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教案

二年級上《認(rèn)識時(shí)分》教案

時(shí)間:2022-10-08 07:22:53 教案 我要投稿
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二年級上《認(rèn)識時(shí)分》教案

  教學(xué)內(nèi)容:

二年級上《認(rèn)識時(shí)分》教案

  認(rèn)識時(shí)分。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識目標(biāo):通過觀察、操作和交流,知道鐘面上一共有12個(gè)大格和60個(gè)小格,準(zhǔn)確認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)和分,知道1時(shí)=60分,能說出經(jīng)過時(shí)間。

  2.能力目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)通過觀察鐘面,知道鐘面的結(jié)構(gòu),親自動手撥鐘面的時(shí)針、分針,發(fā)現(xiàn)時(shí)、分之間的進(jìn)率,培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達(dá)能力,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

  3.情感目標(biāo):通過實(shí)踐活動讓學(xué)生體驗(yàn)1分鐘和1時(shí)的長短,建立時(shí)間觀念,從而讓學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)和分,知道1時(shí)=60分,1分=60秒,并能說出經(jīng)過時(shí)間。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解時(shí)與分的進(jìn)率。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.教具準(zhǔn)備:課件,實(shí)物鐘表。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表。

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)情調(diào)查

  1、談話導(dǎo)入:老師這里有一道謎語想請小朋友猜猜看?(學(xué)生自由回答、討論)

  2、(認(rèn)一認(rèn))小朋友都知道是鐘表,那你們會認(rèn)嗎?老師想考考你們?PPT 3、出示PPT:圖中的小女孩是怎么知道該上學(xué)的呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出鐘表)

  3、揭示課題:要想知道時(shí)間,就要學(xué)會看鐘表,今天呢我們就通過看鐘表來認(rèn)識時(shí)分(板書課題:認(rèn)識時(shí)、分)

  二、合作探究、交流反饋

  1、認(rèn)識鐘面

  (1)小朋友一年級時(shí),我們已經(jīng)學(xué)過認(rèn)鐘表,請看大屏幕上有一個(gè)鐘面,你認(rèn)為還缺少些什么,請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的作業(yè)紙?jiān)囍嬕划,看誰畫得又快又好。(學(xué)生畫,師巡視。)指名1-2人展示

  學(xué)生說出鐘面上有時(shí)針、分針,還有1~12這12個(gè)數(shù)字。

 。2)還有沒有小朋友畫得更詳細(xì)些的,你們還看到了什么呢?(學(xué)生回答時(shí),展示課件)長線和短線(一些小黑點(diǎn))。

 。3)小朋友們真棒!這樣一個(gè)完整的鐘面就出現(xiàn)了,大家看。(學(xué)生看時(shí),展示課件)。

  2、認(rèn)識大格和小格

  (1)認(rèn)大格

  介紹:像每兩根長的線之間的一段叫一個(gè)大格。(展示課件)從12到1就是一個(gè)大格。

  還有哪里是一個(gè)大格?數(shù)數(shù)鐘面一共有幾個(gè)大格?

  學(xué)生觀察學(xué)具鐘面,指名回答。師小結(jié)板書:鐘面上有12個(gè)大格

 。2)認(rèn)小格

  介紹:大格里有兩根短的線,它們之間的一段叫一個(gè)小格。(展示課件)

  每個(gè)大格里都幾個(gè)小格呢?鐘面上一共有多少個(gè)小格?你是怎么數(shù)出來的?讓學(xué)生觀察學(xué)具,得出結(jié)論。學(xué)生數(shù)法不一。

 。3)你們真棒!我們可以怎么數(shù)呢?我們可以5個(gè)5個(gè)的數(shù),這樣正好是5的乘法口訣。我們一起數(shù).還可以怎么數(shù)?(10個(gè)10個(gè)數(shù)…一起數(shù))

 。ㄕ故菊n件,和學(xué)生一起數(shù))師小結(jié)板書:鐘面上有60個(gè)小格

  3、認(rèn)識時(shí)

 。1)介紹:我們剛才通過研究知道了鐘面上有12個(gè)大格,60個(gè)小格。時(shí)針、分針就是通過走多少個(gè)大格和多少個(gè)小格來計(jì)時(shí)的。那你知道時(shí)針和分針是朝哪個(gè)方向走的嗎?(撥鐘演示)我們把這個(gè)方向叫做順時(shí)針方向。

 。2)它們是怎么計(jì)時(shí)的呢,我們一起看課件,你能說出這是幾時(shí)嗎?你發(fā)現(xiàn)了這

  兩個(gè)鐘面有什么不同嗎?

  指名學(xué)生回答幾時(shí)。

  引導(dǎo)學(xué)生說出時(shí)針從12開始走過的大格數(shù)不等,5時(shí)比4時(shí)多走了一大格。

 。3)回答的很好,也就是說走一時(shí)用了一大格。所以時(shí)針走一大格是一時(shí)。(展示課件)

  提問:那么時(shí)針從12走到4,走了幾大格,經(jīng)過了多長時(shí)間?走到8呢?

  讓學(xué)生撥一撥回答。板書:時(shí)針走一大格是一時(shí)

  4、認(rèn)識分

  (1)我們知道了時(shí)針走一大格是1時(shí),而且時(shí)針走的時(shí)候時(shí),分針也走著,那么分針怎么走呢?大家看好了(展示課件),分針走一小格是1分鐘。

  提問:分針走2小格是幾分?走8小格呢?30小格呢?

 。2)講述:分針走幾小格就是幾分。那么時(shí)針走一大格是幾分呢?從12走到4 呢?

  你是怎么數(shù)的?(讓學(xué)生先回答并說明理由)

  (3)介紹方法,大家一起讀一讀。師小結(jié)板書:分針走一小格是1分鐘

  5、時(shí)與分的進(jìn)率

 。1)剛才通過學(xué)習(xí)知道了時(shí)針走一大格是1小時(shí),分針走一小格是1分。那么時(shí)與分之間是什么關(guān)系?拿起你們手中的鐘表撥一撥觀察觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  讓學(xué)生自己撥鐘面,自由發(fā)言。(可能發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針同時(shí)動同時(shí)停,分針比時(shí)針走得快等)

  (2)小朋友們很厲害哦,發(fā)現(xiàn)了這么多呢。下面看分兩組分別觀察時(shí)針和分針大家開始看(展示flash動畫)。第一組發(fā)現(xiàn)什么?第二組呢?因?yàn)闀r(shí)針和分針同時(shí)動同時(shí)停,也就是走過的時(shí)間一樣,合起來能得到什么呢?

 。▽W(xué)生仔細(xì)觀察。其中一組觀察時(shí)針的變化,另外一組觀察分針的變化。學(xué)生

  可能的答案:經(jīng)過了1時(shí)。經(jīng)過了60分。1時(shí)=60分)

  三、拓展延伸

  1、感受1分鐘。

  一分鐘到底有多長呢?讓我們一起來體驗(yàn)一下吧。(展示課件)

  1分鐘大約脈搏跳

  1分鐘大約跳繩多少下?

  1分鐘可以做多少次?多少條口算題?(老師計(jì)時(shí),讓學(xué)生操作并匯報(bào))

  總結(jié):哇!原來一分鐘可以做這么多事啊,所以我們平時(shí)要珍惜每一分鐘,抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

  2、感受一小時(shí)。

  1小時(shí)有多長呢?我們來做一做

  一節(jié)課()分鐘,課間休息()分鐘,再加上()分鐘就是1小時(shí)。

  展示課件,公布答案。

  回家問問爸爸媽媽他們1小時(shí)可以做什么?

  3、拓展延伸

  四、課堂總結(jié)

  提問:小朋友們,通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?誰來說說看。(學(xué)生說說本節(jié)課的內(nèi)容,說說自己的收獲)。

  世界上最寶貴的是時(shí)間,我們要珍惜時(shí)間,合理的安排時(shí)間學(xué)習(xí),做時(shí)間的小主人。最后讓我們一起聽一首《時(shí)間就像小馬車》結(jié)束吧!

  板書設(shè)計(jì):

  認(rèn)識時(shí)分

  鐘面上有12個(gè)大格→時(shí)針走一大格是1時(shí)

  鐘面上有60個(gè)小格→分針走一小格是1分鐘

  1時(shí)=60分

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