大班語(yǔ)言教案6篇[精]
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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大班語(yǔ)言教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
數(shù)字，在生活中無(wú)處不在，與人們的生活息息相關(guān)�？墒且�?yàn)樗拿煨�、不起眼，往往不能引起大家的注意。為了引�?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實(shí)際運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索數(shù)字的興趣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，因此開(kāi)展了這次活動(dòng)《數(shù)字的妙用》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)周?chē)澜缰刑幪幱袛?shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
3、嘗試用符號(hào)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
尋找、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動(dòng)室里。0—9的數(shù)字卡。幼兒繪畫(huà)紙每人一張，彩筆每人一致。多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以兒歌形式導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1像鉛筆細(xì)高挑，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)稱(chēng)菜，6像哨子吹口哨，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子來(lái)盛飯，0像雞蛋做蛋糕。
教師出示數(shù)字卡，教幼兒認(rèn)讀0—9的數(shù)字，加深幼兒的印象。
二、請(qǐng)幼兒到事先布置好的物品中尋找數(shù)字，并思考數(shù)字在物品上表示的意思，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
幼兒在物品中尋找數(shù)字，并互相交流物品上數(shù)字的意思，教師巡回靈活指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些物品上面有數(shù)字？（如：溫度計(jì)、日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書(shū)、電話、遙控器……）
物品上面的數(shù)字表示什么意思？（有的表示溫度、有的表示幾月幾日、有的表示時(shí)間、有的表示重量、有的表示長(zhǎng)度、有的表示頁(yè)碼……）
除了這些物品外，你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有數(shù)字？（如：車(chē)牌、廣告牌、十字路口、救護(hù)車(chē)、運(yùn)動(dòng)服、銀行門(mén)口、……）
三、教師演示多媒體課件，讓幼兒了解數(shù)字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一樣。
車(chē)牌上的數(shù)字：就是車(chē)牌號(hào)，就像人的身份證。便于交警叔叔對(duì)車(chē)子進(jìn)行管理。
電話上的數(shù)字：就是撥打電話號(hào)碼用的。當(dāng)我們需要與別人取得聯(lián)系時(shí)，就可以根據(jù)他的號(hào)碼按下電話上的數(shù)字鍵，電話就打通了，非常方便、快捷。
鐘表上的數(shù)字：就是告訴我們幾點(diǎn)，根據(jù)時(shí)間去干自己的'事情。
教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號(hào)碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會(huì)很有序、方便、準(zhǔn)確。
四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些數(shù)字對(duì)我們小朋友來(lái)說(shuō)很重要，我們必須記住它。
如：父母的電話號(hào)碼，一些經(jīng)常用到的特殊號(hào)碼110、120、119等。
五、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄生活中的數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
幼兒進(jìn)行記錄，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒展示記錄好的作品。
效果分析：
在本次活動(dòng)，事先讓幼兒尋找、搜集家庭、超市、公路等生活中的數(shù)字。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于數(shù)字的故事、秘密，體驗(yàn)了數(shù)字給生活帶來(lái)的方便。這正印證了羅杰斯說(shuō)的“只有當(dāng)幼兒覺(jué)察到學(xué)習(xí)內(nèi)容與他有關(guān)時(shí)，才會(huì)全身心地投入，意義學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生。這是兒童不僅學(xué)習(xí)速度加快，而且會(huì)產(chǎn)生自覺(jué)自動(dòng)的學(xué)習(xí)行為。”
大班語(yǔ)言教案 篇2
繪本的文學(xué)性和藝術(shù)性深得孩子和老師們的喜愛(ài)，對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。自20xx年以來(lái),閔行區(qū)七寶中心幼兒園成立了繪本項(xiàng)目組，在繪本教材的選擇以及繪本內(nèi)涵的運(yùn)用上進(jìn)行了探討和研究，同時(shí)注重與主題教育內(nèi)容的相互結(jié)合，使課程內(nèi)容更具豐富性與多元性。在研究和探索中，相繼形成了“繪本研讀”的一系列成熟課例，如：《阿利的紅斗蓬》、《驢小弟變石頭》等……設(shè)計(jì)意圖大班下學(xué)期幼兒即將面臨畢業(yè)，升入小學(xué)。朋友之間即將分離，小小的留言名片成了孩子之間互贈(zèng)的小禮物。名片中最核心的內(nèi)容就是孩子的名字。對(duì)于名字有很多聯(lián)想。有的名字因?yàn)轫懥列路f而容易被人記住，但有的名字因?yàn)檗挚谥槐唤衅湫栈蛐∶�，有的因�(yàn)橹C音而受到別人的取笑……相信有很多人曾為自己的名字而煩惱過(guò)�！段业拿挚他惿＝z美美》這本書(shū)中，故事主人公就是因?yàn)樽约旱拿侄鵁⿶�，因�(yàn)橥榈娜⌒�，她有了不上學(xué)、改名字的欲望。幸好她遇到了一個(gè)很特別、很細(xì)心的好老師，把她的煩惱一掃而光，甚至惹來(lái)了同伴的羨慕。我想，我也要做這樣的老師。我也要讓孩子們感受到無(wú)論你取什么樣的名字，它都有自己的意義，都承載在父母的愛(ài)，父母的希望。我們每一個(gè)人要為自己的名字而驕傲，更要學(xué)會(huì)去欣賞別人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事主人公因名字帶來(lái)的煩惱和快樂(lè)，理解名字背后的意義。
2、體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt、有幼兒名字的名牌、事先調(diào)查過(guò)自己的名字來(lái)歷
活動(dòng)過(guò)程：
一、分段欣賞故事——了解故事情節(jié)，感受名字的與眾不同每個(gè)人都有自己的名字，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，瞧瞧它叫什么名字。
1、故事（這個(gè)孩子出生的那一天……克麗桑絲美美）聽(tīng)了這個(gè)名字，你們有什么感覺(jué)？
爸爸媽媽為什么要用菊花給孩子取名字？
小結(jié)：雖然克麗桑絲美美這個(gè)名字有點(diǎn)長(zhǎng)，但是在爸爸媽媽心里這是一個(gè)絕對(duì)完美的名字。
2、故事（美美長(zhǎng)啊長(zhǎng)，要上學(xué)了……要不要改名字呢?）當(dāng)老師念名字的時(shí)候發(fā)生了什么事？
討論：美美要不要改名字？說(shuō)說(shuō)你的理由。
小結(jié)與過(guò)渡：改了名字或許會(huì)好受些。但是克麗桑絲美美是一個(gè)與眾不同的名字，這個(gè)有點(diǎn)長(zhǎng)的名字是爸爸媽媽想了很久，還有爸爸媽媽美好的愿望的名字，改掉是不是有點(diǎn)可惜呢？那么，美美到底是怎么做的呢？
3、故事（新來(lái)的音樂(lè)老師……她的名字完美無(wú)缺）聽(tīng)了老師的話，美美怎么想？朋友們?cè)趺聪�？美美還需要改名字嗎？
師小結(jié)：這只小老鼠最后覺(jué)得自己的名字很完美，名字里面有爸爸媽媽的愛(ài)。孩子們，那你們的名字呢？
二、討論名字——感受名字中父母對(duì)自己的愛(ài)
1、找自己的名牌，想一想爸爸媽媽給你取名字時(shí)是怎么想的？和朋友們說(shuō)說(shuō)你名字的.來(lái)歷。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
3、師小結(jié)：孩子們，每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)名字都有自己的故事，都有爸爸媽媽?zhuān)踔翣敔斈棠痰膼?ài)在里頭。孩子們，你們要記�。∶志痛砟�，我們要愛(ài)自己的名字。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)在孩子看看說(shuō)說(shuō)中完成，孩子的觀察能力和表達(dá)能力在活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn)�；顒�(dòng)中更多的運(yùn)用了開(kāi)放性提問(wèn)，給予了孩子更多的思考空間，表達(dá)自己的想法，推動(dòng)孩子對(duì)文學(xué)作品的理解。如：美美要不要改名字？說(shuō)說(shuō)你的理由。提問(wèn)更多的是提醒幼兒觀察畫(huà)面，從自己的觀察中去尋找答案，養(yǎng)成幼兒良好的觀察能力、分析能力、推理能力。
孩子在老師的引導(dǎo)下，逐步深入感受到了名字對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)不同意義——來(lái)自父母或長(zhǎng)輩的期盼和愛(ài)。特別在孩子說(shuō)說(shuō)自己的名字的時(shí)候，已經(jīng)能深深的感受到孩子的自豪感被激發(fā)。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)要求：
1，知道秋天候鳥(niǎo)的活動(dòng)
2，欣賞故事《鳥(niǎo)與樹(shù)》，感受鳥(niǎo)與樹(shù)的友情，懂得朋友之間要互守承諾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖一套。場(chǎng)景設(shè)置有；樹(shù)樁，工廠大門(mén)等，鳥(niǎo)頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一：以游戲的方式導(dǎo)入。教師扮鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缧▲B(niǎo)。師："秋天到了，天氣越來(lái)越?jīng)隽�，我們�(cè)撛趺崔k呢？幼："……”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們是候鳥(niǎo)要飛到南方去過(guò)冬。師：那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧。 幼兒和老師在活動(dòng)場(chǎng)地飛一圈，坐下來(lái)。
二：欣賞故事<<鳥(niǎo)與樹(shù)>>
幼兒聽(tīng)第一遍故事，教師提問(wèn)：故事的`名字叫什么？故事里有些誰(shuí)？誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？他們是什么樣的好朋友？
請(qǐng)幼兒再聽(tīng)一遍故事，同時(shí)出示相關(guān)圖畫(huà)。提問(wèn)：小鳥(niǎo)飛走前對(duì)大樹(shù)說(shuō)什么？它做到了嗎？ 它是怎么做到的？
請(qǐng)幼兒欣賞第三遍故事，結(jié)合圖片，教師邊講邊提問(wèn)，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。
提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)，你是怎么想的？
三：表演故事， 加深對(duì)故事的理解
幼兒扮小鳥(niǎo)，在準(zhǔn)備好的場(chǎng)景中動(dòng)情的表演。可以分成幾組來(lái)表演。
四：結(jié)束部分，讓我們一起飛到南方去吧。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒獨(dú)立保管自己物品的意識(shí)和能力。
2、感受故事的趣味性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
故事一則，幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
感受故事的內(nèi)涵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的`興趣
小朋友，你們有沒(méi)有忘記過(guò)自己的東西放在哪里或東西丟失的時(shí)候？為什么回遺忘或丟失或遺忘？
二、聽(tīng)故事
1、聽(tīng)故事一半
2、提問(wèn)：1）你們說(shuō)熊的眼鏡大概在哪里？2）為什么它會(huì)找不到？應(yīng)該放在哪里？
3、繼續(xù)聽(tīng)故事結(jié)尾并提問(wèn)：為什么朋友們都沒(méi)有告訴小熊，它的眼鏡在哪里？為什么朋友們?cè)诹粞陨弦獙?xiě)：還沒(méi)有找到請(qǐng)照一下鏡子？最后熊在哪里找到的？
4、完整聽(tīng)一遍故事。
三、討論
如果你也像小熊一樣戴眼眼鏡看書(shū)，覺(jué)得會(huì)把眼鏡放在哪里？為什么？現(xiàn)在我們還在幼兒園，
我們?cè)趺幢９茏约旱臇|西？
四、延伸
讓孩子每天帶一個(gè)書(shū)包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。
大班語(yǔ)言教案 篇5
教材分析：
《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》�！兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ＥD奴隸伊索所作。《伊索寓言》是全世界兒童的經(jīng)典讀物，其短小精悍的故事，蘊(yùn)含深刻的哲理，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言幽默，許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來(lái)不是待在自己家就是在公園玩，對(duì)于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下，城市的印象。
2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過(guò)討論，知道要保護(hù)環(huán)境。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。
2、難點(diǎn)：能用語(yǔ)言和動(dòng)作表演整個(gè)故事。
教材準(zhǔn)備：
1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下
2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車(chē)，簡(jiǎn)單的家具，豪華的家具。
3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠
4、場(chǎng)景：寬闊的道路
教學(xué)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┯^看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
導(dǎo)入：小朋友們，今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。走設(shè)計(jì)的`寬闊馬路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了？你們平時(shí)在生活中有見(jiàn)過(guò)嗎？這是在哪？
幼：看到了很多人，很多車(chē)……
師：熱鬧嗎？漂亮嗎？
幼：漂亮，好玩。
幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣熱鬧，繁華車(chē)多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。
�。ǘ┬蕾p故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。
�。�1）欣賞故事
師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)歌故事吧。
教師播放課件，幼兒欣賞故事
�。�2）理解故事內(nèi)容，并回答問(wèn)題。
師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么？
幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，
師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。
師：后來(lái)城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠，幼：因?yàn)槌抢锢鲜筮^(guò)不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。
師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?
幼：城里老鼠拿來(lái)了奶酪，玉米，雞腿
師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？
幼：因?yàn)槌抢锷钹l(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。
師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜歡城里老鼠嗎？
小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)該相互尊重。
�。�3）討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家？為什么？
幼：我喜歡城里老鼠家，因?yàn)槌抢锖芨蓛�，交通方便�?/p>
師：可是城里車(chē)太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢？
幼：多坐公交車(chē)，少自己開(kāi)車(chē)。
幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新......
師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦？
幼：把路建好。
幼兒自由討論，自由回答。
小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá)，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。
�。ㄈ┯螒虿乱徊�，擺一擺。
師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。
最后放音樂(lè)一起跳兔子舞�；顒�(dòng)結(jié)束
延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己生活在哪里？是城里好，還是鄉(xiāng)下好，為什么？
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受夸張、滑稽的故事情節(jié)。
2、能積極參與，大膽講述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣導(dǎo)入。
�。�1）播放國(guó)王出場(chǎng)音樂(lè)。
師：你們聽(tīng)，誰(shuí)要來(lái)了？（幼兒猜測(cè)）
�。�2）出示國(guó)王。
2、國(guó)王的一天。
�。�1） 講述故事的開(kāi)頭部分。（教師邊講述邊出示相應(yīng)的圖片）
師：這個(gè)國(guó)王怎么這么奇怪呀，什么東西都喜歡大大的，那國(guó)王一天要怎么生活呢？
�。�2） 早晨起床。
① （點(diǎn)擊圖片）每天早晨，國(guó)王都要從高高大大的床上下來(lái)，可是，床太高了，（配上夸張的肢體動(dòng)作），他要怎么從上面下來(lái)呢？靠他一個(gè)人行不行？誰(shuí)來(lái)給他想想辦法？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）
�、� 小朋友們出的主意可真好，那國(guó)王有沒(méi)有用你們的辦法呢？（點(diǎn)擊課件進(jìn)入下一張）
�、勰銈兛矗瑖�(guó)王是用什么辦法下來(lái)的呀？國(guó)王要從高高大大的床上下來(lái)，仆人們得用滑輪把他吊下來(lái)。
�。�3）吃早飯。
�、� 起床后，國(guó)王刷完牙洗完臉，然后該去干嘛了呀？（吃早飯）（點(diǎn)擊進(jìn)入下一張）
�、� 講述故事第三段。
師：國(guó)王吃飯的桌子又高又大，仆人們會(huì)用什么方法把食物運(yùn)到桌子上呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？
③ （點(diǎn)擊進(jìn)入下一張圖片）他們用的什么工具呀？（蹺蹺板）
④ 教師講述故事“仆人們把面包放在蹺蹺板上”至“一樣樣水果都飛上了大桌子”。
�、� （點(diǎn)擊進(jìn)入下一張圖片）吃完早飯，國(guó)王要從高高大大的椅子上下來(lái)，仆人們又要用滑輪把他吊下來(lái)了。
�。�4）飯后散步。
�、俳酉聛�(lái)，這個(gè)國(guó)王還會(huì)有哪些有趣的事情呢？我們繼續(xù)往下聽(tīng)。國(guó)王吃的飽飽的，現(xiàn)在，他想去花園里散散步，可是，他的花園太大了，想要走上一圈，那得花上很多很多時(shí)間，這可怎么辦呢？如果你是聰明的仆人，你會(huì)幫國(guó)王想出什么好辦法呢？能夠既省力，又省時(shí)間，很方便地在花園里走上一圈？下面就先請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)看。
②幼兒交流，教師巡回指導(dǎo)，積極參與幼兒的對(duì)話，給予幼兒及時(shí)的指導(dǎo)。
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�、壅l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你會(huì)用什么辦法來(lái)幫助國(guó)王在花園里走上一圈？
④那仆人們到底是給國(guó)王想的什么辦法呢？（點(diǎn)擊課件，教師繼續(xù)講述故事）
�、菟麄兘o國(guó)王穿上了？（溜冰鞋）還綁上了?（一對(duì)用布做的翅膀）
�。�5）休息。
師：時(shí)間很快過(guò)去了，國(guó)王該去？（點(diǎn)擊進(jìn)入下一張圖片）睡覺(jué)了，仆人們又該用滑輪把他吊到床上去了。
3、記憶大搜索。
�。ǎ保┠銈冇X(jué)得喜歡大東西的國(guó)王的一天有趣嗎？那你還記得在這個(gè)故事中，仆人們是用什么方法來(lái)幫助國(guó)王的嗎？
�。�2）（出示幻燈片）下面我們就來(lái)玩一個(gè)“記憶大搜索”的游戲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，什么時(shí)候，仆人們是用了什么方法來(lái)幫助國(guó)王的？（幼兒講述一個(gè)，教師便點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片，同時(shí)引導(dǎo)其他幼兒給答對(duì)的幼兒鼓鼓掌）
4、活動(dòng)延伸。
�。�1）這個(gè)國(guó)王這么喜歡大東西，那他還會(huì)喜歡哪些大東西呢？（大衣服、大鞋子……）（根據(jù)幼兒的回答選取一兩個(gè)大東西讓他們說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)使用）
（2）如果國(guó)王把這些大東西送給你用，你喜歡嗎？為什么？
�。�3）小結(jié)：是呀，我們使用的東西不是越大就越好，有些東西太大了用起來(lái)反而不方便，只有適合我們的，實(shí)用的.東西才是最好的。
附故事： 喜歡大東西的國(guó)王
從前有一個(gè)國(guó)王，他有一個(gè)怪脾氣，什么東西都喜歡大的。他造了一所大大的宮殿，里面放著大大的桌子、大大的椅子、大大的床。
每天早上，國(guó)王要從高高大大的床上下來(lái)，仆人們得用滑輪把他吊下來(lái)。
國(guó)王坐在大大的桌子旁邊吃早飯，他著急地喊：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！快把面包送上來(lái)！”“快點(diǎn)！快點(diǎn)！快把水果送上來(lái)！”
仆人們把面包放在翹翹板上，一個(gè)仆人往上一跳，“呼！”面包往大桌子上飛去。仆人們又把蘋(píng)果、梨子、桃子放在蹺蹺板上，又一個(gè)仆人往蹺蹺板上一跳，“呼！呼！”一樣樣水果都飛上了大桌子。
吃完飯，國(guó)王怎么從大椅子上下來(lái)呢？仆人們又用滑輪把他吊下來(lái)。
吃完飯，國(guó)王要到外面去散步。宮殿那么大，怎么走出去呢？仆人們給國(guó)王穿上溜冰鞋，有的推、有的拉，幫他走出宮殿。
國(guó)王的花園更大了，怎樣才能走上一圈呢？仆人們給國(guó)王身上綁了一張風(fēng)帆。“呼！”風(fēng)一吹，穿著溜冰鞋的國(guó)王飛快地滑起來(lái)。仆人們跟在后面累得“呼哧！呼哧”直喘粗氣。
國(guó)王玩累了，回家洗澡。他的澡盆也很大很大。仆人們抬著一大桶一大桶水倒進(jìn)去，再把國(guó)王吊進(jìn)澡盆里。國(guó)王在大澡盆里，就像一條小魚(yú)，一會(huì)兒沉下去，一會(huì)兒浮起來(lái)。
洗完澡，仆人們又該把國(guó)王用滑輪吊到床上去睡覺(jué)了。
你瞧！喜歡大東西的國(guó)王的一天多有趣呀。
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