我喜歡的動物教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目的】

　　１、交流自己喜歡的動物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。

　�。病�寫一寫自己喜歡的動物，要求具體寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，互相修改習(xí)作。

　�。�、學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運(yùn)用。

　　４、積累帶動物名稱的成語。

　　【課時(shí)安排】

　　４課時(shí)。

　　【教學(xué)教程】

　　第一課時(shí)

　　口語交際

　　一、談話導(dǎo)入

　　高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞……在喜愛他們的作者筆下，一只只小動物栩栩如生。同學(xué)們，你有自己喜歡的動物嗎 ？在于動物的相處中，你一定覺得很有趣吧！今天，我們通過交流，共同分享這些樂趣，好嗎？

　　二、全班交流

　　說出自己最喜歡的動物的名稱。

　　三、分組交流

　�。�、分組：

　　喜歡同一種動物的同學(xué)自由組成一組。

　�。�、要求：

　�、� 具體說出動物的特點(diǎn)。

　�、� 表達(dá)真情實(shí)感。

　�、� 認(rèn)真聽，進(jìn)行評議。

　�。场⒎纸M交流。

　　四、全班匯報(bào)

　�。�、匯報(bào)提示：

　�、� 形式：

　　可結(jié)合展示“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。

　�、� 內(nèi)容：

　　可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說說特點(diǎn)。

　　２、評價(jià)提示：

　　可采用問答、發(fā)表看法、評選等方式，促進(jìn)學(xué)生積極互動。

　　五、拓展延伸

　　喜歡同一種動物的同學(xué)自由組成一組，把自己的“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”等材料組合成一份手抄報(bào)，向大家展示自己最喜歡的動物。

　　第二、三課時(shí)

　　一、展示臺

　　展示各組完成的手抄報(bào)，激發(fā)興趣。

　　二、明確習(xí)作要求

　　學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求：

　　具體寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。

　　三、精彩回放

　�。�、回憶自己和動物相處中發(fā)生的事：

　　注意哪些情景給你留下的印象最深。

　�。病⑴c同桌交流印象最深的一幕。

　　四、習(xí)作與評議

　�。�、學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。

　�。�、出示學(xué)生習(xí)作片段：

　　引導(dǎo)評議，進(jìn)行修改。

　�。�、四人小組輪流讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評議。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥。

　�。�、每組推選一個(gè)精彩片斷，交流賞析。

　　五、修改習(xí)作，謄寫習(xí)作

　　六、展示優(yōu)秀習(xí)作

　　優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示，其他同學(xué)參觀評議。

　　第四課時(shí)

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　�。薄⒆杂勺x文中的三個(gè)句子。

　�。�、想一想：

　　小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？

　�。�、小林說的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么？

　�。�、再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。

　�、� 自主發(fā)現(xiàn)。

　�、� 組內(nèi)交流。

　�。�、想想生活中是否有這樣的例子，進(jìn)行交流。

　�。丁⒙�(lián)系自己的習(xí)作，有運(yùn)用這種方法嗎？

　　二、日積月累

　�。�、自讀成語：

　　要求讀的正確。

　　２、你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)？

　�。场⒆赃x一個(gè)成語，講講成語的故事或意思。

　�。础⒂螒颍�

　　成語接龍。

　�。�、競賽：

　　每組推薦一名學(xué)生在括號里填上動物的名稱�？纯凑l是勝者：

　　九（ ）一毛對（ ）彈琴如（ ）得水（ ）死狐悲 杯弓（ ）影（ ）毛蒜皮（ ）立雞群指（ ）為馬 為（ ）作倀車水（ ）龍萬（ ）更新門可羅（ ） （ ）（ ）點(diǎn)水順手牽（ ）哀（ ）遍野抱頭（ ）竄

　　三、課外延伸

　　嘗試積累帶有十二生肖的成語。

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