《赤壁之戰(zhàn)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
《赤壁之戰(zhàn)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
問題導(dǎo)學(xué)
1.在這種嚴(yán)峻形勢下,魯肅怎樣勸說劉備與孫權(quán)結(jié)好?
2.赤壁之戰(zhàn)是弱軍戰(zhàn)勝強(qiáng)軍的典范戰(zhàn)例。
處于優(yōu)勢的曹軍失敗的原因是什么?處于劣勢的孫劉聯(lián)軍勝利的原因是什么?
3.本文是寫赤壁之戰(zhàn)的史實(shí),為什么要詳寫戰(zhàn)略決策,略寫戰(zhàn)況?
自主探究
赤壁之戰(zhàn)是一次有決定意義的大戰(zhàn)役,整個(gè)戰(zhàn)役涉及孫、劉、曹三個(gè)方面,事件繁,人物多,作者在敘述時(shí)為什么確定以孫權(quán)一方為主?本文突出了孫權(quán)什么樣的性格特點(diǎn)?
文法導(dǎo)析
1.重點(diǎn)突出,使文章詳略得當(dāng)。
詳寫戰(zhàn)前孫、劉聯(lián)盟聯(lián)合抗曹。
三方矛盾的焦點(diǎn)在孫權(quán)“戰(zhàn)”與“降”的決策,所以對東吳寫得多,曹操只是側(cè)面略及而已。
這就有力地突出了戰(zhàn)爭勝利的先決條件是正確分析形勢采取正確策略。
2.以對話展開情節(jié)并使人物個(gè)性化。
同是勸孫權(quán),魯肅設(shè)身處地、推心置腹,表現(xiàn)出對主人的忠誠;諸葛亮善于辭令,講求語言的藝術(shù)效果;周瑜則是斬釘截鐵,直言快語,對孫權(quán)表示一片坦誠。
這些個(gè)性化的語言,皆由他們的身份、地位和處境所決定。
情節(jié)的.展開,人物的個(gè)性化,主要是通過人物的談話來表現(xiàn)的。
這樣做既使情節(jié)簡練,又鮮明地展示了談話人的性格特征,收到一舉兩得的效果。
3.前有伏筆,后有照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
“操軍不利,引次江北。瑜等在南岸!边@就交代了雙方駐兵的地理位置,為后文周瑜火燒曹營埋下了伏筆。
曹軍把船連起來,是曹操克服不習(xí)水戰(zhàn)的措施,而這一點(diǎn)恰恰又是曹軍的致命弱點(diǎn),使周瑜有機(jī)可乘。
這又為下文周瑜“火攻”作了鋪墊。
這樣,不僅使文章曲折生動,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,而且使人讀起來感覺有趣、有味,扣人心弦,引人入勝。
技法導(dǎo)練
導(dǎo)練目標(biāo)
個(gè)性化的語言描寫是本文的一大特色。
請你用精練和個(gè)性化的對話描寫一個(gè)片段,來展示說話人的性格特征,200字左右。
素材積淀
話題集錦
。1)司馬光是宋朝史學(xué)家,主持編撰了《資治通鑒》,歷時(shí)19年之久。
他用圓木做了個(gè)枕頭,取名“警枕”,意在警告自己,切莫貪睡。
當(dāng)他枕在這圓木上睡覺時(shí),只要稍一輾轉(zhuǎn),“警枕”就會翻滾,將他喚醒。
然后,他立刻坐起,繼續(xù)奮筆疾書。
這則素材可應(yīng)用于____________________等話題中。
(2)曹操率八十萬大軍進(jìn)攻東吳,孫權(quán)和劉備在赤壁聯(lián)合抗曹,大敗曹軍。
曹操引兵而逃,來到一處。
關(guān)羽依諸葛亮的妙計(jì),在華容道設(shè)伏,于是上演了一場 “捉放曹”的故事——關(guān)羽義釋曹操,報(bào)答曹操的知遇之恩。
這則素材可應(yīng)用于______________________________等話題中。
佳作片段
理想,前進(jìn)的方向。
有了理想的人,生活不再彷徨,人生不再苦悶,理想時(shí)時(shí)激勵他們,不會放慢前進(jìn)的步子,不會讓時(shí)間在自哀自憐中荒廢。
時(shí)代的車輪,在一代代仁人志士的理想推動下,滾滾向前!凹囊夂擒醪徊,我以我血薦軒轅!闭怯辛诉@樣的愛國理想,魯迅才棄醫(yī)從文,用他如槍如戟的筆喚醒國人,愛國的夙愿得以實(shí)現(xiàn)。
周恩來“為中華之崛起而讀書”,幾十載矢志不渝,終于指引中華民族屹立于世界民族之林。
人生如路,理想若燈。
理想,人生的信念。
在追尋理想的道路上,不會一帆風(fēng)順,失敗就像成功的影子,形影不離。
但當(dāng)理想升華為信念,就沒有什么坎坷無法面對,沒有什么痛苦無法忍受。
韓信為了馳騁天下,寧忍胯下之辱,無愧曠世無雙。
理想的信念支持蘇武在異域掙扎了19年,不辱泱泱大國。
保爾為了共產(chǎn)主義的理想,4次從死神手里逃脫,鋼鐵終于煉成。
人生如刀,理想若刃。
文本圖解
答案:
[問題導(dǎo)學(xué)]
1.提示:(1)宣權(quán)旨,致殷勤之意,以誠打動劉備;(2)宣傳孫權(quán)的“聰明仁惠”,敬賢禮士,江表英豪,咸歸附之。
上面講的是孫權(quán)的品德和政策及所得的“人和”條件。
接著又從地利和實(shí)力方面來說明:“已據(jù)六郡,兵精糧多!保3)說明吳巨是平庸的人,且地點(diǎn)偏遠(yuǎn),不宜依靠。
從三方面來看,劉備何去何從已經(jīng)十分清楚,故結(jié)果必定是“備甚悅”。
2.提示:曹軍失敗的原因是:①勞師遠(yuǎn)征,士卒疲敝;②北方之人不服水土,不習(xí)水戰(zhàn);③降卒心懷狐疑,內(nèi)部不穩(wěn);④北方未平,北方不寧;⑤戰(zhàn)線過長,糧草不濟(jì);⑥軍紀(jì)不整,驕傲輕敵。
第⑥條是最根本的原因。
孫劉聯(lián)軍勝利的原因是:①能客觀分析敵我形勢;②團(tuán)結(jié)一致,共同對敵;③部署有方,準(zhǔn)備充分;④能抓住有利戰(zhàn)機(jī),正確采用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
其中②是最根本的一條。
3.提示:這是由《資治通鑒》的寫作目的決定的。
作者寫赤壁之戰(zhàn)的目的不在于客觀記述戰(zhàn)爭的過程,而在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),供最高統(tǒng)治者作治國安邦的鑒戒,所以記述時(shí)側(cè)重于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
赤壁之戰(zhàn)的根本經(jīng)驗(yàn)在于聯(lián)合作戰(zhàn)的戰(zhàn)略決策。
因?yàn)閼?zhàn)略思想正確與否,是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的根本條件。
所以要詳寫戰(zhàn)略決策,略寫戰(zhàn)況。
【《赤壁之戰(zhàn)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《赤壁之戰(zhàn)》的說課稿及教案教學(xué)設(shè)計(jì)10-08
《赤壁之戰(zhàn)》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)10-08
赤壁之戰(zhàn)教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-08
《赤壁之戰(zhàn)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)10-11
教案教學(xué)設(shè)計(jì)01-19
教學(xué)設(shè)計(jì)教案11-23
設(shè)計(jì)教學(xué)教案12-11