關(guān)于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教案
教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘法的意義;
探索并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;
3、能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
《課標(biāo)》或《大綱》要求
教材分析
為了促進(jìn)學(xué)生更好的探索和理解分?jǐn)?shù)運(yùn)算的意義,教材安排了大量的折一折、涂一涂等活動(dòng),把圖形語言作為理解的基礎(chǔ)。實(shí)際上,本套教材非常重視文字語言、圖形語言和符號語言的結(jié)合,三者相輔相成,從多種角度為學(xué)生理解問題、解決問題提供了可能。其中,圖形語言是非常重要的,它不僅可以通過直觀加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解,為文字語言或符號語言提供了直觀表象,還可以提供了解決問題的思路和靈感,同時(shí)它也往往成為創(chuàng)造的源泉。 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和整套教材的整體編寫思路,本單元仍然沒有將分?jǐn)?shù)應(yīng)用題單列,而是將解決實(shí)際問題作為分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算學(xué)習(xí)的自然組成部分。本單元內(nèi)容的引入與展開,從分?jǐn)?shù)乘法的意義、分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用都力求來源于學(xué)生的實(shí)際生活。
學(xué)情分析
1、在探索和理解分?jǐn)?shù)運(yùn)算的意義和計(jì)算時(shí),要結(jié)合教科書上折一折、涂一涂等活動(dòng),讓每一個(gè)學(xué)生都參與操作活動(dòng),注意幫助動(dòng)手能力較弱的學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)生往往會(huì)忽略分?jǐn)?shù)乘法的意義,只注重計(jì)算的方法和結(jié)果。因此,解決生活中的實(shí)際問題時(shí),要讓學(xué)生結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法的意義去理解題意,才能正確解決問題。
主要教學(xué)策略
1、結(jié)合操作活動(dòng)和圖形語言,探索并理解分?jǐn)?shù)乘法的意義及計(jì)算方法。
2. 將應(yīng)用與計(jì)算緊密結(jié)合,體會(huì)分?jǐn)?shù)乘法與實(shí)際生活的聯(lián)系。
教學(xué)內(nèi)容(課題) 教科書第2—4頁 《分?jǐn)?shù)乘法(一)》
教學(xué)目標(biāo)和要求 1、結(jié)合具體情境, ,探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義;
2、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;
3、能正確運(yùn)用“先約分再計(jì)算”的方法進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn) 1、結(jié)合具體情境, ,探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義;
2、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;
教學(xué)難點(diǎn) 能正確運(yùn)用“先約分再計(jì)算”的方法進(jìn)行計(jì)算。
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