關(guān)于影子教學(xué)教案解析

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識11個生字，會寫飛、馬、鳥3個字。認(rèn)識1個筆畫和5個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、了解有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　練習(xí)朗讀、認(rèn)字和理解句子。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、找一個陽光燦爛的日子，師生共同在操場上做踩影子的游戲。

　　2、兩幅為藍(lán)天、綠樹、小草、小路，小朋友影子和太陽的活動演出掛圖，以及四幅有小朋友和影子相伴的小圖，生字卡片。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識11個生字和5個偏旁彡、犭、、、。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、了解有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。

　　教學(xué)過程：

　　一、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入課文

　　1、出示兩幅掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖。提出問題：

　　(1)這兩幅圖有哪些地方相同?哪些地方不同?

　　(2)看了這兩幅圖，大家有什么疑問?

　　2、揭示課題：

　　(1)教師歸納：大家看圖后提出的疑問都是有關(guān)影子的。今天我們學(xué)習(xí)的第九課就是介紹影子的知識，你們愿意學(xué)嗎?

　　(2)教師板書課題：影子。學(xué)生齊讀。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、教師提出初讀要求，學(xué)生自學(xué)課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、分學(xué)習(xí)小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。

　　3、檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況：

　　(1)用齊讀、個別讀、開火車讀等形式再認(rèn)讀生字。

　　(2)要求學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音朋，前鼻音跟，翹舌音常、著。

　　(3)簡單區(qū)別黑與里的字形，它和他、她的用法。

　　4、分四人小組齊讀課文，討論：你覺得課文中描寫影子的句子哪些最有趣?

　　三、細(xì)讀課文第一小節(jié)，理解句子

　　1、齊讀第一小節(jié)，思考：你覺得第一小節(jié)哪些語句最有趣?

　　2、學(xué)習(xí)影子在前，影子在后兩句。

　　(1)學(xué)生齊讀，教師板書：前、后。

　　強(qiáng)調(diào)再讀生字：前、后;

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生看圖，指出圖中小朋友就是文中的我。想一想，影子為什么有時在小朋友的前面，有時在后面?啟發(fā)學(xué)生看活動演示圖，從影子、太陽、小朋友三者關(guān)系來理解。

　　教師概括：影子有時在小朋友的前面，有時在后面，真奇妙。

　　指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀。(個別讀、齊讀、男女生讀)

　　(3)實(shí)踐活動：出示四幅圖，要求學(xué)生選出影子在小朋友前、后的兩幅圖貼在板書上。

　　邊做手勢，邊練習(xí)說話：我的前面是;我的后面是。

　　3、啟發(fā)提問：你還覺得哪些語句有趣?

　　(1)齊讀：影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

　　提問：影子為什么像小黑狗?為什么是黑的?影子為什么常常跟著我?

　　(2)指導(dǎo)朗讀(齊讀，個別讀，小組競賽讀)。

　　小結(jié)：只要有太陽照著，影子就會伴隨在我們的前后，同我們形影不離。

　　四、自讀第二小節(jié)，理解句子

　　1、齊讀第二小節(jié)，學(xué)生自己再讀課文

　　要求：讀課文，提出問題，再看活動演示圖，及根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，自己解決問題。

　　如：你覺得這一小節(jié)哪些句子最有趣?影子為什么有時在小朋友的左邊，有時在小朋友的右邊?等等

　　2、教師板書：左、右

　　3、實(shí)踐活動：

　　把影子在小朋友左、右的兩幅圖貼在板書上。

　　邊做手勢邊練習(xí)說話：我的左邊是。

　　我的右邊是。

　　小結(jié)：白天，在陽光下，影子會伴隨在我們的前、后、左、右，還在什么時候能看到影子?

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、背誦課文。

　　2、會寫飛、馬、鳥3個字。認(rèn)識1個筆畫

　　3、鞏固方位詞，鞏固生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、抽簽讀生字卡片。

　　2、有感情地朗讀課文。(小組賽讀)

　　3、背誦課文。(個人背、齊背，自由結(jié)伴背，邊表演邊背)

　　二、指導(dǎo)學(xué)生書寫三個生字

　　1、教師揭示方法：

　　一看：看范字每筆在田字格中的位置。

　　二記：記生字的筆順、筆畫。(認(rèn)識豎折折鉤和橫斜鉤。幫助學(xué)生分辨鳥與馬的區(qū)別：就像鳥頭上的羽毛，丶就像鳥的眼睛。)

　　三描：學(xué)生在范字上描一描。

　　四寫：學(xué)生動筆練習(xí)。

　　2、教師逐字示范，學(xué)生在寫字本上練習(xí)。

　　3、互相評改。

　　三、舉行小小擂臺賽

　　兩名學(xué)生站起，一生隨意報身邊某一事物，讓另一生說出這一事物的前(或后或左或右)是什么，然后二人交換說，看誰回答得又對又快，就成為擂主，再與新的同學(xué)比賽說。這個活動還可建議學(xué)生回家后與爸爸媽媽一起進(jìn)行。

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