幼兒園中班的語言活動教案
活動目標:
1、幼兒能夠講述故事,促進幼兒語言能力的發(fā)展。
2、幼兒能夠了解故事中動物尾巴的功能。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒可以看懂圖片內(nèi)容、幼兒具有合作講故事的經(jīng)驗。
材料準備:頭飾(小壁虎、小魚、小鹿、小馬、壁虎媽媽)、圖片(小壁虎分別與小魚、小鹿、小馬和壁虎媽媽對話的圖片;小壁虎斷尾巴和新長出尾巴的圖片)、故事
活動過程:
一、情景導入。
老師:今天我們班來了一位好朋友,可是它有點不開心,讓我們來看看我們的好朋友為什么不開心?(出示小壁虎斷尾巴的圖片,引導幼兒觀察小壁虎的尾巴斷了)
二、進行部分。
1、教師講述故事內(nèi)容老。
師:現(xiàn)在請小朋友們認真的聽一聽,小壁虎的尾巴斷了以后,小壁虎是什么樣的心情?小壁虎斷了尾巴以后去做什么了?它遇到了誰?小壁虎借到尾巴了嗎?
2、教師與幼兒討論故事內(nèi)容。
。1)小壁虎斷了尾巴以后是什么樣的心情?(傷心、難過)
。2)小壁虎尾巴斷了以后是去做什么了?(去找小動物借尾巴)
。3)小壁虎都去找哪些小動物借尾巴了?(小魚、小鹿、小馬)
(4)最后小壁虎借到尾巴了嗎?(沒有)
3、教師出示圖片再講述一遍故事。
老師:請小朋友們認真聽一聽為什么小動物們有沒有把尾巴借給小壁虎?最后小壁虎的媽媽跟小壁虎說什么了?小壁虎的尾巴最后怎么樣了?
4、教師與幼兒討論故事內(nèi)容。
。1)小壁虎找小動物借尾巴,小動物們?yōu)槭裁炊疾话盐舶徒杞o它?(引導幼兒說出小魚、小鹿、小馬的尾巴對自己的作用)
。2)小壁虎的媽媽跟小壁虎說什么了?(引導幼兒說出小壁虎的尾巴是可以再生的)
。3)小壁虎的尾巴最后怎么樣了?(長出來了)小壁虎現(xiàn)在是什么心情?(高興)
5、講述故事。
。1)在老師的引導下老師與幼兒共同講述一遍故事。
。2)請幾位小朋友分別扮演小動物、老師旁白一起來講故事。(再請兩三組幼兒來講述故事,旁白也可請幼兒來講述)
三、結束部分。
。w幼兒講述故事)老師請小朋友們分為六組,每組請一位小朋友來選擇我們組扮演的角色,其中一組為旁白。
活動小結:
今天我們在故事中學到了小魚的尾巴可以幫助小魚游泳,小鹿的尾巴可以幫助小鹿傳遞消息,小馬的尾巴可以幫助小馬趕走蒼蠅和蚊子,同時我們還知道了,小壁虎的尾巴還可以再生。請小朋友們觀察我們身邊小動物的尾巴可以用來做什么?明天我們再來一起分享。
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