關(guān)于辨析語氣詞的教學(xué)教案

　　人教版第12冊(cè)《窮人》一文是俄國文學(xué)巨匠列夫。托爾斯泰的作品，大師用樸實(shí)、準(zhǔn)確的語言恰如其分地表達(dá)了桑娜和漁夫的善良、淳樸的美好心靈，讀來雖無一句豪言壯語，但是對(duì)人物豐富的內(nèi)心世界和人物對(duì)話的細(xì)致入微的描寫，卻深深地感染著讀者。

　　因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這一文時(shí)，就要把握住人物的對(duì)話和心理活動(dòng)去體會(huì)漁夫和桑娜的美好心靈�？梢酝ㄟ^對(duì)文中語氣詞嗯、哦的分析來理解課文。

　　現(xiàn)將文中涉及到嗯、哦兩個(gè)語氣詞的句子摘錄如下，并作具體分析：

　　一、有關(guān)嗯的語句：

　　例1：那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！

　　析：這里的嗯讀g，說明桑娜在把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家后經(jīng)過激烈的思想斗爭后終于下定決心收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，哪怕讓丈夫打一頓也要收養(yǎng)這兩個(gè)可憐的孩子。從嗯字看出桑娜的果敢、堅(jiān)毅，勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)，因此嗯字要讀得短而有力。

　　例2：嗯，是個(gè)問題。他搔搔后腦勺說，嗯，你看怎么辦？得把他們搶來，同死人呆在一起怎么行？

　　析：這一句中出現(xiàn)了兩個(gè)嗯，但兩個(gè)嗯的意思是完全不同的。

　　嗯，是個(gè)問題中的嗯應(yīng)讀作g，寫出漁夫聽到西蒙的不幸消息后既感到意料，同時(shí)又在為西蒙兩個(gè)孩子的命運(yùn)擔(dān)憂，因此要讀得重一點(diǎn)。突出漁夫內(nèi)心的沉重。

　　嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？中的嗯應(yīng)讀g，這是漁夫在向桑娜征求意見，表示疑問。聯(lián)系下文可知，其實(shí)漁夫向桑娜詢問時(shí)已經(jīng)下定決心收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，但是他知道自家的生活已經(jīng)非常艱難，再添上兩個(gè)孩子，生活會(huì)更加困難�？紤]到這些，他不知道桑娜會(huì)不會(huì)同意，所以在嗯，是個(gè)問題這句疑問句后加上了擲地有聲的理由同死人呆在一起怎么行。通過嗯（g）折射出漁夫?qū)幙勺约菏芸�，也要幫助別人的美好心靈。

　　二、有關(guān)哦的語句：

　　例1：哦，是你？桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。

　　析：這是的哦應(yīng)讀 ，表示桑娜從對(duì)抱回兩個(gè)孩子這件事的沉思中猛然醒悟過來。她本來一直擔(dān)心丈夫的安危，現(xiàn)在卻因沒征得丈夫同意抱回西蒙的兩個(gè)孩子而陷入內(nèi)心的矛盾斗爭中，丈夫終于回來，她卻還沒想好如何向丈夫講這件事，從不敢抬起眼睛看他可見一斑，因此讀哦，表示出乎意料。

　　例2：是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？

　　析：這里的哦讀 既表示話題的轉(zhuǎn)換，又有疑問的意思。本來，桑娜時(shí)刻擔(dān)憂丈夫的安危，可是，卻因不知如何向丈夫說收養(yǎng)兩個(gè)可憐的孩子的事而陷入了激烈的矛盾斗爭中，連丈夫的安危也來不及擔(dān)憂，丈夫回來后也沒來得及問一問，直到這時(shí)，才想起問丈夫打魚的情況�？煽闯錾Ｄ刃牡氐纳屏肌�

　　例3：哦，什么時(shí)候？

　　析：這是漁夫聽到西蒙死去的消息后所說的一句話。哦寫出了漁夫?qū)�這件事的關(guān)心，因此在這兒應(yīng)讀 讀出疑問的語氣，表示漁夫聽到消息后的驚訝、憂慮。

　　例4：得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？哦，我們，我們總能熬過去的！

　　析：本例句有2句話，前后2句話之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。前一句中，漁夫從做人的善良本性出發(fā)，根本沒考慮自身的日子已經(jīng)非常艱難要把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來�？墒�，桑娜聽了丈夫的話之后卻坐著一動(dòng)不動(dòng)，漁夫以為妻子不愿意，這才突然考慮自身日子的艱難，他認(rèn)為桑娜是由于覺得自家的日子太艱難才坐著一動(dòng)不動(dòng)的。因此這里的哦應(yīng)讀 ，表示突然明白。漁夫雖考慮到了自身日子的艱難，但是他仍然說我們總能熬過去的，看出他心靈的高尚。

　　語氣詞雖然簡單，卻包含了人物豐富的感情。只要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中認(rèn)真思考，仔細(xì)品味，你一定會(huì)獲得打開知識(shí)殿堂的鑰匙的。

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