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i u v 教案教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、教學(xué)目標
1、通過情趣導(dǎo)入，學(xué)會iuv的發(fā)音，i是齊齒呼，發(fā)音時上下牙齒對齊，舌尖抵住下牙齒背。u發(fā)音是嘴巴攏的圓圓的，中間留一個小孔，舌頭往后縮。V發(fā)音時嘴巴攏成原型，像吹笛子，牙齒抵下齒背。
2、通過文中插圖分析，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)iuv的形和寫法，包括筆順筆畫，以及在四線格中的位置，尤其是iv的點的放置。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：1、弄清iuv的發(fā)音和口型。尤其是uv的口型，相似但是u圓嘴巴而v的口型像吹笛子。
3、iuv在四線三格中的位置,尤其是iv頭上的點的位置。
教學(xué)難點；1、口型的區(qū)分，因為iuv的口型開的都比較小，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的不同。
2、根據(jù)iuv的口型，判斷讀音。
三、教學(xué)準備
1、字母卡片
2、教學(xué)掛圖
3、教學(xué)光盤
4、PPT課件
四、板書設(shè)計
Iuv的筆順筆畫。以及在四線格中的位置。IV的點用紅色標注，并在四線格中標好。
五、作業(yè)設(shè)計
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、默寫反饋。小朋友昨天學(xué)的你們還知道嗎，現(xiàn)在拿出自己的本子，默寫上節(jié)課的三個單韻母。注意包括四聲，而且要注意在四線三格中的位置。下課是收。
2、小朋友們今天老師帶大家去認識新的字母寶寶。大家看圖，圖上都有些什么呢，它們在干什么？（魚，烏龜，螞蟻）小螞蟻不會游泳，烏龜馱著螞蟻過河，小魚夸獎它呢。老師教大家一首兒歌，小螞蟻要過河，烏龜伯伯把它駝，魚兒見了笑呵呵。我們今天要學(xué)的三個字母寶寶就藏在這幅圖里，一起去找找吧。
二、IUV的讀法和寫法
�。ㄒ唬㊣的讀音，口型，寫法
1、你們看（出示螞蟻和I）小朋友，你最喜歡哪個小動物
指螞蟻，這是什么，誰來說說，（螞蟻）螞蟻的蟻是第幾聲，誰來猜猜，那么把它變成第一聲怎么讀，對這就是我們要學(xué)的I，跟讀，指名讀
2、讀這個音時，上下牙齒對齊，舌頭抵住下齒背，牙齒對齊I（一只螞蟻I）
3、大家在觀察這個圖（指螞蟻和I），我們想想我們怎樣記住這個I呢?（I下面的一豎像螞蟻的身體，一點像螞蟻的腦袋）非常棒，來跟著老師一起寫寫，教師范寫小學(xué)生書空。
4、可是老師又有問題了，這個一有個小腦袋，那么在四線格中改怎么放呢？(一豎在中格，腦袋在上格)教師范寫，學(xué)生書空并描紅。
�。ǘ︰的讀音口型和寫法
1、小朋友，小螞蟻能過河該謝謝誰？出示烏龜和U，這里的U就像是烏龜?shù)臑�，誰來試試讀。
2、U發(fā)音時小嘴巴要攏圓，中間留個小孔，舌頭往后縮。觀察老師口型跟讀，圓圓嘴巴U，(一只烏龜U)開火車讀。
3、小朋友們，我們再觀察一下，告訴老師，你有什么好方法記住U的形狀。（U就像是烏龜?shù)臍ず蜑觚數(shù)男∥舶停?/p>
4、誰來說說這個Ｕ改怎么寫，它有幾畫，（要注意兩豎要直，轉(zhuǎn)彎的地方要平滑）那么U在四線格中該寫在哪里呢？（中格）Ｕ和我們學(xué)過的誰住在同一格呢（aoe）描紅
(三)V的讀音，口型，寫法
1、小朋友，你們看最后一個小魚，（出示V和圖小魚）哪位小朋友告訴老師魚是第幾聲，它戴了什么樣的帽子，，我們把魚讀成第一聲的時候就是，V了。
2、那么V的口型是什么樣子的呢。有沒有小朋友學(xué)吹笛子的。讀V的時候小嘴巴攏圓，舌尖抵住下齒背，就像吹笛子。跟老師讀，V,口吹笛子V.(一條小魚V)跟讀，練讀。那女生塞讀。
3、小朋友們，你們你怎樣來記住V,指導(dǎo)學(xué)生看圖。（下面的u像小魚的身體，頭上的兩點，就像小魚的眼睛）我們還有什么方法可以記住它呢，可以用學(xué)過的字母記嗎？小朋友們看（老師遮掉V頭上的兩點，再出示兩點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，原來V是U頭上多了兩點。
4、那么V該怎么寫呢，小朋友們想想，（先寫U在寫兩點，兩點要對齊），那么有誰知道V在四線格中的位置呢，（中格和上格）描紅
5、哪位小朋友，來把這三個字母寶寶度給大家聽，指名讀，開火車讀。
哪位小朋友告訴我們它們怎么寫，先寫什么后寫什么，在四線格什么位置。
三、小結(jié)
小朋友，今天我們學(xué)習(xí)的一只螞蟻的I一只烏龜?shù)腢一條小魚的V，它們和aoe一樣都是單韻母，你記住它們了嗎，抽讀字母卡片鞏固練習(xí)。
四、作業(yè)
1、拼音本上的描紅
2、預(yù)習(xí)IUV的聲調(diào)
第二課時
一、教學(xué)目標
1、通過知識的遷移，交學(xué)生I的四聲，讓學(xué)生聯(lián)系A(chǔ)OE的四聲去推出UV四聲的讀音。
2、復(fù)習(xí)前面留個單韻母字母，注意讀音形狀，以及聲調(diào)的區(qū)分，尤其是oa，uv，的形。以及uv的口型和各單韻母聲調(diào)的區(qū)分，做到可以任意指讀。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
1、引導(dǎo)學(xué)生知識遷移，如何使學(xué)生將以學(xué)的aoe的四聲發(fā)音規(guī)律運用到iuv的四聲發(fā)音中來
2讓學(xué)生通過四聲的不同，尋找出相似讀音的詞語，以鞏固對四聲的理解和記憶
教學(xué)難點：
1、共18個聲調(diào)讀音，容量大，如何讓學(xué)生不混淆，準確指讀并區(qū)分口型
三、教學(xué)準備
1、字母卡片，聲調(diào)部分
2、PPT課件
3、教學(xué)光盤
四、板書設(shè)計
在四線三個中寫出IUV的四聲及聲調(diào)符號
五、作業(yè)設(shè)計
一、導(dǎo)入
1、小朋友，學(xué)習(xí)AOE時，我們記得它們帶上了不同的帽子，誰記得，給我們背背。（指名背）
2、小朋友們，你們看I也帶上了四個不同的帽子，出示四聲，誰會讀呢，（學(xué)生試讀）。教師糾正并范讀
3、引導(dǎo)學(xué)生思考，I的第一聲，我們平時說話時那些字或詞里有I的（衣服醫(yī)生）第二聲（阿姨，移動）第三聲（椅子可以）第四聲（容易，注意）齊讀，指名讀
4、小朋友們，I頭上有一點，那么它的聲調(diào)符號寫在哪里呢？（都寫在上格）
二、探究合作，UV的四聲
1、小朋友們，現(xiàn)在同桌之間討論想想U的四聲該怎么讀呢，小聲的在下面讀一讀。
2、誰來試試，（教師正音，指導(dǎo)）第一聲有哪些字或詞（烏龜，房屋）第二聲（無用吳）第三聲（武術(shù)中午）第四聲（動物）
齊讀，指名讀，討論四聲在四線格的位置
2、同U的方法，探究v的四聲讀音。同時同音詞語第一聲（淤泥）第二聲（小魚）第三聲（下雨）第四聲（體育）。注意聲調(diào)符號和I一樣，與兩點都寫在上格里。
二、復(fù)習(xí)鞏固aoeiuv六個單韻母的讀音口型，各聲調(diào)的讀法
1、小朋友們，我們一共學(xué)習(xí)了幾個單韻母。（6）個你能讀一讀，嗎？（抽卡片隨機讀）
2、誰能帶著聲調(diào)讀（抽卡片隨機讀）
3、齊讀（抽卡片，隨機讀）
4、形體的區(qū)分
出示ao它們有什么不同U和VO和E
5、區(qū)分讀音
A(13)i(23)v(23)o(24)e(23)u(41)分別正確讀出，并指明是什么聲調(diào)。
三、小結(jié)作業(yè)
1、預(yù)習(xí)認一認1
2、完成練習(xí)與測試，補充習(xí)題
3、描紅，并練讀一二課，同時包括四聲
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