給校長的建議教學(xué)教案

　　給校長的建議教學(xué)教案

　　目標(biāo)知識與能力

　　學(xué)會(huì)寫贈(zèng)言，并了解同學(xué)錄的作用，能做自己班級的同學(xué)錄。

　　過程與方法

　　1、正確分辨畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣，說明優(yōu)劣判斷的理由，提高對是非的辨別能力。

　　2、選擇自己熟悉的一兩位同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對方。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　在互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。

　　教學(xué)重難點(diǎn)1、正確判斷贈(zèng)言優(yōu)劣，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)說、寫贈(zèng)言。

　　2、說清優(yōu)劣的理由，寫出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈(zèng)言。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 具體過程修改補(bǔ)充

　　一、導(dǎo)入。

　　經(jīng)過六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們即將畢業(yè)。你們從一個(gè)幼小的孩童成長為一個(gè)滿懷豪情的少年�；仡櫝砷L過程，同學(xué)們結(jié)下了很多深情厚誼，大家一起看看以往我們在一起學(xué)習(xí)、生活的照片吧！

　　二、了解“同學(xué)錄”的作用，引入“畢業(yè)贈(zèng)言”。

　　1、閱讀《同學(xué)錄》，了解同學(xué)錄的作用。

　　2、引入“畢業(yè)贈(zèng)言”，初步了解其寫法。

　　的確，同學(xué)們每一張快樂的笑臉，每一個(gè)有趣的`動(dòng)作，每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在大家的記憶中了。這種友誼是多么珍貴呀！很快大家就要分開了，一定有許多鼓勵(lì)、祝愿的話要說，今天我們就給大家提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。

　　三、出示贈(zèng)言范例，辨別優(yōu)劣。

　　1、出示贈(zèng)言例句，學(xué)會(huì)辨別優(yōu)劣。

　�。�1）出示三句寫得好的贈(zèng)言，討論明確：語言優(yōu)美，針對性格特點(diǎn)，有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能給人以美的享受和積極力量，大家都會(huì)很喜歡。

　　（2）出示兩句不大好的贈(zèng)言，討論明確：商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話是不受歡迎的，要注意避免。

　　（3）出示老師寫給某位同學(xué)的贈(zèng)言，讓學(xué)生猜猜是給誰寫的，進(jìn)一步明確寫贈(zèng)言一定要有針對性。

　　（4）想想：在我們的贈(zèng)言里選擇用什么樣的詞語比較好？

　　四、寫贈(zèng)言，交流、修改。

　　1、學(xué)生動(dòng)手寫贈(zèng)言，教師提供一些名言、俗語供同學(xué)選擇使用。

　　2、交流贈(zèng)言，相互對不足的地方提出修改意見。

　　3、將贈(zèng)言寫在同學(xué)錄上。

　　五、老師贈(zèng)言。

　　給全體學(xué)生送上幾句贈(zèng)言，愿大家友誼長存。

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