- 相關(guān)推薦
《時(shí)光老人的禮物》教學(xué)教案（通用5篇）
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的《時(shí)光老人的禮物》教學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
《時(shí)光老人的禮物》教學(xué)教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)生字“淙”，理解6個(gè)詞語的意思，能仿照“東游西蕩”和“沒頭沒腦”，分別寫出3個(gè)結(jié)構(gòu)相同的詞語。
2、能有感情地朗讀，背誦課文。
3、感受時(shí)間的珍貴，初步懂得珍惜時(shí)間的重要。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
初讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文，初知大意。完成作業(yè)本第2、3、4題。
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
1、板書，齊讀課題。
2、釋題，設(shè)疑�！皶r(shí)光”就是什么／(時(shí)間、光陰)。
過渡：這是—首抒情詩，詩中把時(shí)光當(dāng)作一位老人來寫，他的禮物會(huì)是什么呢?
二、聽錄音朗讀課文。
1、聽讀課文，思考：濤中的“你”指誰? “我們”是淮?這首詩是誰對(duì)誰說的話?
2、讀后回答，討論交流。
3、教師小結(jié)：這首詩是一群純真可愛的少先隊(duì)員向時(shí)光老人傾吐的心里話。
三、自學(xué)課文。
1、輕聲讀課文，要求：
�、僮詫W(xué)生字新詞，重點(diǎn)理解課后習(xí)題3中的詞語。
�、谡f說時(shí)光老人帶給我們紅領(lǐng)巾什么禮物，
2、檢查自學(xué)。
①正音：淙。
�、诶斫庠~義：淙淙、大好時(shí)光、東游西蕩、沒頭沒腦、糊涂(說說近義詞)、浪費(fèi)(說說反義詞)、珍貴（與“寶貴”比較，文中說什么珍貴?)。
3、分小小組試讀課文。
4、課堂練習(xí)(作業(yè)本第3、4題)。
5、學(xué)生質(zhì)疑。
四、再讀課文，了解大意。
1、指名分節(jié)朗讀課文，讀后回答每節(jié)說了些什么。
2、討論分層：課文先寫時(shí)光老人帶給我們的禮物，再講我們的決心，根據(jù)這兩方面內(nèi)容，我們?cè)鯓咏o詩歌分層次呢？
3、指名分層，討論交流。
第一層(1—3)節(jié)，寫孩子們感謝時(shí)光老人帶來的禮物。
第二層(4—7)節(jié)，寫孩子們向時(shí)光老人表達(dá)自己的決心。
五、課堂作業(yè)。
1、讀課后習(xí)題3的詞語，并抄寫1次。
2、課堂作業(yè)本第2題。
3、朗讀詩歌。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
分層讀議，朗讀和背誦訓(xùn)練，完成全部作業(yè)
教學(xué)過程：
一、讀議第—層。
1、時(shí)光老人給我們帶來了美好的春天，—年中的大好時(shí)光，也帶來了希望。課文是怎樣形象地描述的?輕讀第一節(jié)后討論。(抓住“東風(fēng)”、“快活地飛上”、“青草”、“千萬朵”、“張開”等詞。)
2.時(shí)光老人把____________帶給____________為了____________。時(shí)光老人把____________帶給____________，為了____________。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩句和練習(xí)展開想象：這時(shí)展現(xiàn)在我們眼前的是—幅生機(jī)勃勃的春天原野圖。指名抓住重點(diǎn)詞口頭敘述。
4、指導(dǎo)朗讀。
朗讀詩歌要注意重音、停頓和韻腳。讀這節(jié)詩時(shí)，我們可以用輕松愉快的口氣，把“東風(fēng)、帶、快活、飛上、青草、帶、千萬、張開”等重點(diǎn)詞讀重音用……標(biāo)出，語氣停頓處用“、”標(biāo)出。(出示投影字幕師邊敘述邊標(biāo)重音、停頓。)教師范讀，學(xué)生試讀練讀。而后教師小結(jié)學(xué)法和內(nèi)容。
5、時(shí)光老人還帶來什么呢?請(qǐng)同學(xué)們用上節(jié)學(xué)法自學(xué)第2、3節(jié)
完成練習(xí)：①填表。
時(shí)光老人把____________帶給____________，為了____________。
時(shí)光老人把____________帶給____________，為了____________。
時(shí)光老人把____________帶給____________，為了____________。
①給第2、3小節(jié)標(biāo)出重音和停頓，再有感情地朗讀。
6、交流自學(xué)情況，著重理解承上啟下的第三節(jié)，抓住“這份珍貴的禮物賽過黃金”這個(gè)中心句。
�、俦容^句子。
a 這是份珍貴的禮物。
b 這份珍貴的禮物賽過黃金。
c 這份寶貴的.禮物賽過黃金。
②為什么時(shí)光那么珍貴?古往今來，都有哪些珍惜時(shí)光的格言或名人名言呢?
7、教師小結(jié)，朗讀1—3節(jié)。
二、讀議第二層。
1、時(shí)光是那么珍貴，這位老人是怎樣對(duì)待人們的呢?自由讀4、5節(jié)后回答。
�、俚�4的“——”表示什么?因此，下句就要讀得強(qiáng)調(diào)些，突出些。(指導(dǎo)朗讀并小結(jié)時(shí)光的公平，所給的時(shí)間沒有多少之分，一律公平。)
�、谝x第5節(jié)。
懶惰的人——，時(shí)光老人——’
懶惰的人——，時(shí)光老人——，
糊涂的人——，時(shí)光老人——
可見時(shí)光老人非常嚴(yán)明，對(duì)懶惰、糊涂的人是絕對(duì)無情的。我們就用嘲笑的語氣來讀這節(jié)詩句。
�、壅l能舉個(gè)例子來說說呢? (生舉例)
2、我們紅領(lǐng)巾不僅知道了時(shí)光老人的公平、嚴(yán)明，還知道了什么?大家讀第6、7節(jié)，讀后討論。
�、傥覀冞�知道了什么? (“時(shí)間會(huì)悄悄地流逝，—去不回頭”。所以對(duì)每個(gè)人來說，時(shí)光都有“公平”、“嚴(yán)明”、“—去不回頭”這三個(gè)特點(diǎn)。)
�、谖覀兗t領(lǐng)巾怎樣才能“響亮地向祖國匯報(bào)”?
抓住“不懶惰、不糊涂、不落后、不浪費(fèi)”這四個(gè)重點(diǎn)詞，體會(huì)紅領(lǐng)巾惜時(shí)的決心。(教師相機(jī)板書并指導(dǎo)朗讀，請(qǐng)學(xué)生標(biāo)重音和停頓。)
3、再讀第2層，說說大意。
三、有感情地朗讀全文，.總結(jié)背誦。
1、總結(jié)全文。時(shí)光老人給少年兒童帶來了大好時(shí)光，帶來了希望，孩子們感激他，珍愛他的禮物，珍惜時(shí)光，奮發(fā)努力，決心響亮地向祖國匯報(bào)。
2、朗讀全詩。
3、試背詩歌。
四、課堂作業(yè)。
作業(yè)本第1、5、6、7題。
《時(shí)光老人的禮物》教學(xué)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄W(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文，了解課文大意。
�。�、感情朗讀、背誦第１－３節(jié)。
�。场⒊醪礁惺艿酱禾斓拿利�，時(shí)間的寶貴。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)第１－３節(jié)
教學(xué)難點(diǎn)：
初步懂得惜時(shí)的重要
教具：
錄音，小黑板
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，揭示課題
你曾經(jīng)給哪些人送過禮物？為什么送給他們？
你又曾經(jīng)收到過哪些禮物？為什么別人要送給你？時(shí)光老人要送給我們什么禮物呢？
二、初讀課文，扣題切入。
１、聽課文錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用文中的詞語來回答。
２、把＂珍貴＂和＂賽過＂各換個(gè)意思相近的詞，想想＂這份珍貴的禮物賽過黃金＂這句話還可以怎樣說？
３、揭示本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：為什么說時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的？
三、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)。
１、自讀課文，思考：課文哪幾節(jié)是寫時(shí)光老人帶來的春天這份禮物？
２、課文第４－７小節(jié)寫的是什么意思？
�。场⒄n文分哪幾部分來寫的？請(qǐng)用／標(biāo)在文中。
四、研讀第一層，引導(dǎo)想象。
�。薄⒔虒W(xué)第１節(jié)，示范引導(dǎo)。
�。ǎ保┲该x課文，圈出作者描寫春天的景物，想想是寫哪兩處地方的景色？（樹林，原野）
�。ǎ玻┳宰x第１節(jié)，邊讀邊想象課文描繪的情境，用簡筆畫畫下來。
�。ǎ常┯米约旱脑捗枥L春天的景色。
�。ǎ矗┲笇�(dǎo)朗讀，讀好詩句的'重音，停頓，韻律。
�。ǎ担w納學(xué)習(xí)方法。（讀、畫、講、讀）
�。�、扶學(xué)第２節(jié)，要求舉一反三。
�。ǎ保┠x，用上述方法自學(xué)。
�。ǎ玻┙M織討論。
�。�、把第１、２兩小節(jié)的內(nèi)容連起來，用自己的話來說說春天的美景。
４、嘗試背誦，抓住東風(fēng)、樹林、小鳥等詞。
作業(yè)：作業(yè)本１－３題
教學(xué)后記：
學(xué)生的朗讀水平較差，不能很好的用朗讀來表達(dá)自己的思想感情
《時(shí)光老人的禮物》教學(xué)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
�。� 、 用悄悄、準(zhǔn)能造句。
２、有感情朗讀、背誦第４-７節(jié)。
３、深切感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)４－７節(jié)
教學(xué)難點(diǎn)：
感受時(shí)間的珍貴。
教具：錄音
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。
背誦１－３節(jié)。
二、研讀第二層，悟情明理。
�。�、聽錄音，思考：課文４、５、６節(jié)各寫了時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？
�。�、組織討論。
�。ǎ保┳x議第４節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人嚴(yán)明的特點(diǎn)，體會(huì)詩中破折號(hào)的用法。
�。ǎ玻┳x議第５節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解四光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說說生活中懶惰的人和糊涂的人的表現(xiàn)，使學(xué)生引以為戒，并理解整天東游西蕩和整天沒頭沒腦的意思。
�。ǎ常┳x議第６節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人一去不回頭的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生把這節(jié)改用因?yàn)?....所以....＂的句式來表達(dá)、舉例說說辦集中＂不懶惰＂，＂不糊涂＂，＂不落后＂的人、樹立學(xué)習(xí)的`榜樣。
�。ǎ矗┲笇�(dǎo)朗讀４－６節(jié)
３、聽錄音，概括第７節(jié)的節(jié)意。
４、理解＂準(zhǔn)能＂的意思、說說自己準(zhǔn)備怎樣＂響亮的向祖國匯報(bào)＂？
５、嘗試背誦第二層。
三、熟讀課文，總結(jié)積累。
�。�、自讀課文，思考討論：為什么時(shí)光是珍貴的，賽過黃金？
�。�、說說自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)間的格言，教師補(bǔ)充。
《時(shí)光老人的禮物》教學(xué)教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)生字新詞。
2、初讀課文，了解課文大意。
3、有感情的朗讀、背誦第1---3節(jié)。
4、初步感受到春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
感受春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
課前準(zhǔn)備：
錄音、小黑板。
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，揭示課題。你曾經(jīng)給哪些人送過什么禮物？為什么要送給他們？你又曾經(jīng)收到過哪些人送給你的`禮物？為什么別人要送給你禮物？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫《時(shí)光老人的禮物》，請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文。由問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，扣題入文。
1、聽錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用課文中的詞語來回答。
2、把“珍貴”和“賽過”各換一個(gè)意思相近的詞語，想想“這份珍貴的禮物賽過黃金”這句話還可以怎樣說？
3、揭示本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：為什么說時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的，賽過黃金？播放全文錄音，引導(dǎo)學(xué)生借題解文。初步了解課文，揭示目標(biāo)。
三、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)。
1、各自讀課文，思考：課文哪幾小節(jié)是具體描寫時(shí)光老人帶來的春天這份禮物的？
2、課文第4—7小節(jié)，寫的是什么意思的？
3、課文是分幾個(gè)部分來寫的？請(qǐng)用“/”標(biāo)在文中。
四、第1層，引導(dǎo)想象。
1、教學(xué)第一節(jié)，示范引導(dǎo)。
�。�1）指名讀課文，用“�！比Τ鲎髡呙鑼懙拇禾斓木拔�，想想是寫哪兩處地方景色？
�。�2）自讀第1節(jié)，邊讀邊想象課文描繪的情景，用簡筆畫把它畫下來。
（3）用自己的話描繪春天的美景。
�。�4）指導(dǎo)朗讀，讀好詩句的重音、停頓和韻律。
�。�5）回顧學(xué)習(xí)過程、歸納學(xué)習(xí)步驟。
2、扶學(xué)第2節(jié)，要求舉一反三。（1）默讀第2節(jié)，用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法自學(xué)
（2）組織討論。（學(xué)習(xí)生字“淙”）
3、把第1、2兩小節(jié)的內(nèi)容連起來，用自己的話來描繪春天的美景。
4、嘗試背誦。示范引導(dǎo)
舉一反三
嘗試背誦完成目標(biāo)2、3。
五、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。作業(yè)本第1、2、3題。
《時(shí)光老人的禮物》教學(xué)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、用“悄悄”、“準(zhǔn)能”造句。
2、有感情地朗讀、背誦第4---7節(jié)。
3、深切感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
深切感受時(shí)間珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
課前準(zhǔn)備：
錄音
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。
背誦課文第1-3節(jié)。
形式：指名背誦、集體背誦。
二、研讀第二層，悟情明理。
1、聽課文錄音，思考：課文第4、5、6節(jié)各告訴我們時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？
2、組織討論：
�。�1）讀議第4節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人公正嚴(yán)明的特點(diǎn)，體會(huì)詩中破折號(hào)的作用。
�。�2）讀議第5節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說說生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現(xiàn)。
�。�3）讀議第6節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人一去不回頭的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生把這節(jié)改用“因?yàn)?....所以.....”的句式來表達(dá)。
�。�4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第4-6節(jié)。
3、聽課文錄音，概括第7節(jié)的.節(jié)意。
4、理解“準(zhǔn)能”的意思，說說自己準(zhǔn)備怎樣“響亮地向祖國匯報(bào)”？
5、嘗試背誦第二層。播放課文第7節(jié)朗讀，讀讀、議議。通過研讀，悟情明理。
三、熟讀課文，總結(jié)積累。
1、自讀課文，思考討論：為什么說時(shí)光是珍貴的，是賽過黃金的？
2、說說自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
四、作業(yè)，鞏固練習(xí)。
1、作業(yè)本第4、5題。
2、選做題：搜集有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
【《時(shí)光老人的禮物》教學(xué)教案】相關(guān)文章：
《時(shí)光老人與流浪漢》有感 通用03-21
圣誕老人送禮物的作文06-09
《老人與海》教案02-02
《老人與�！方贪缸钚�02-02
時(shí)光時(shí)光慢些吧作文06-12
生日禮物教案04-04
中班語言禮物教案03-28
重陽節(jié)給老人送禮物的溫馨祝福語12-24