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《家鄉(xiāng)人的智慧》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)人的智慧
教學(xué)目標(biāo):
1.通過了解家鄉(xiāng)日常生活用品的發(fā)展歷程,體會(huì)家鄉(xiāng)人的聰明才智。
2.了解家鄉(xiāng)的名人、普通勞動(dòng)者極其對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。
3.學(xué)會(huì)建立名人簡歷檔案。
教學(xué)內(nèi)容:
P58-59
課時(shí)安排:
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中收集的資料或生活用品可能涉及的很多內(nèi)容,教師事先應(yīng)做一些說明,不論是一座建筑,還是一件小的日常生活用品,都滲透著家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧。
教學(xué)過程:
1.匯報(bào)導(dǎo)入
師:“請同學(xué)們談一談在這次調(diào)查活動(dòng)中都有些什么收獲?在這次調(diào)查活動(dòng)中你們?nèi)チ四切?低法訪問過哪些人?查閱過哪些圖書資料?”
學(xué)生匯報(bào)。
請學(xué)生閱讀教科書第58頁的課文,把調(diào)查的結(jié)果引導(dǎo)到“家鄉(xiāng)人的智慧”這一主題上來。
2.演講激情
教師引導(dǎo)學(xué)生將演講的落腳點(diǎn)放在家鄉(xiāng)的勤勞、智慧和創(chuàng)造發(fā)明的主題上。
師:“在這次條查活動(dòng)中,同學(xué)們的表現(xiàn)都很好。下面,請同學(xué)們把自己調(diào)查的結(jié)果講給大家聽,讓我們共同分享你的成果!保ㄈ绻行⿲W(xué)生帶來了默寫具體的日常生活用品,教師可引導(dǎo)學(xué)生講明它的用途,在哪些方面為我們的生活提供了方便,這一創(chuàng)造發(fā)明在改進(jìn)后是否能夠運(yùn)用于現(xiàn)代化生產(chǎn)中。)
3.說說談?wù)?/p>
。1)閱讀教科書P59的課文。
。2)師:“在課文中我們了解到,在樂樂家的歷史上出過有名的中醫(yī)大夫華佗,他的主要貢獻(xiàn)是發(fā)明了針灸和麻沸散。請同學(xué)們想一想,在我們家鄉(xiāng)的歷史上出現(xiàn)過哪些名人?他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步作國上貢獻(xiàn)?除了名人,還有哪些人對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步做出過貢獻(xiàn)?”
4.填寫名人簡歷卡。
教師要求學(xué)生按照教科書上提供的格式,填寫一份大家認(rèn)定的“家鄉(xiāng)名人簡歷”——名人的范圍是從古到今為家鄉(xiāng)作出了突出貢獻(xiàn)的人。
5.談感想
師:“今天,我們對(duì)家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)發(fā)展和進(jìn)步所作出的貢獻(xiàn)有了進(jìn)一步的了解,請同學(xué)們談一談你對(duì)此有什么感想;面對(duì)這么多偉大的人物,你有什么打算?”
學(xué)生談感想。
6.教師小結(jié),布置家庭作業(yè)
根據(jù)學(xué)生的具體情況,分別承擔(dān)收集家鄉(xiāng)名人的資料,擬出版一冊“家鄉(xiāng)名人錄”。
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