xué)目的:

  1. 理清文章的思路。

  2. 體味作者的情感。

  3. 感受語言的魅力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1. 作者情感的體會(huì)與升華。

  2. 作品語言的內(nèi)化與外現(xiàn)。

  課時(shí)安排:45×1

  過程設(shè)計(jì):

  一、農(nóng)村話題導(dǎo)入課文,悄然拉近學(xué)生與文本的距離,喚醒學(xué)生沉睡的農(nóng)村情結(jié)。

  1. 收割麥子大約在什么時(shí)間?麥子收割完畢接著做什么?北方農(nóng)民麥?zhǔn)胀戤吥兀?/p>

  2. 如果你向別人介紹自己的家庭時(shí),會(huì)不會(huì)因?yàn)楦改甘寝r(nóng)民而感到不好意思?為什么?

  3. 一年四季,你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

  二、整體感知文本內(nèi)容,大略領(lǐng)會(huì)作者情感。

  1. 檢查預(yù)習(xí),讀準(zhǔn)下列詞語:

  芊芊細(xì)草 黛色長墻主宰一切 釀成一種磅礴之勢 匍匐前進(jìn) 迸發(fā)出旺盛的活力 春日融融,秋波澹澹 細(xì)滋慢長 喇叭筒

  2. 自主、合作完成下列練習(xí),初步感知文本的內(nèi)容和情感:

  本文抓住夏天的特點(diǎn),描繪了夏天金黃色的大地上

  的景象,表達(dá)了作者之情,深情贊美了 。

  三、賞析文本美點(diǎn),感受語言魅力。

  自主、合作發(fā)掘文本精彩之處,小組、全班交流個(gè)性體驗(yàn)。

  1.閱讀支點(diǎn):以“我學(xué)會(huì)了 ”或“我發(fā)現(xiàn)了 ”為話題,師生交流閱

  讀體驗(yàn)和閱讀發(fā)現(xiàn)。

  2.激活盲點(diǎn):對比手法 金黃與黃金 用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng) 比喻、擬人的傳神與精妙

  四、升華情感,外化語言。

  1. 情感對比:閱讀高駢《山亭夏日》,與課文表達(dá)的思想感情有何不同?

  山亭夏日

  高駢

  綠樹陰濃夏日長,

  樓臺(tái)倒影入池塘。

  水精簾動(dòng)微風(fēng)起,

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