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教案

中班語言活動春雨教案

時間:2022-10-09 18:58:01 教案 我要投稿
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中班語言活動春雨教案

  作為一名教學工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班語言活動春雨教案,希望能夠幫助到大家。

中班語言活動春雨教案

中班語言活動春雨教案1

  活動目標:

  1、 理解詩歌,初步感受詩歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機。

  2、 借助幼兒用書上的圖畫以及教師的語言線索,建構詩歌。

  3、 體驗建構活動的成就感,進一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  活動準備:課件

  活動過程:

  一、采用提問的方式直切主題

  1、師:春天到了,你們聽"滴答滴答,怎么啦?"(下小雨啦)引導幼兒回答。

  2、師:春天的.雨,我們叫做《春雨》,春雨會落到哪里?

  幼兒回答,會落到。

  二、播放課件,教師朗誦詩歌《春雨》

  1、 教師完整朗誦詩歌《春雨》

  2、 師:種子說了什么?梨樹說了什么?麥苗說了什么?小朋友說了什么?

  在幼兒欣賞過程中,老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩歌中"對話"部分,例如:下吧,下吧,我要xx。"

  三、幼兒看課件,完整地有表情地朗誦詩歌。

  1、 師引導幼兒看圖,教師念詩歌的前半句,幼兒念詩歌的后半句,如師念:滴答滴答,幼兒念:下小雨啦!

  2、 鼓勵幼兒有感情地,有表情地朗誦詩歌。

  四、幼兒紡編詩歌

  1、 師:除了種子、麥苗、梨樹說要發(fā)芽、長大、開花,還有哪些植物會說這樣的話呢?

  2、 讓幼兒紡編詩歌第五段

  師:小朋友看見下雨,除了要種瓜,還要干什么呢?

  讓幼兒在完整的朗誦詩歌的基礎上,紡編詩歌第五段。

  活動反思:

  本活動是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達能力,幼兒在念兒歌時有節(jié)奏感,能夠?qū)焊柽M行合理創(chuàng)編。

中班語言活動春雨教案2

  設計意圖:

  隨著春天的到來,天氣一下子轉(zhuǎn)暖,孩子們校園里、教室里觀察到春天的各種變化。而春天的天氣變化很快,一會兒出太陽,一會兒下毛毛雨。也因為如此,對于我班的幼兒來說,“雨”對他們來說并不陌生,而是很熟悉!洞河辍肥且皇桌世噬峡凇⒐(jié)奏明快、語調(diào)輕松、清新自然的詩歌,所以運用了這一個詩歌來進行教學活動,運用本次學習活動我采用圖片的形式讓孩子理解詩歌內(nèi)容,通過各種各樣的形式(圖片、表演和創(chuàng)編)試圖給孩子一個較為整體的教育活動,讓孩子獲得多方面的經(jīng)驗,促進孩子的發(fā)展。

  活動目標:

  1、理解詩歌內(nèi)容,學習有感情朗誦,體驗詩歌中表現(xiàn)的雨中情趣。

  2、在感知作品的基礎上,萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

  活動準備:

 。1)教學圖片

  (2)音樂《春天在哪里》。

  活動過程:

  一、采用提問的方式直切主題

  1、春天到了,你們聽“滴答滴答,怎么啦?”(下小雨啦)引導幼兒回答。

  2、師:春天的雨,我們叫做《春雨》,春雨會落到哪里?

  幼兒回答,會落到,直接導入,簡潔明了,使幼兒直接進入到這個活動當中。

  二、配樂朗誦,感受詩歌意境美。

  1、教師配樂完整地朗誦詩歌《春雨》

  問:你聽到的詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢?

  下了春雨誰說話了?怎么說的?(幼兒回答,并出示相應的'圖片)

  2、集體看圖朗誦。

  3、老師引導幼兒看圖,并結合動作分角色朗誦。

 、俳處熇收b詩歌的前半句,幼兒朗誦詩歌的后半句,如師念:滴答滴答,幼兒念:下小雨啦!

 、诮處熇收b后半句,幼兒朗誦前半句

  4、討論怎樣將詩歌的美讀出來。

  提醒幼兒讀下雨時要輕輕地讀,用高興的聲音讀種子們的說話。

  通過舒緩的音樂和相應的圖片,使幼兒身臨其境,通過提問,鞏固幼兒對詩歌的理解

  三、角色表演,表現(xiàn)春天喜悅。

  請小朋友分別扮演春雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友,教師旁白。在會朗誦詩歌的基礎上進行表演,感受詩歌的美

  四、創(chuàng)編詩歌

  1、師:除了種子、麥苗、梨樹說要發(fā)芽、長大、開花,還有哪些植物會說這樣的說呢?

 。ǔ鍪玖鴺、小草、桃樹)請幼兒用詩歌當中的話來說說

  2、師:小朋友看見下雨,除了要種瓜,還要干什么呢?

  3、集體朗誦創(chuàng)編的內(nèi)容。

  讓孩子拓展經(jīng)驗,創(chuàng)編詩歌,盡情想象,并勇敢地將自己的想法表達出來;顒友由烀利惖拇禾靵砹,讓我們聽著音樂一起到外面去找春天去吧!

  附:詩歌《春雨》

  滴答,滴答,下小雨啦!

  種子說:下吧,下吧,我要發(fā)芽!

  梨樹說:下吧,下吧,我要開花!

  麥苗說:下吧,下吧,我要長大!

  小朋友說;下吧,下吧,我要種瓜!

  嘀嗒!嘀嗒!下小雨啦!

  引導幼兒感受春天萬物生長的美好。

中班語言活動春雨教案3

  活動準備

  散文畫面、綠色的紙、記號筆。

  活動目標

  欣賞理解散文,了解春雨和自然物的關系,感受散文的意境。

  在嘗試仿編散文的過程中,表述對春天的感受,激發(fā)喜愛春天的情感。

  活動過程

  一、說說喜歡春天的理由

  1.師:你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么?

  2.幼兒自由表述,教師隨機對幼兒進行語言上的提升。

  3.過渡:春天真美啊,你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風,還喜歡春天的雨。春天的雨本領很大的,你們聽——幼兒欣賞散文。

  二、欣賞散文,感受理解

  (一)傾聽散文,感受散文優(yōu)美的語句

  1.春雨是怎樣來到大地上的?為什么說春雨是蹦蹦跳跳的?

  2.春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方?

  3.春雨找樹枝、大山、花園做朋友,它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?

  4.引導幼兒運用不同的動作來表現(xiàn)“敲”的含義。

  (二)觀看畫面,分段欣賞,理解內(nèi)容

  1.春雨敲敲樹枝,樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會像什么?

  2.春雨又敲敲大山,長出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰呀?

  3.花園里的.鮮花是什么時候開的?美麗的鮮花還會說些什么?

  三、完整欣賞,遷移經(jīng)驗

  1.春雨還會去哪里?

  2.春雨除了會用敲敲的動作,還會怎樣去找朋友?朋友們又會有什么變化?

  3.幼兒互相討論,自由講述,教師隨機幫助幼兒整理語句,并把幼兒講述內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

  例如:春雨敲敲屋頂,屋頂干凈了,它開心地笑了。

  春雨敲敲小花,小花張開了花瓣,引來美麗的蝴蝶。

  春雨敲敲小動物,小動物蘇醒了,快樂地在森林里玩耍。

  春雨敲敲小朋友的頭頂,小朋友穿上雨衣,在雨中跳躍游戲,等等。

  四、嘗試仿編

  1.原本這篇散文只有三段,小朋友編了這么多,我們把小朋友編的也加進去。

  2.一起來念一念這首新變成的散文。(引導幼兒將自己仿編的內(nèi)容加入原來的散文,一起參與講述和表演。)

  附詩歌

  《春雨》

  小雨滴是蹦蹦跳跳地來到大地上的。它敲敲樹枝,樹枝就冒出了綠苞;綠苞變成了綠葉像小巴掌,在為小鳥唱歌鼓掌。它敲敲大山,山上鉆出了小草,草上掛滿了雨珠兒,好像睜著亮眼睛。它敲敲我家花園里的迎春花,迎春花就開了;它吹起了金色的小喇叭,歡迎春天來到了我家。

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