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教案

《晏子使楚》教學的教案

時間:2022-10-08 01:22:08 教案 我要投稿

《晏子使楚》教學的教案

  一、素質教育目標

《晏子使楚》教學的教案

 。ㄒ唬┲R教學點

  1.了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的,晏子是用什么辦法反駁楚王的。

  2.理清課文的敘述順序。

  3.有感情地朗讀課文。

 。ǘ┠芰τ柧汓c

  1.課文中運用了推理形式,有助于學生邏輯思維的發(fā)展。

  2.培養(yǎng)學生的自學能力,以及對已有知識的運用能力。

  3.培養(yǎng)朗讀能力。

 。ㄈ┑掠凉B透點

  學習晏子在機智應對中體現(xiàn)出的愛國精神。

  二、學法引導

  (一)教師教法

  教學本課,應充分發(fā)揮學生的主體作用,采用“小組討論學習”教學法,深入探究課文內容。

 。ǘ⿲W生學法

  綜合運用前面學到的閱讀基本功,通過讀、思、議、演等方法理解課文內容,理清敘述順序,并通過感情朗讀進一步體會文章的思想內容。

  三、重點·難點·疑點及解決辦法

  (一)重點

  1.楚王是怎樣侮辱晏子的,晏子是如何對待的。

  2.理清課文的敘述順序。

 。ǘ╇y點

  理解晏子反駁的話。

 。ㄈ┮牲c

  晏子的話為什么那么有力并能反駁得對方無話可說?

  (四)解決辦法

  主要通過閱讀、思考、自學、討論、表演等方式理解課文內容,體會晏子臨危不懼和愛國精神。

  四、師生互動活動設計

  1.學生自學詞語,朗讀課文。

  2.結合課前預習,討論交流,教師點撥歸納總結。

  3.學生角色表演。

  五、教學步驟

 。ㄒ唬┙翌}并解題

  板書課題:16 晏子使楚。

  上節(jié)課,老師布置了預習任務,誰能根據(jù)自己的預習向大家介紹一下晏子?“使”和“楚”是什么意思?誰再用通俗的話講講課題的意思。

 。▽W生介紹,小組間可以補充,教師適時補充)

  (二)初讀課文,整體感知

  1.學生用自己喜歡的方式自由讀課文,教師提出初讀要求:

 。1)根據(jù)拼音,讀難生字詞的讀音。

 。2)根據(jù)課文預習的提示,想想課文講了幾件事,都是什么事?

 。3)將不懂的地方,做上記號。

  2.交流以上問題。

 。╨)學生提出自己拿不準的字音,班上交流。

 。2)課文講了三件事,楚王三次想侮辱晏子,晏子每次都反駁了楚王,維護了齊國的尊嚴。

  (學生交流,其他可以補充)

 。3)提出不懂的詞和句,師生一起討論交流。

 。ㄈ┥钊胩骄空n文,突破重難點

  1.默讀課文,思考并勾畫理解:(l)楚王為什么要侮辱晏子?(2)楚王是怎樣侮辱晏子的,晏子是怎樣反駁的?(3)楚王三次侮辱晏子,結果怎樣?

  2.小組討論交流,小組解決不了的問題記下來,待全班交流時共同解決。

  3.全班交流。

 。ㄖ付ㄒ粋小組回答,其他小組作補充,教師適時點撥引導,對應出示三次斗智的重點句子,并相機板書。)

  4.小結:楚王仗勢欺人,想顯顯自己國家的威風,侮辱晏子,實質是侮辱與楚國平等的齊國,晏子每次都能因勢利導,逼楚王于被動地位,維護了國家的尊嚴。

  5.晏子是一個什么樣的人?

  6.指導朗讀課文。

  (四)理清課文敘述順序

  1.學生快速測覽課文,思考:課文是按什么順序來寫的?你是怎么體會到的?

  2.小組內討論交流。

  3.班上交流。

 。ㄗ寣W生運用已有的知識,談談本文的寫作順序,小組間可以補充)

  教師根據(jù)學生的發(fā)言作相應的點撥并小結同時板書:

 。ㄎ澹┍硌荨蛾套邮钩返墓适

 。拷M8人,有條件的可進行簡單的化裝并使用簡單的道具。)

  表演后引導學生評價,教師提示學生可從語言、神態(tài)、動作等幾方面評價。

 。┎贾米鳂I(yè)

  1.摘抄好詞、好句。

  2.有感情地朗讀課文。

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